三年级的孩子厌学是什么原因

每个厌学孩子的家长听到孩子厌学了，都会产生疑问：厌学是什么？孩子为什么会厌学？孩子厌学该怎么办？其实厌学是孩子对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种负面情绪表现。当然每个孩子产生厌学也是有一定原因的，想要解决这个问题，就要先了解原因。

三年级的孩子厌学是什么原因？

1、学习中屡次遇到困难，孩子抗挫折力差

邻居家小孩上三年级时，开始学习作文，而他对写作文简直是无从入手，每次都憋不出来几句。慢慢地他对写作文变得厌倦头疼。另一方面，英语数学也越来越难，以前课堂上就听懂的知识，现在还得课后补课才能弄明白，有些甚至补习还搞不懂。孩子因此很受打击，面对学习中的问题越来越多，越来越难。他渐渐对学习失去兴趣，甚至开始讨厌上学。

2、父母对孩子过高的期望

很多父母从小对孩子要求就很高，这样会让孩子感到压力特别大，当孩子完不成家长布置给自己的任务时，渐渐的就不喜欢学习了，不喜欢学习了有厌学的想法。如果父母提出了孩子努力也无法去完成的目标，孩子再努力也达不到要求，此时孩子多半会摄于父母威严而选择默默放弃努力，自信心也严重受挫。和父母冲突不可避免的产生，当孩子把很多精力和力量用来与父母对抗消耗。自然就没有精力去学习，由此产生厌学情绪。

3、孩子与学校某个老师有矛盾

很多孩子上课如果长时间注意力不集中、爱玩的话，总是让老师提醒甚至老师说一些话伤及到孩子自尊心的话，孩子心里就会感到不开心，这样就会让孩子与老师之间产生矛盾，孩子也不愿意上老师的课，由此也会对某个学科产生厌恶，如果没有得到及时疏导的话，也是会引起孩子的厌学情绪的。

三年级的孩子厌学怎么办？

1、了解孩子的真实想法

默默关注孩子的一举一动，真正了解孩子的心理活动。家长对于孩子的言行举止要了然于心，然后对症下药，根据孩子的举动，正确与孩子进行沟通交流。家长要让孩子完全敞开心扉，与自己进行交流。这样才能够对症下药，对孩子真正起到指导的作用。

2、多给孩子一些自由时间

让孩子的负担不要那么重：家长要正确对待孩子的成绩，正确看待孩子的分数，孩子成绩不好，并不是简单的教训就能成功的，要经常与孩子交流沟通，要帮助孩子找到问题的根源，多跟孩子进行沟通。

3、帮孩子树立信心

孩子厌学大部分是对自己失去信心。家长看不到孩子的进步，时间久了就会导致孩子缺乏自信心。当孩子取得一个小小进步的时候，家长应该及时给予表扬和鼓励。通过这样的方式来为帮助孩子树立自信心。

4、搞好孩子的人际关系

对于父母来说，关键是要能够及早发现孩子与老师同学关系不融洽的蛛丝马迹，有针对性地加以指导，从而避免孩子因为和同学处不好关系而发生厌学情绪。

一年级跟幼儿园不同，教学模式也发生了转变，以前在幼儿园，做做活动、唱唱歌，一天很快就过去了。但上了一年级，老师每天站在讲台上讲课，孩子要主动吸收书面知识，一下子很难适应。

一年级的孩子厌学是什么原因？

一、有孩子因为恐惧而不愿去学校。让孩子对学校产生恐惧的原因是多种多样的，比如老师经常用分数评判学生，公开学生分数，若父母对孩子成绩要求很高，孩子产生强烈的焦虑感。到考试前，这种恐惧会加剧。

二、孩子不愿意去学校可能是分离焦虑。缺乏安全感的孩子离开父母，从幼儿园到小学，环境的变化，学习内容的变化，课堂组织形式的变化都会让孩子焦虑不堪，坐立不安。

三、可能孩子的学习能力差，达不到老师学校的要求。在学习上处处受挫，被老师批评，被同学嘲笑，自然就不愿意上学了。

四、交友问题。人际交往能力差，或者老师经常在班级公开批评，导致同学排挤。

一年级的孩子厌学怎么解决？

一、如果父母能准时接孩子，看到父母的一刻，孩子所有的坚持，也就变得没那么困难了。放学了，有父母在等待，孩子也会有一种被鼓励、被安慰的感觉，爸爸妈妈对我是重视的，对我是有爱的。

