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孩子爱玩不太喜欢学习培训,表明压根没有目标,沒有驱动力,无所作为,假如可以协助孩子塑造一个短期内的总体目标,让孩子根据勤奋就能达到得话,那孩子感受到完成的开心后,当然会增多了自学的自信心,兴趣爱好很重要。
读书最大的难关,就是坚持。其实很多习惯的破坏和中断,大多数来自于家长的结束。比如孩子今天要出门去哪里,来不及就不读书了,要带孩子走亲戚就暂时把读书的事情放下来。
孩子不会决定,但是会跟随家长的决定。或者家里来客人了,忘记读书了等等很多事情可以打断。时间一长,孩子有了自主意识,但是阅读的习惯没有养成,当家长再拿书本过来,孩子早已没有了兴趣。
一件事情的坚持,一开始最主要的是来自家长的毅力。只要你有心,一定可以匀出阅读的时间。做一件大事不不是最难,坚持做一件小事,才是最难的。
很多家长在孩子很小时,自己不会阅读。就给孩子买了故事机,其实不是否定故事机的作用。其实最好的阅读教育,是来自家长和孩子之间的亲子阅读。孩子要听的不仅仅是故事,更多的是家长的陪伴和亲子的互动。
因为孩子小的时候不知道读书的重要性,只是觉得有趣。故事机只是用它平稳的节奏读完就结束了。但是当妈妈陪伴在旁边给孩子读书的时候,孩子可以听到妈妈的声音,还有温柔的表情。如果孩子听不懂某个环节,妈妈会停下来给孩子解释,如果孩子因为某个人物引发更多的奇思妙想想要分享的时候,故事机是代替不了的。
因此,当有时间的时候一定要尽量自己陪伴孩子阅读,因为亲情的互动是故事机代替不来的。
我们是引导孩子读书,但是不是强制孩子读书,习惯的也不是一天养成,不要把坚持当成强制。如果孩子有一天不想看书,一定要去问清楚原因,好好沟通,表示理解孩子的感受。
1、让孩子自身选书
设想一下,假如你一直在餐桌上不断地告知孩子,要多吃些这一,少吃那一个。那麼你很有可能会获得一个食欲减退、不喜欢用餐、体质虚弱的孩子。 实际上 读书如同让孩子自身挑选吃啥,决策吃是多少一样,要让孩子自身挑选要阅读书籍。自然,孩子不大的情况下,家中的书籍是父母买的,可是,买回来的书是读哪一本,读熟哪一本,而不读哪一本都不能规定孩子,让孩子随便沉醉于在书的大海里边就行。
2、家长要改正自身的意识
儿时,要不是院校发的书,别的的书都是会被家长称作“课外读物”,而家长一定要把“课外读物”这三个字,从家中语汇里面消除出来。阅读文章便是日常生活的一部分,是可以熏陶人品性的生活习惯,就和孩子去学校念书,成年人认真工作一样关键。要让孩子了解,可以丰富多彩我们的日常生活,而阅读文章能让大家感受到很多见不上的事情,可以使我们更详细地掌握这世界。
3、不给孩子“讲”书
孩子逐渐阅读绘本的情况下,家长一定要一字一句地给孩子“读”儿童绘本,千万别“讲”。由于孩子针对绘画有自然的理解能力,假如成年人用自身的了解给孩子讲书,反倒会极大限定孩子的判断力和想像力。
自从我们做了父母之后,每天为了工作生活,已经放下书本很多年,已经忘记了那个曾经热爱读书的样子。但是孩子就是在走我们走过的那些路程,阅读对于孩子认知这个世界有很大的推动力。由于各种电子产品的流行,让很多的孩子沉溺其中,已经失去了传统模式的阅读习惯。
小孩不好好读书怎么办
作为家长,在孩子沉浸在电子产品世界中的时候,应该怎样培养他们的阅读的好习惯呢?
一、父母要先做个“读书人”。 我平时自己的工作很忙碌,即使下班回家,也常常要忙于各种工作琐事。 但是,我和我的先生达成共识,那就是无论有多忙,我们两个人的其中一个都至少每周要抽出2-3个小时来陪孩子读书。
二、当孩子还比较小的时候,陪孩子一起阅读,带他进入书本的世界。 当孩子较大能实现自主阅读后,我们会陪他一起享受阅读的时光,当他们遇到看到不懂的字或问题的时候,我们便为他解疑。 时间久了,我们发现,不管我们有没有号召孩子一起读书,只要他们我们拿起书来读,便会也跟着拿起来读。
三、发现孩子兴趣,规划好阅读书单。 孩子能接触到的书,其实都是家长按照自己的意愿挑选出来的,他们并没有一个特别明确的阅读兴趣方向和阅读目标。 这就需要我们在过程中去发现和引导他们的兴趣,并且为他们提供相应的书籍。
四、切忌严格要求孩子读所谓的“好书”,并不是所有的好书都适合孩子,也要看孩子的年龄、理解能力是否达到阅读这些好书的能力。 大多数读物并没有绝对的好坏之分,只有适不适合的问题。
五、和孩子分享阅读的感受和收获。孩子读完书,有时候会很想跟你分享书中有趣的地方,这个时候,您也可以跟孩子分享你对他所读的那本书的感受和收获。 以你成人的角度跟孩子分享你的看法,说不定能同时拓宽孩子对书本和其他事情的认识。
六、为孩子创造良好的阅读环境。家长要培养孩子的阅读习惯,就要为孩子创造一个良好的阅读环境,比如:准备一个书房,摆一个书架、书桌,放一些孩子喜欢的书籍。让孩子自己在舒适安静的环境里自由阅读。
七、合理安排阅读时间和阅读量。家长在培养孩子的阅读习惯,要结合孩子自身实际情况,合理规划孩子的阅读时间和阅读量,让孩子能够轻松适应地接受新的知识。一开始可让孩子阅读半个小时,看看孩子能看多少,然后家长再慢慢规划孩子的时间和阅读量。一开始可以孩子阅读完后和孩子讨论阅读后学到的感受到的东西。
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