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孩子不想去学校,原因是什么呢?是贪玩不想上学?是害怕不敢去学校?还是学习遇到困难,放弃学习了?家长了解原因后,再去做孩子的工作,帮助他舒缓不良情绪,帮助他克服所遇到的困难,同时提高孩子的学习能力和自信心,让孩子为了快乐学习,重新进入校园。
孩子不想去学校怎么办家长怎么开导?
一、先让自己坐下来,心平气和的跟自己说,孩子只是产生了有些让他感到糟糕的感觉而已,并不是要放弃学习。把自己平复好了,再去找孩子说话。
二、真诚询问孩子的感受,然后去接纳他的感受。这一点很重要,直接决定了你和孩子的谈话是否真正进入第三步。千万不可以说的话是:“那有什么好难受的,咱们再努力呗!”这样的话,就是不接纳感受的经典例举。一旦孩子感到他的感受不被接纳,就会在心里说,你不懂我。要知道,有了糟糕感受的孩子是没有那么大的精神头向你做出解释的。
三、和孩子讨论哪些想法让你产生了这样的感受。具体的问话是:关于这件事,你是怎么想的呢?
四、不要评价孩子的想法,更不可以否定这个想法。“你怎么能这么想呢”“这么想可不对呀”这样的话都可能会让孩子感到不舒服。孩子们要的不是被评价和否定,而是我们引领他们向不同的方向去张望。
五、就孩子说出来的具体想法和孩子展开谈话。
1、把问题缩小化。有些孩子说我讨厌数学,我们就要问他讨厌数学的什么。他可能说讨厌做题,我们就问,讨厌做哪一类的题。他可能说讨厌做大题。我们再问,哪类大题……我们越有耐心深入的问,孩子越会清晰看到自己到底感到有困难的是什么了。于是,他会跟自己,我不是整个数学都不行,只是其中某一部分需要提高。这样,原来他以为是西瓜那么大的问题,结果不过就是小芝麻而已,糟糕的感觉就会降低级别了。
2、把问题抽离化。孩子遇到学习中的问题或者学校生活中的问题,往往容易把自己和问题混在一起。比如,有的孩子一友难求,便会怀疑自己不善于交流、不被人喜欢,会担心自己形单影只被人指点,会担心主动搭讪会被人贬低……结果,本来只是友谊的小船还没完工的问题,却变成了无边无际的自我贬低,导致自己在学校里总有不舒服的感觉。当我们把问题抽离出来以后,就会发现,问题很小,自己很好。
3、看到问题的功能。例如,当孩子出现人际交往的困境不愿意去学校时,我们要引导孩子意识到,这个困境提醒我们这门功课很重要,我们可以趁还没走进社会,努力提高能力。
孩子不想去学校有哪些表现?
1、没有学习兴趣:兴趣是动力,如果没有学习兴趣,就会感到特别痛苦,特别厌学。
2、迟到旷课甚至逃学:没有学习的兴趣,经常旷课,不去学校。
3、破坏纪律、顶撞老师:因为不爱学习,经常破坏课堂纪律,与老师发生冲突。
4、上课注意力不集中:上课不认真听讲,思想开小差,甚至上课睡觉、看小说等。
5、作业拖拉或不写作业:老师布置的作业不愿意写,一看到作业就很痛苦。
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