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即使在同样的老师教导和同样的环境学习下,学生的学习水平还是会出现差异,而这些差异就是家长常说的学习成绩的好、中、差之分。 如果孩子成绩好,就会称为“优等生”,如果成绩中等则是“中等生”,如果成绩差,那么就是“后进生”甚至是“坏学生”。面对种种差异给孩子贴标签的行为,会影响孩子的心理发展以及学习态度的变化。
成绩不好就是坏学生吗?
1、认清本质
好学生坏学生不是单凭成绩说了算的,要看孩子活得是不是阳光向上,学习成绩好但内心不健康不行,学习成绩差但为人纯粹就行。事实证明长大了败坏社会风气的都是那些取得面上成绩的假好人,相反混得不成功却又坚守着道德线的人倒是支撑社会健在的脊梁,所以要看学生本质性的东西。
2、转变观念
家长喜欢将成绩定做一切,好像只要成绩好,那么这个孩子就是口中那种德智体美劳全面发展的榜样,但只要听到谁家孩子成绩不好,第一反应就是让自家孩子远离,认为成绩差就一定是坏学生。家长一定知道关于比尔盖茨中途退学的故事,如果他没有成为世界首富,也许他就是家长眼中的坏学生差生。但就因为他成了世界首富,所以家长都以他为榜样。但是家长想想绝大多数人是没有那种机遇的。家长总是理所当然把好学生与好成绩挂钩。但其实并不完全正确。
3、合理判定
家长和老师应该见过好学生因为学习压力大就不学无术,也见过除了学习不好但热爱班级喜欢帮忙非常有集体荣誉感的“坏学生”。所以家长不能只凭成绩来判定孩子的好坏。每个孩子都有其独特的闪光点,每个孩子也都是好孩子。
4、正确认识
中国式教育下,成绩真的很重要,也可以说十二年的寒窗苦读只为了高考这一下能鲤鱼跃龙门。但在重视成绩的同时,家长不要忽略了孩子本身的品质。别因为孩子的成绩好坏就轻易否定孩子不是一个好孩子。这种狭隘的刻板印象应该被破除,身为家长更应该比所有人都清楚自己孩子的优点才对。
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