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任何事情都有因果关系,孩子的不爱读书也是如此。只有找到孩子不爱读书的原因,才能对症下药。
如何劝一个不爱读书的孩子?
孩子不爱读书,有以下几种可能:
1、没有良好的家庭读书气氛。
父母从不读书的家庭,孩子很难知道读书为何物,更无法体会到读书的乐趣,因此也就无从“爱上读书”。
家长每天养成阅读的习惯,孩子潜移默化的也会对读书感兴趣。
2、没有适当的早期读物。
有些家长说,我们很爱读书,也为孩子买了很多书,为什么孩子还是不爱看书呢?这时,我们需要来检视一下,你到底为孩子买了什么书?
不同年龄段的孩子会对不同的图书感兴趣,但在6岁以前,孩子不认字或者认字不多的时候,绘本无疑是最佳的阅读启蒙选择,而绘本的主题却是需要家长认真选择的。讲大道理的,过于玄幻的,充斥暴力内容的都不是好的读本,而自然清新的,画面美好的,主题贴近孩子生活的,有着丰富和合理想象的,展现真善美的,充满智慧的幽默的,才是真正优秀的绘本。
其实,选择好书的标准很简单,首先是真善美,然后就是画多字少,最后就是孩子愿意一读再读。如果觉得还不能确认,最好的办法就是带孩子去图书馆,在那里先试读,然后把孩子爱不释手的书买回家。
3、没有适当的亲子阅读指导。
有了适合孩子的图书,接下来就是家长怎么和孩子一起读的问题了。
总的来说,就是通过一些技巧,帮助孩子从依赖阅读经由分享阅读过渡到独立阅读。在这个过程中,阅读由一个接受的过程变成一个类似于游戏的建构的过程,孩子会积极地参与其中。
4、没有适当的亲子阅读环境。
还有一些家长,钱舍得花,家中藏书何止过千,书桌书椅书橱书柜一应俱全,可孩子还是不喜欢读书。究其原因,竟然是“钱多惹的祸”。
每次说到亲子阅读环境,大家总是想到安静的书房、柔和的灯光、高矮适度的书桌、亲昵的亲子关系等等,没错,这些都是必要的环境,但减少不必要的外部刺激,在有限的范围内选取,阶段性地提供新鲜材料也是非常重要的环境要素,这比过分充足的、让孩子难以选择的、迷乱的环境更好。
好的亲子阅读环境应该包括以下几个要素:
(1)家长精心选择的图书。
阶段性的投放(孩子充分阅读了图书之后,再给予新的图书,每次给予的图书在内容、难度、写作手法上有一定的关联,让孩子能越读越有兴趣)。
(2)充足的陪伴和指导。
松弛温馨的氛围(急功近利的后果往往是欲速则不达)。
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