孩子数学成绩差怎么办

对于初一成绩特别差的同学来说，不仅要采取积极的态度应对这个问题，认真分析成绩差的原因，还要积极主动地进行查漏补缺，只有这样才能尽快摆脱学习困境。

上初一的孩子数学成绩差怎么办？

1、正视成绩差的问题

对于初一阶段的学习成绩特别差的问题，同学们通常会有两种想法。有些同学不把这个问题当回事，因为他们觉得初一的学习内容比较简单，即便学不好也不会影响到后面的学习，只要在中考前抓紧时间进行全面复习，就能取得不错的中考成绩；有些同学则会丧失学习自信心，因为他们觉得这么简单的内容都学不好，后面更有难度的内容肯定也学不好，更不要说成功应战中考了。这两类同学的想法都存在问题，因为初一的学习内容与初二、初三相比的确比较简单，但是，初中的知识点是密切相关的，只有牢固掌握基础知识点，才能轻松适应学习难度的提升。同时，初一阶段遇到的学习问题通常比较容易解决，只要同学们认真梳理知识点、总结解题方法，就能尽快摆脱学习困境，提高学习成绩。

2、分析成绩差的原因

同学们在初一阶段的学习成绩特别差的原因有多种，有的同学是因为听课效率低，跟不上老师的讲课进度，无法在课上消化吸收老师讲授的内容，课后又没有采取措施查漏补缺；有的同学是因为作业写得太慢，经常要熬夜学习，导致白天的学习状态很差，听课效率很低；有的同学是因为学习方法不当，采用死记硬背的方式学习知识点和做题，知识点和解题方法都没有掌握到位；有的同学是因为学习基础差，学习自信心不足，而初中阶段的题目难度显著提升，做题的准确率大幅降低。同学们必须认真分析学习成绩特别差的原因，只有这样才能采取有针对性的措施提高学习成绩。

3、尽快进行查漏补缺

如果同学们在初一阶段的学习成绩特别差，必须尽快采取措施进行查漏补缺。首先，同学们要按照教科书的顺序循序渐进地梳理基础知识点，尤其要理解每个知识点的产生原理，而不能用死记硬背的方式记下来，只有这样才能牢固掌握知识点，并运用正确的知识点解题；其次，同学们要在梳理完一个章节的知识点以后，做一些同步练习加以巩固，尤其要仔细琢磨题目涉及的知识点，并在做完题后认真总结运用知识点解题的步骤和方法，只有这样才能达到举一反三的目的，逐步提高解题能力。只要把基础打扎实了，同学们就能逐步建立学习自信心。当然，在自主学习的过程中，同学们要注意提高学习效率，也就是要集中注意力学习，只有这样才能逐步提高听课和写作业的专注度，有效提高听课和写作业效率低的问题。

随着初二的到来，数学的课程量会增加，难度也会增加，对学生的要求也会大大的提高，光靠听课做作业是完全不够的，需要在平时预习和复习，在课余花费更多的时间，理解变通。

初二孩子数学成绩差怎么办？

1、思想上高度重视

在初二这承上启下的一年，学生应该紧张起来，距离中考只有两年了，你应该思考，自己能不能进入重点高中?如果能进入重点高中，又能不能进入重点高中的重点班呢?

2、迅速开展几何的学习

初中数学的难点就在于几何，特别是初二开始介入全等三角形后，整体难度提升了一个档次，很多同学都是在这里掉队的。之所以说很多同学都是在几何上栽了跟头，是因为到了初二后，全等三角形的题目可以说变化太多，一些旋转，对称，平移甚至添加辅助线的题目令学生痛苦不堪，所以，没有一定量的习题练习，没有对典型题型的熟练掌握，分数是很难提高的，从初一到初二，学习内容和学习难度转变太多，大多数学生都无从适应。

3、多做练习

要想学好初二数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。

4、养成做笔记的好习惯

在听课期间，学生应该养成初二数学记笔记的好习惯，及时将重点内容整理到笔记上，当然如果课上的时间很紧迫，学生也可以简单标记一下，利用课后的时间进行整理总结。

5、解题反思

数学学习，更需要我们去进行解题反思和总结反思。解题反思是对整个解题过程的反思，包括对题干理解的反思、习题涉及知识点的反思、解题思维程序的反思、解题结果表述的反思、解题所用方法规律和技巧的反思以及解题失误的反思等。