二、经常审视一下家庭环境是否足够和谐宽松，让孩子能够暂时放下学校的压力，整顿旗鼓第二天继续面对学校的挑战。

三、在孩子小学阶段，除了帮助他尽快地适应学校生活外，还要注意保持运动的习惯。这对孩子的未来的学业和身体发展都会非常有好处。

四、当孩子厌学时，父母应该要让孩子意识到自己已经长大了，不能再像幼儿园那样玩耍了，这时父母就可以给孩子树立一个远大的理想，让孩子奔着自己的理想而努力拼搏。

五、鼓励他，给他时间，并教会他如何控制自己的意志，慢慢建立自控力。告诉他任何一件事想要做好都不容易，学习也不例外。成人世界里总有许多许多的难题，而他总有长大的一天，需要去独立面对这些难题，而学会控制自己是长大成人的第一步。

三年级孩子一般都在8岁左右，也恰好处于儿童期第二反抗期（7－9岁）的中间段。在这个阶段的孩子玩心思特别重，如果家长总是频繁说教孩子，反而容易激起孩子的反抗意识，家长越让他好好学习，他越不当回事。家长的不当说教反而会使得孩子产生强烈的逆反心理。那么，三年级孩子厌学怎么办有什么方法？

三年级孩子厌学怎么办有什么方法？

1、不要提成绩，多关注孩子的生活

家长要多关注孩子的内心感受，经常问问孩子：“你开心不开心，今天在学校里有没遇到烦恼的事，你们班上有什么有趣的事”等。当家长这么问时，孩子就愿意和你聊了，孩子说的过程中你就可以了解他内心的想法。而且家长这样问可让孩子觉得自己被父母关注了，还会减轻对孩子学习的压迫感。

2、让孩子明白学习是为了自己

家长要让他们清楚学习是为自己，有了好成绩可以得到爸爸妈妈的夸赞，得到老师的表扬，大家都夸他聪明。当一个孩子喜欢上学习时，会带着热情更加努力，不断提升学习效率让自己少浪费学习时间，有了学习效率后，再养成良好的学习方法，当然就会轻松拥有好成绩了。当孩子明白这些时，上进心就会被唤醒，他也去尝试通过努力看看自己是否会拥有好成绩。

3、适时夸赞孩子，培养孩子的上进心

家长要适时夸赞孩子，当孩子每天处于被欣赏被激励的氛围之中时，自尊心会不断增强，当孩子的自信心增强就会对任何事情都会有好的心态，让孩子明白爱学习有好成绩的孩子会得到别人的喜爱与尊重和欣赏时，孩子的学习意识便会增强，上进心作用之下，慢慢就喜欢上学习了。

4、帮孩子解决学习中遇到的困难

孩子在学习的过程中，肯定会遇到许多困难，家长要及时的引导孩子解决学习上的困难，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。所以家长在帮助孩子的同时一定要找对孩子厌学的原因，然后在想解决方法，这样才会让孩子不再讨厌学习。如果家长自己无法解决，可以寻求老师的帮助，老师是专业的，可以很大程度的解决孩子的难题。

5、鼓励孩子，培养孩子学习的兴趣

很大原因是因为自己在学习中看不到自己的进步，也不知道是什么原因，每一次考试成绩会对孩子心理造成伤害，孩子受不了就会对学习失去兴趣。每个孩子都应该找到适合自己的学习方法，这样孩子才会看到自己是进步，看到了自己的进步后，就不会产生厌学心理。

