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如果孩子想要去提高自己的语文成绩,那么就要可以去重视知识的积累。因为扎实的知识功底,永远是孩子最有效的拿分助手。同时,积累知识也要有目的性,知道要用在什么地方。积累知识要有针对性,知道哪些是对自己有用的。
怎样可以提高语文成绩?
1、大声读文
这里主要是讲读古文。因为大声读,才能够暴露一些字音字义的毛病,才容易督促自己去查找注释或工具书。读出句读,把古文句子中的主要成分读出来,把句子的语气读出来。
如果对这些上千年的经典,能够读得摇头晃脑,读得有情有味,这些千古名篇里的情感,态度,价值观,就会逐渐的进入脑海融进血液,内化为自己的东西,指导和影响自己一辈子。
2、积累梳理
学习是少不了背诵与积累的,包括学习数学在内,但是,这种积累是散乱的还是有意识的能够分门别类的进行,则需要我们有意识的去梳理。由少年时代进入到青年时代,在学习上就应该有非常明确的学习调控意识,有非常明确的理性追求。
在扩大自己的知识视野,增厚自己的学科储备的时候,对于已有的和新摄入的内容,都应该尽可能的进行整合梳理,包括新认识的字,新接触的语词,新领悟的精粹的语句,以及一些文学形象一些中外名篇。
语文成绩不好的原因是什么?
1、重视程度不够
不少学生和家长都觉得,语文成绩不容易拉开,成绩好的130,成绩最差也能得八九十分,所以,没必要在语文上花精力,学与不学差距并不是很大。所以上课不认真听、不记笔记,平时不阅读、不积累素材、课后不复习,也就成为了常态。
2、学习方法不对
一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法,有的同学用老一套“死记硬背”来应对文言文,用“生搬硬套”来面对作文,要知道经过多年的教育改革,语文的知识点变得又多又杂,考查的范围也非常的广,考查的灵活性也大大提升,因此,如果没有正确的学习方法,又怎么能学好语文呢?
3、主动性不够
这和前面的第一点有直接的关系,正因为重视程度不够,学起来才变得被动。语文是一门特殊的学科,它的特殊在于需要同学们自己去积累、应用,“学习永远是自己的事情”。
到了高中,语文老师仅仅是引导大家如何学习,具体的知识还需要同学们自己主动去索取。一部分同学低分的原因就是课堂听听课,课下从未关注过语文;要么心血来潮学上几天,这种一曝十寒式的学习,是语文学习的大忌,语文需要的是少量多次,循序渐进,边读边悟。
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