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家长要记住,孩子和自己的学习能力不同。要清楚孩子有他的个性特点,家长可能会感到,数学很容易,但你的孩子,可能会觉得,数学很难理解。所以家长一定要去理性看待,孩子不喜欢数学这件事,并去正确引导孩子对数学感兴趣。
怎样让孩子对数学感兴趣?
1、要正视孩子不喜欢数学
只有认识到,出现这种情况,是客观存在的,心里才会平和一些,而只有心情平静,才会有耐心去教育孩子,否则怨天尤人、脾气暴躁地去责怪孩子,只能导致欲速则不达,出现恶性循环的不良后果。
2、树立孩子学好数学的信心
当你的孩子,对数学有惧怕感时,应以鼓励为主,少指责埋怨。
可采取小步子方法,即让孩子先做简单的题目,当他做对了,就给予及时地奖励。
然后在此基础上逐步提高要求,让他每前进一小步就增强一些信心,慢慢地,使他树立起学好数学的信心。
3、培养孩子学习数学的兴趣
当你发现孩子不喜欢数学时,应该冷静地分析原因,是因为数学,太抽象很难懂,还是因为基础没跟上,学起来很吃力导致对数学学习失去兴趣?找到原因后,再对症下药。
如果是基础有漏洞,那就给他补补基础。如果是觉得,数学比较难理解,可以给他,多举一些生动的例子,和打些形象的比方,或者多利用一些,直观的学具,让他搞明白。
要记住,能懂,是孩子产生兴趣的前提条件。
家长怎么督促孩子学习数学?
1、家长要注意自己的言行
一定要以一种,积极的态度,去看自己的孩子,相信自己的孩子是可以改变的。
当孩子作业速度,比以前,哪怕有一点点的进步时,家长都要给予,适当的鼓励和表扬,让孩子意识到他是在慢慢改变。
2、家长要学会,拿孩子的现在,和以前比
而不要和其他同学比,因为每个孩子都是不同的。我们家长除了态度方面注意外,在行为上,还需要做到的,就是对孩子的优秀行为,及时强化,不良的行为适当惩罚。
当孩子,没有完成作业时,千万不要给预定的奖励。
3、强化孩子的估算能力
很多的问题,特别是应用题,当看到问题后,就能够大概地,去估计一下,结果大概会是一个什么范围的数。有了这种估计能力之后,有时候发生计算错误,就能够一下子看出来。
所以在做题之前,我们也可以,估计一下答案的范围,如果算得的答案,不在这个范围,那就需要我们去检查了。
4、合理利用一些数的性质
比如说奇数乘以偶数,一定是一个偶数,个位数字和,是3的倍数的数,就一定能被3整除,等等性质,都可以帮助我们,对运算是否准确,做一些辅助的判断。
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