有的孩子二年级的时候还算的上是班里的学霸，可是一升上三年级，成绩就节节败退，成绩已经滑落到了中下游水平。孩子学习的压力越来越大，厌学的情绪也越来越明显。对于这种现象，有一个普遍流传的说法，叫做“三年级效应”，指的是孩子一旦升入小学三年级后成绩就急剧下滑，和一二年级时的优秀表现有着天壤之别。那么三年级孩子基础差有什么办法呢？

三年级孩子基础差有什么办法？

1、按时完成作业

不论是预习还是复习，把作业认真地完成才是自我检测的一个有效的方法。三年级的作业量不是很大，所以一定要按质按量地认真完成。认真审题是在做作业时一个很好的学习习惯。作业中的习惯大都是以课堂上所讲题目为基础的，并都是在这样的题目下展开的，但他们之间还是有区别的，而找出区别便是审题的目的之一。只有善于找到习题中不同类型题目间的相同点和不同点，才能够提高自己的学习效率。另外，要善于使用不同的方法解题，这是拓宽思路的很好途径之一。

2、要有系统学习的习惯

系统学习也是拓宽思路、扩大眼界的很好途径。比如，数学中鸡兔同笼问题，如果单讲可能学生都已很明白是怎么回事，并且在做题的过程中也能够较顺利地完成。但是，一旦放在综合题中，就有可能使不少同学“不辩‘鸡兔’是雌雄”了。这便是一个知识的系统掌握问题。只有系统学习，才能在题海中自由自在地遨游。

3、保持好的学习态度

学习态度也同样影响着学习习惯，一个好的学习态度也是学习进步的至关要素。有不少家长为了鼓励孩子学习，经常会对孩子说：如果这次考试考的好，或是考到多少分，或是达到一个什么样的水平，就会给你怎样的奖励。一两次孩子可能会从中尝到其中的甜头，但是 长此以往，孩子就会将这样的奖励当成一种学习的必须，一旦这种奖励有了某些变化，或是不再像以前那样有“甜头”，那么给孩子学习上带来的影响也必将是巨大 的。所以，这点上家长自身应注意，同时，也有助于帮助孩子树立起正确的学习态度。

三年级孩子基础差的原因：

1、学科的难度变大

在语文方面，正式开始写作文，对孩子的语言表达、逻辑思维、文字组织等方面提出更高的要求。在数学方面，运算更加复杂，要求孩子克服思维定式，找到解决数学问题的运算方法。在英语方面：开始学习一门新语言，要求孩子学会书写、背诵和阅读，难度自然不小。

2、孩子的思维没转变

在一二年级时，孩子只要上课认真听讲，课后死记硬背，就能应付作业和考试。可到了三年级，不能光靠记忆了，还要学会理解运用，举一反三，考验孩子的逻辑思维能力。

3、自主学习能力差

孩子过度依赖老师和家长，老师讲过的他就记得，家长教过的他就会做。没了大人的监督和帮助，就完全不会学习，成绩自然越来越差。所以说，孩子遭遇“三年级滑坡”，家长也有一定责任。

孩子厌学是一个非常普遍且日益严重的问题，而且年龄越来越小。调查发现，我国46%的学生对学习不感兴趣，33%的学生表现明显出不喜欢学习，只有21%的学生对学习持积极态度。

孩子突然厌学了是什么原因怎么办？

第一，家校衔接问题

现在很多家庭都是以孩子为中心的，在学校里，很多学生都找不到被宠爱的感觉，就像小袋鼠不愿意离开妈妈温暖的怀抱一样。学生排斥学校环境，找不到归属感，坐在课堂上，总想回家。教室的环境不和家一样轻松随意。可以随意吃、玩、躺。没有归属感，学生就会想逃避，就会厌学。

