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大部分学生的时间都是一样的,在同样的时间内不同的学生会完成不同的学习任务。这就与学习效率有密切关系,同时要想在同样的时间内想比别人学得好,就要提高学习效率。那么如何提高学习效率呢?
如何提高学习效率?
1、规律作息
学校一般有午休的强制规定,目的是希望孩子能够保证足够的休息。包括晚上10后,学校并不鼓励孩子继续刷题、学习,取而代之的是早点起床,恢复了精力之后,再来学习。人脑其实就像一台精密的仪器,需要运作、也需要保养。如果老是超负荷运作,带来伤害的最后只会是自己。中午和半夜的学习效率最低,一味的瞎努力,结果会反而不理想打击到自己。
2、重视复习
上课学习的过程,要分为听懂了、记住了、和会用了3个步骤。上课做笔记、认真听讲,只是完成了第一步,课后的总结和练习,才是真正知识掌握的关键。而很多同学忽略了中间“记”的环节,课后没有及时的复习、总结,导致上课老师讲到的知识到做题的时候,又基本上忘光了,这就导致了之前上课时间的白费,导致学习效率的降低。
3、练习有技巧
学生学习任务特别繁重,每天都面临着做不完的试卷和练习。然而实际的情况是,很多时候学校老师并不会强制要求,这些题目全部做完。题海战术,重在“战术”二字,大量练习是解题能力形成的基础,但是注重错题才是题海战术的精髓。练习和考试,都不过是为了检验收获和缺漏,而补上缺漏就是“战术”的方向。千万不要光顾着做题,而不注意错题管理。多做不会的题,进步才能最快。
4、动手构建知识树
知识树一旦被搭建出来,每一个节点就是一次思考,每一次思考就是与周边知识节点的一次连接,知识之间的联系就越来越紧密,知识树也就越来越有条理,越来越有生命力,很多问题自然而然就能触类旁通、融会贯通,而不是杂乱无章的一团浆糊,毫无头绪。
5、打破学习错觉
很多时候自认为学得好,是错将熟悉当做知道。在学习中,对一个知识点进行复习时,内隐语言抓住了几个关键点,就会产生学习错觉,误以为都知道。但知识点不是孤岛,是由逻辑关系构成的,这需要外部语言去描述、串联,唯有经过外部语言检验,才是真正掌握理解。
6、利用碎片时间
有时学生连吃饭的时候都不忘手捧着课本,这就是对时间的充分利用。一天中走路、吃饭、喝水、上厕所这样的时间,累计起来往往不下1-2小时。如果这样的时间也能利用来学习思考,那白天学习的效率就能得到有效保障。比如:走路吃饭的时候,就可以回想一下上午的课都讲了什么,计划一下下午该做什么。这样,其实不必每天安排什么单独的时间来做总结,或者学习计划,学习效率依然可以得到很好的保证。
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