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随着孩子年龄的不断增长,智力也在不断增长。由原来的服服从从逐见变的不是那么听话,这是孩子逐步成熟的表现。孩子的成长离不开社会,离不开孩子和孩子之间,孩子和大人之间的交往和勾通,这种交往过程也是孩子对事物学习和认识的过程。还有和谋体之间,随着年龄的增长,对各种事物旳认识不断加深,知识也不断积累。这个时期也叫做孩子的叛逆期,那么,叛逆期的孩子到底有多叛逆呢?
叛逆期的孩子到底有多叛逆:
一,不愿意和大人多说话,好点的能说那么一两句,正常的就说“嗯”“好”之类的,更有甚者压根不吭气,随你说什么都没有回应,你再说就关门不理人。我儿子算好点的,没有不理我,但经常说的一句话就是“你高兴就好”。
二,开始发脾气,大人话多或者安排他做什么的时候,会烦到冲大人发脾气,父母一开始很难接受,但是想想青春期孩子躁动的身体,情绪需要出口,如果大人叨叨个没完,他肯定是要发脾气的。
三,对着干,这个我觉得不是全部孩子叛逆期都这样,但也不是少数。大人说什么都反着来,有的孩子故意抽烟、化妆、跟大人不认可的孩子交朋友等等,我的孩子没有这样。
四,对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗或否定。有逆反心理的青春期学生,对于思想政治教育十分冷淡,认为思想政治教育大而空、形式化,不符合青春期学生的现实生活。因此,对思想政治教育采取应付,抵制、消极对抗的态度。对学校、教师的教育和学校制度,表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。
五,对成人和家长的抵触情绪的明显增强。青春期学生在生活上不愿受父母过多的照顾或干预,甚至产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断,不愿意听从父母的意见,并有强烈的表现自己意见的愿望;对一些传统的、权威的结论持异端,往往会提出过激的批评之词。
六,对内心世界的封锁。青春期学生需要与同龄人,特别是与异性、与父母平等交往,他们渴望他人和自己一样间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一,使他们的这种渴求找不到施放的对象,只好诉说在日记里。
家庭采用民主的教养方式,父母对子女的教育和期望应采取适中的原则,家庭成员之间教育一致,创造宽松和谐的家庭氛围。
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