第二，家庭教育问题

（1）父母不喜欢学习。

有的父母崇拜权势和金钱，也有不少人多年不读书。这样的父母，虽然嘴上说学习，但孩子往往不听他说的话，而是模仿他的行为。

（2）不良行为的影响。

有的家长自己整天玩手机、打牌、酗酒，强迫孩子读书、学习，孩子会形成心理反差。

（3）家庭紧张。

婚姻冲突、家庭暴力、霸权和溺爱孩子。

（4）家庭中没有规则意识和责任感教育。

孩子们从小就是“小公主”和“小恶霸”，无视学习和纪律。

第三，缺乏管理

（1）由于家庭原因，父母是拿薪水的，很忙，顾不上照顾孩子。

（2）关注时间节点错位，没有在正确的时间做正确的事，总是太超前或太落后。

（3）孩子对学习的理解错位，觉得孩子还很小，什么都要保护，混日子。孩子处于缺乏陪伴和动力的状态，作业没有监督，考试没有反馈。形成积极的激励并不容易，时间长了，孩子会厌倦学习。

第四，负担过重问题

这种类型的父母都具有代表性，多为工薪阶层家庭。对孩子学习成绩的重视成为了唯一关注的焦点，典型的语言是“你只需要好好学习，别管其他一切”。家长有时候太焦虑了，一定要让孩子成为学校的领头羊，凡事要第一，孩子的一两分都极为在意，让一家人都很紧张。此外，这样的父母往往只关注孩子的成绩，而忽视孩子的感受。为了提高成绩，不断给孩子压力，报各种补习班，孩子会很疲惫，长此以往，孩子受不了，产生厌学。

第五，学习目标

很多厌学的孩子都处于没有目标、目标模糊或目标错误的状态，目标的激励作用微乎其微，甚至是消极的激励状态。孩子不知道为什么要学习，很多学生把学习和作业当成老师的问题，家长的问题，完全被动，学习动力严重不足。

第六，习惯养成问题

从小培养孩子的习惯很重要。厌学的孩子在学习习惯上会出现问题。比如作业拖拖拉拉、笨手笨脚；上课不专心听；随意打断其他同学；写作业注意力不集中，导致知识链断裂，学习跟不上，导致厌学。

解决学生厌学问题的措施：

第一，正确认识孩子厌学问题。

如果孩子在小学就开始厌学，后果非常严重，会对孩子的学习和身心发展产生重大影响，错过小学，可能耽误一生。

第二，接受孩子厌学。

孩子厌学，背后很可能是家长的问题。冰冻三尺非一日之寒，家长要先接受并仔细了解孩子厌学情绪，转变注意力的焦点，提前处理好情绪，再处理问题。

第三，营造学习型家庭环境。 

“养鱼先养水”，父母自己以身作则，带头读书，控制情绪，减少家庭矛盾。关注孩子的积极行为，加强通过奖励和鼓励来激发孩子对知识和学习的兴趣。既然孩子有厌学的问题，就不要老是担心这个问题，找到原因后，积极寻找孩子在学习问题中的“亮点”“可爱点”“兴趣点”，给孩子减压、缓解他的压力。

第四，改变教养方式，调整期望。

有的家长对孩子期望过高，忽视孩子自己的意愿。如果家长在家庭教育的方式上失败了，对孩子没有起到积极的作用，要立即停止无效的“管教”，改变与孩子的沟通方式。

另外，调整您对孩子的期望。

对于那些对孩子压力很大的权威型父母，要特别注意调整心态，控制自己的欲望，给孩子自由发展的空间。

第五，家长要学习。

孩子们在一个前所未有的复杂世界中成长。我们已经从一个匮乏的时代过渡到一个富裕的时代，太快了，我们的灵魂无法跟上。家庭教育也遇到了前所未有的问题，需要年轻的父母，不断学习，和孩子一起成长，克服学习中的难题。

孩子厌学，突出一个“厌”字，“厌”是一种心理状态：厌烦、厌倦、讨厌。造成孩子厌学原因是什么？这种现象往往是心理因素造成的。

造成孩子厌学原因是什么？

第一，缺乏学习动力导致厌学

（1）浅层因素：没有动力

也就是说，他们感觉没有学习的必要，所以他们没有开始学习的动力，他们顽皮的天性主宰了他们的学习生活。这部分学生学习处于被动状态，通过老师的压力、家长的压力，他们也能完成学习任务。

