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历史的学习是有规律的,每一个重要的历史事件,都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。也就是大家常说的历史大事年表。而我们只要掌握了这些基本点,就掌握了一个历史事件的主要内容,也就掌握了事件的来龙去脉。
高中历史该怎么学?
1、读历史教材
“阅读历史教科书”需要“阅读”目录、序言、文本、插图、材料、地图、引文、笔记、思维问题和重大事件的年表。首先,在了解各章目录和内部联系的基础上,明确了本章所讲的问题,以及围绕这一问题的内容,的哪些方面。
根据教材,分析归纳各个方面的几点,每一个方面包括什么基本知识,并以简洁的文字表达出来。找出书中的关键词和关键词,明确什么是必须记住的,并抽出关键词来增强记忆。
2、上课要专心听
课后记得更多,记住一些历史时期的背景。要了解历史事件,首先要对历史事件的背景有一个清晰的认识,然后才能了解历史事件的意义、作用、影响等,从而了解历史事件的记忆。读更多的历史书籍,不仅是为了拓宽你的知识,也是为了帮助你理解历史文本。
3、知老知新,善于思考
研究是基于历史的记忆,所以不断审查先验知识,和新的历史知识是必要的,这样不仅可以增强记忆力,也可以锻炼解决问题的能力。在休闲,比如,突然想到了一个名词或参与历史上一个故事,应该立即回忆教材的知识,如果可能的话,想通过其他渠道,获得的历史知识和课本知识,理解知识,充分利用时间。
4、整理和整合历史知识
针对历史知识中比较琐碎的问题,我们需要对所学的知识,进行组织和整合,根据历史发展的一般规律,在教科书中整理出大量的史实,并将其简化为历史线索。建立骨干知识的结构和知识之间的关系。当然,在整合试题时,可以参考研究,将上面的高光摘录或剪掉,反复消化,融入自己的知识。
5、理解性背书
高中历史的学习,与初中完全不同,在想学习初中历史时,靠死记硬背就基本能解决问题。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次,每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书,在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。
6、纵横比较
比方说孔子是生活在公元前551——479,那么谁和他是同时代的人,他们在各自的领域做了什么?翻开课本看一下。又比如说华佗,他是医学家,他生活在东汉末年,那么你再想想,在别的朝代,各有哪些医学家,他们有什么成就。
列一个表格,免的遗漏。总之,就是要突破历史书上这一课、那一课的限制,要系统的分析,还要对每个朝代做个总结。
7、培养学习历史的兴趣
有些同学误认为历史就得死记硬背,这样的学习效果截然相反。但是对学习历史有兴趣的人就会理解着去背,能够把握历史学习的要求。在我们生活中,人们谈论的许多事情经常和历史有关,可能是古代,也可能是近代史或现代史,只要我们留心,把它和书本的东西结合起来,就能对学习历史产生兴趣。
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