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家长要记住不要硬性让孩子按自己的要求去发展,更不要试图从精神与肉体上驾驭他们,家长同样要注意发展孩子的个性特长,家校有机结合,给学生营造一个轻松愉快的学习空间。
随着社会的发展,低端的工作机会会越来越少,被机器所代替,没有技能的人,必然会被社会淘汰。学习,并不仅仅是收获了多少文化知识,而是一个人的视野有多开阔,思想能到达什么高度。不少家长认为这种道理孩子无法理解,其实你不说,孩子只会更加迷茫,对于学习更加没有正确的认知性。所以家长要让孩子明白学习不是为了家长,而是为自己。
孩子体会不到接纳与爱,厌学情绪常常会升级成更严重的自我放弃,有的干脆直接辍学。所以,应对孩子的厌学,首先需要家长先做好自己的心理建设,不管孩子做出怎样的人生选择,理解并接纳,然后,再寻找解决办法。
家长可以多鼓励孩子。家长是要鼓励孩子早点完成作业,但辅导做作业时,只要孩子听不进去讲解或做作业做不下去了,就要暂停,不能勉强继续。
尝试去寻找孩子的同伴,从侧面也可以更多地掌握孩子近期的心理动向。不管你观察、了解到哪些信息,不要跑去质问孩子,或是去揭穿孩子。要想成功解决这个难题,你始终应该跟孩子站在同一边,而不是对立面。
如果已经出现厌学的情绪及问题,有可能是对于学习已经有很强的抵触心理或者厌恶情绪,这时不能让孩子过于疲倦和劳累,而是适当修整,比如出去旅游、看风景、呼吸新鲜空气、做游戏等,让孩子能够充足的休息才能更加有精力去学习,去面对学习当中的困难。
1、鼓励孩子交更多的朋友,通常可以邀请班上的朋友回家一起玩耍和学习,提高学习兴趣,提高上学的乐趣。
2、给予实际的期望,不要用野心来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每个人都有特殊的天分,都能走出自己的路。
3、陪伴与倾听会让孩子们感觉被理解,也让其情绪得到释放,但儿童心理咨询师提醒家长,当看到、认可孩子的感受,但不要让孩子存在一丝侥幸心理,认为自己可以不去学校。在孩子的情绪平静下来的时候要“趁冷打铁”,给孩子积极有效的引导,帮助孩子更好地适应学校的生活。
4、用恰当的方法让孩子产生自信。如果孩子在学习的过程中遭遇太多的挫折,就会对学习产生厌烦的情绪,但是如果在这个过程中取得非常不错的成就那么也会让他们产生自信和成就感,甚至会因此而爱上学习。这就要求父母在孩子学习的时候一定要适当引导。
有时家庭不顾及孩子智力局限,总是不切实际地给孩子施加压力,而一旦孩子达不到自己的期许,就表现出失望、痛心,然后对其进行否定,认为孩子辜负了自己的付出。这样是对孩子进行道德绑架,会令孩子感到很痛苦。这种做法不可取,可以看看我的心得:
第一、父母营造合适的学习环境。父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情,告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣,他自己就会被感染。
第二、和孩子老师沟通一下。如果孩子比较内向,根本不和自己交流,也不告诉自己不想去学校的原因,家长可以和孩子的老师联系一下,问一下孩子在学校的最近表现,不去学校的原因,配合老师一块解决孩子不去学校的问题。
第三、不要和其他的孩子比,现在的家长喜欢和别人家的孩子做对比,别人的孩子都是好的,让自己的孩子学习,这样其实很让孩子没有面子。孩子大了,更注重自己的面子,因此更不乐意家长再这么说,因此父母不要总是让自己的孩子成为别人家的孩子。
第四、适当让孩子提早体验一下生活艰辛。当孩子特别坚定告诉父母,我就是不想上学了,你说什么也没有用,这个时候父母不需要给他讲道理了。直接告诉孩子,将来有文化依靠脑力工作挣钱,没有文化只能是体力劳动挣钱了。让孩子打工体验一下生活的艰苦,然后问问将来想要过什么样的生活,这样孩子就会为自己的将来打算,慢慢的也会回到课堂重新开始上课。
小学升到初中以后可能会有很多的孩子初中会不适应,有很多的初中的孩子都出现了不想上学的情绪,初一孩子辍学是现在很多家长都面临的问题,很多家长也不知道该怎样解决,只能干着急,又没有什么办法。其实教育孩子并不难,请看以下的内容。
孩子初一辍学怎么办
随着孩子一点点长大,处在青春叛逆期的初一学生可能会不愿意吐露自己的心声,这就需要初一家长多花时间跟孩子进行交流,可能家长会觉得孩子小,但实际上,对待不同的事情,孩子也有自己的看法。
1、少对孩子消极评价
很多家长都是喜欢管束孩子,一些家长更是不愿意去表扬孩子。初一学生正是青春期的发育阶段,很多时候都是比较叛逆的,内心也是比较敏感的,而且家长总是对孩子进行吓消极的评价或者总是去批评孩子是会对于孩子导致厌学的现象的。
2、帮助孩子培养学习兴趣
厌学的孩子对学习的兴趣可能会极低,家长要想办法培养孩子的学习兴趣,刚上初中的初一孩子,可能会觉得初中学习的知识比小学难很多,家长可以从培养孩子的学习方式入手,逐渐帮助孩子找到学习兴趣。
3、家长要增强孩子对于学校的吸引力
使孩子感觉到学校不仅仅是枯燥的学习,学生的校园生活不仅只局限在课堂,在课余时间可以根据学生的不同爱好。组织学生进行丰富多彩的各种文体活动、比赛,组织科研小组开发学生的智力和创造力,组织学生进行课外考察等等,丰富学生的校园生活。
4、培养孩子自控能力
自控力可以促进孩子自己去完成自己应当完成的学习任务,也能够抑制孩子自己的厌学情绪。必须注意培养的渐进性,循序渐进地对孩子提出合理要求,把严格要求和良好激励相结合,逐步增强孩子的自控力。
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