（2）深层因素：消极动机

这些学生对学习有一定的了解，但他们的看法是消极的，甚至是错误的。他们从家人或社会上接受了一些错误的想法，认为读书是一件苦差事，没有用。他们不读书也能在生意上赚很多钱。那些没有受过良好教育、个体经营、财力雄厚的父母，往往会在不经意间误导孩子，使他们厌学而追求享乐。

消极动机的反作用力很大，促使学生持久而强烈地逃避学习。家长的苦口婆心，学校的软硬兼施，老师的引导，往往被抵消。

第二，丰富多彩的生活引起兴趣转移

在青少年成长的过程中，兴趣的显著特征是摇摆不定，只要干扰因素强，就会发生转移。大多数对学习感到厌烦的学生将兴趣转移到其他事情上。

厌学学生大多沉迷于游戏、视频、网络，一些原本热爱学习的学生因迷恋电脑游戏，逐渐放弃学业；而那些色情书刊对学生的毒性更大，使他们精神萎靡不振，斗志丧失，违法乱纪。

一旦学生的兴趣从学习转变为社会不良活动，他们不仅对学习不感兴趣，反而会讨厌学习、抗拒学习。

第三，对学习缺乏信心

（1）有的学生虽然很努力，但常常失败，却很少或根本没有体会到成功的喜悦。一次又一次的失败无情地打破了他们的进取精神，促使他们错误地归咎于自己生来笨、能力不强、不是学习的材料，于是他们自愿放弃努力，举起了白旗。

（2）也有一部分学生，同样的努力，也曾经取得了自己认为可以的结果，但往往不如别人，所以很少得到老师的表扬，长期被老师忽视，他们渐渐失去了自尊，变得破罐子破摔起来。

第四，对老师不满

出于某种原因，学生对老师不满意，经常对这位老师讲的课不感兴趣，甚至对这门课程不感兴趣。学生的情绪容易发散，不善于控制和收缩。因此，他们经常使用惩罚自己的手段（不学或故意不学好）来反抗教师。

这种心理的产生与学生对学习目的的认知有关。有些学生天真地认为学习对老师有好处，你得罪了我，我不帮你学习，让你不能评价优秀，不能得到奖励，认为自己不学就可以报复老师。

第四，家庭因素引起的情感饥渴成为厌学的导火索

有的学生因为家庭不幸，父母离异，情感上孤独，缺乏温暖，所以他经常寻求情感补偿，学习本就是辛苦的事情，很难有情感补偿的效果，因此他们倾向于交朋友，追求刺激、从其他来源获得的心理满足来弥补家庭的情感障碍，也会造成厌学。

这些学生交朋友，往往不分好坏，容易受到不良因素的诱惑，导致厌学甚至辍学。

第五，学业负担过重产生精神疲劳

沉重的学业负担，容易使学生心理疲劳，导致厌倦学习。学生从早到晚学习，周末不休息。另外，教材五花八门，考试种类繁多。有些评价简单粗暴：比如写错一个字，罚500遍。

学习如重山，压得学生喘不过气来，他们没有尝到“学而时习之，不亦乐乎”的真正滋味。

第六，家长的高期望

过高的期望和功利意识也容易使学生产生叛逆心理和厌学心理。很多父母，望子成龙、望女成凤的心切，所以对孩子提出了不切实际的要求，当孩子达不到标准的时候，就采取不当的措施，有的孩子能容忍，有的孩子干脆“死猪不怕开水烫”，反正达不到要求，干脆放弃追求。

有的家长功利主义特别严重，一是虚荣心，邻居或同学、同事的孩子比孩子成绩好，心理失衡，他们拼命要求孩子；二是成人化，强化孩子的大人意识，要求他们按成人的思想来对待学习，什么搞好学习将来就能考个好大学，找份好工作等。

以上造成孩子厌学原因，孩子厌学是一个复杂的问题，但只要找到问题的根源，运用合理的手段，孩子就会逐渐回到正轨。作为家长的我们最重要的是理顺心态，逐步引导孩子。

关于导致孩子厌学的原因是什么这个问题，这个问题让很多家长和老师都特别头疼，到底是什么原因导致孩子厌学？现在让我做分析和归纳。

导致孩子厌学的原因是什么呢？

一、小学生厌学原因

（1）学习能力弱导致学习恐惧。

从一年级开始，个别孩子因为学习能力弱，跟不上班级的教学进度，就会出现学习很吃力的现象。在课堂上不理解，学不会，放学回家后，家长要给孩子指导，但面对孩子学习能力弱，往往表现为理解能力差，家长也给孩子讲不明白。

