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小学数学学习过程当中,如果出现基础知识比较薄弱,成绩不太理想,相比于一昧的指责和批评,不如平复心态,帮助孩子重塑信心,陪伴孩子,多鼓励孩子,只要对症下药,那么走出这一困境还是可以实现的。
如何让孩子数学成绩提高?
1、培养独立完成作业的习惯
小学数学课堂作业较多,一些能力强的同学做的快、算的准,他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果,时间长了,这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此,培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。
2、建立错题本,培养正确的思维习惯
每次上课,老师所讲的课程内容都和学生的错题有关。老师通常把试卷中的错题摘抄出几个典型题,作为课堂的例题再讲一遍。而学生的反应,或是像没有见过,或是对题目非常熟悉,但没有思路。这些现象的发生,都是学生没有及时总结的原因。所以我建议家长帮孩子做一个错题本,像写日记一样,记录下自己的错题和错因分析。
3、举一反三,学会变通
举一反三出自孔子的《论语·述而》:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”意思是说:我举出一个墙角,你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角,如果不能的话,我也不会再教你们了。后来,大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语,意思是说,学一件东西,可以灵活的思考,运用到其他相类似的东西上!
4、成为孩子探讨的伙伴
很多家长,在孩子学习的过程中,有意无意的说一些伤及孩子信心的话语,比如:真笨、你怎么跟你老爸一样,看看其他孩子,我怀疑你是不是亲身的,这道题都不会?快别上学了……。作为家长,孩子的第一任老师和生命中影响力最重要的老师,要多表扬、多鼓励,与孩子成为问题探讨的伙伴,而不是孩子的教导者和管理者。
5、对症下药
如果是孩子运算不好,这时候抽点空,陪孩子练习,最简单的可以用家里有的杯子、厨具、水果等来进行加减乘除的展示,因为知识是抽象的,你简单的问孩子多少成多少孩子往往变得不知所云,因为他心理没有这个概念,也就是没有一个可以依据的参照物。
6、应用数学场景
家长要做到边玩边学,哪都是数学的应用场景。放低姿态,做孩子的同学与她一起学习,一起研究,一起进步。甚至可以让孩子当自己老师,教自己解题。这样可以提高孩子的学习兴趣!同时也可以从孩子兴趣入手,告诉孩子学数学对兴趣有哪些用处。当她成绩好了,就会有成就感觉,然后就越学越好,越学越轻松,这是良性循环!
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