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孩子在学习数学时并不是为了拥有多少数学知识,而是要在数学学习的过程中,发展孩子的思维,提高孩子的数学素养,学会用数学思考去分析、去解决实际问题。那么怎么提高数学思维逻辑思维能力呢?
怎么提高数学思维逻辑思维能力?
1、培养质疑的习惯
在家庭教育中,家长要经常引导孩子主动提问,学会质疑、反省,并逐步养成习惯。在孩子放学回家后,让孩子回顾当天所学的知识:老师如何讲解的,同学是如何回答的?当孩子回答出来之后,接着追问:“为什么?”“你是怎样想的?”启发孩子讲出思维的过程并尽量让他自己作出评价。有时,可以故意制造一些错误让孩子去发现、评价、思考。通过这样的训练,孩子会在思维上逐步形成独立见解,养成一种质疑的习惯。
2、建立错题本
孩子在学习数学时,会做大量的试卷,可以在试卷发下来,老师的讲解完成后,自觉的把自己出错的地方,抄写在错题本上,对于比较典型的题,一定要在旁边重点标注,可以画重点符号,这样在下次再遇到的时候,就不会显得没有思路了,孩子要养成像写日记一样,记录下自己的错题和感想。这样成绩才能稳步提升。
3、巧妙利用生活中的数学
在家庭教育中经常有这种学以致用的机会,应该充分地加以利用。比如购物:低年级家长在购物中可以训练孩子的运算能力。例如拿10元钱购物,该花多少元?钱够不够?找回多少?高年级家长可以训练孩子在购物中思考哪种方法更优惠,哪种方法更合理。比如游戏:家长在和孩子游戏,搭积木、七巧板、下棋、摆小棒等的同时,引导孩子用数学思考的方法去发现问题,解决游戏中的问题,提升游戏的技能与技巧。将逆推法,分类讨论法,假设法等等用于游戏当中。
学习数学的误区:
1、大量做题
常有人说,数理化就是要搞题海战术,题做多了,感觉自然就上来了。不可否认,同类型的题目做多了,很有可能会熟悉某一种套路,但这只是知其然而不知其所以然。做题是必要的,但是不应该放在首位,而是放在课堂知识的巩固阶段。如果上来就一味地做题,很容易让孩子产生疲劳感和抵触情绪。
2、只钻研难题
孩子喜欢挑战有难度的数学题,能让他从思维中得到快乐,但数学分数却一直不高。其实这在一定程度上反映出数学学习中的浮躁状况,老师爱讲难题、综合题,学生想做综合题、难题,在忽视基础的同时,迷失了数学学习的方向。
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