（2）父母辅导孩子时的暴躁对待。

有的家长在辅导孩子写作业的过程中，负面情绪非常大，经常责骂，进一步把孩子推向学习恐惧的深渊。一个厌学落后的孩子往往有着情绪特别差的父母，简单粗暴成为对待孩子学习的主要方式，生活在这样家庭氛围的孩子往往从小学一年级就开始厌恶学习了。

二、初中生厌学原因

（1）学习困难、跟不上学习进度。

很多小学成绩一般的孩子，一到初中学习难度增加，就跟不上教学进度，导致上课听不懂，逐渐发展成不听，最后放弃学习。一般来说，在初一上学期还没有出现厌学现象，但到了初一下学期就会完全暴露在个别学生身上。而现在手机管理失控，手游泛滥，也是一些孩子厌学的直接原因。

（2）教师不当批评。

一些初中生因为没有养成良好的学习习惯，经常上课不认真听课，或者各种原因导致违反课堂纪律，会受到老师的批评。但有的老师忽视了青少年强烈的自尊心，当着全班同学的面批评一个学生，很容易让孩子产生叛逆心理，从讨厌老师，到讨厌老师教这门课。有的老师因为学生在校成绩不好，经常向家长抱怨，家长对孩子的教育不当，进一步激化了师生矛盾，造成孩子厌学。

（3）父母的错误教育。

有很多初中生厌学，因为父母不懂家庭教育，管教简单粗暴，孩子从小也会害怕被父母打骂。但是上了初中以后，孩子身体越来越强壮，胆子越来越大，不再害怕被惩罚，经常和父母发生矛盾和冲突。而家长往往过于关注孩子的学习，导致出现家长越逼孩子越不学习的现象。

（4）负面的社会影响。

很多初中生受社会上“学习无用论”的理论或大学毕业后面临失业的影响，从小就认为学习是一种徒劳的工作。只要在学习上有阻力，只要和老师或家长有矛盾和冲突，就会给自己一个逃避学习的理由。有的孩子甚至看谁能让老师更生气，谁能成为带头大哥，试想，这样的学生怎么可能不讨厌学习。

三、从家庭教育原因分析

（1）家长双方教育差异对孩子学习的影响。

在很多家庭中，孩子的父亲并不关心孩子的学习，更不用说落实父亲的教育了。但当孩子的学习成绩不理想时，有些父亲会责怪妻子没有好好教育孩子。当妻子被无理批评时，她会和丈夫发生争执，然后把情绪带到孩子身上。可以说，每一个疲惫的孩子背后，都有一个不负责任的父亲，也有一个不了解教育严峻现实的母亲。

（2）老人对孩子学习的溺爱和纵容的影响。

如果要问现代家庭最大的影响是什么，那一定是老人对孙子的溺爱。当孩子被溺爱到不能正常听父母管教的地步时，在课堂上难免会不愿意听从管教。并受到老师的纪律处分。这样的孩子根本无法正常学习，最终会在学习或生活中变得懒惰。所有懒惰的孩子，几乎没有人能学好，慢慢就会把学习当成负担，想办法逃避学习。

（3）来自父母忽视培养孩子的好习惯和良好品质的影响。

看似每天都有很多家长对孩子负责，不仅是衣食无忧，还为孩子的学习尽心尽力，但大多都是大都干了无用功，比如通过规范学前阶段的家庭秩序，培养孩子的行为意识，培养他们的识字和阅读兴趣，结合细节培养他们对生活的正确认知和分辨力，培养孩子的上进心和自尊，培养孩子热爱劳动的意识等。当这些没有培养时，孩子上了一年级以后，就很难有明确的学习目标，甚至对成绩好坏都无所谓。