6、做好错题本

很多基础薄弱学生，面对数学学习，可能要补的问题很多，但这么多问题也轻重之分，我们要学会摘录一些好题、经典题等等。无论是谁学习数学，都会有做错题目的时候，对于容易犯的错误，要做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法，这样数学学习才能进步。对于中考数学当中一些经典题型，要进行及时摘录，深刻理解，消化解题方法技巧，及时进行解题反思。

学好数学不是一件简单的事情，在学习数学的时候，要打牢基础，理解教材上的概念、公式、定理等，做数学题的时候，认真分析每道数学题，总结出题规律跟各题型答题技巧等。

孩子初三数学成绩差怎么办？

1、培养孩子学数学的信心

基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。

2、努力提高计算能力

很多学生数学成绩不好，计算能力差是一个重要原因。每次考完试，常听到一些家长说孩子比较粗心马虎，有几道题本来会做，粗心大意算错了！其实，马虎、粗心大意只是在做错题后的一种安慰或借口罢了，归根结底实际上是孩子学的不扎实，计算能力差导致的。提高计算能力其实并不难，建议每天做3-5到计算题，从初一的有理数计算开始，由简到繁，由易到难，必须是每天坚持，坚持训练一学期，计算能能力一定能提高。记住，一定要每天坚持！

3、多多总结题型和对应的思路

数学这门学科，在考试时能遇到跟自己之前做过的题的几率是在太小。与其期盼一模一样的题，家长更应该督促孩子把自己曾经做过的题好好总结一下，归个类，再列出对应的解题思路。让孩子看见题中出现一些字眼时，就能想到相关的一串知识。

4、平时练习中培养答题规范

家长可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中，孩子有没有被老师能纠正答题规范问题，有没有进步。如果没有进步，则需要提醒督促。

5、多加练习，熟能生巧

对于基础题，一定要练得熟透了才可以在考试时争取更多的思考难题的时间和检查的时间，从而提高正确率。而速度的提高，只能靠反复的练习。每一个知识点的基础题都要一而再、再而三地练。

6、建立错题本，对错题深入分析，吸取教训，及时纠正

准备一个错题本，将平时或考试中的错题整理起来，分析原因，做好更正记录，吸取教训，力争下次出现同类型的题时避免同样的错误。一定要坚持做下去，长此以往，肯定会进步很大。

首先，父母不应该给孩子太多的压力。父母不应该责骂和抱怨孩子，初一还很早，从这个阶段开始，是夯实基础的好时机。可以试着培养孩子们的兴趣，但不能强迫他们。其次，可以根据老师的建议选择适当的练习，但不要过度练习，以免影响正常的学校作业。

刚上初中的孩子，数学成绩差怎么办？

1、课前认真预习

预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下，还可以将练习册做完。

2、学不得法

老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固。

3、养成正确的听课习惯

课堂时间对于初中生来讲十分重要，是学生获取知识最主要的方式，为了更高效率的听课，初中生可以在课前对将要学习的知识内容有一定的预习，这样可以增强自己的学习兴趣，上课不容易出现走神的现象。

4、多做综合题

做综合题也是检验自己学习成效的有力工具,通过做综合题,可以知道自己的不足所在,弥补不足,使自己的数学水平不断提高，“多做练习”要长期坚持,每天都要做几道,时间长了才会有明显的效果和较大的收获。

5、对初中数学产生兴趣

学习兴趣是提高初中数学水平非常重要的一个因素，但是就是有很多学生对学习数学没有兴趣，很多时候，都不知道学习数学该从何下手。其实日常生活中，很多地方都能用到数学知识，只要学生善于观察，就会发现数学是一门与我们生活特别贴近的学科

6、从简单的数学练习题入手

数学基础差的初中生可以从简单的数学题入手，如果直接让初中生做非常难的数学题，学生一定会因为到处碰壁，对自己失去信心。学生可以尝试着在理解一部分知识点后，有针对性的做一些简单的数学练习题，加深对知识点的理解程度。然后在逐渐加深题型的难度，让自己有一个缓冲的过程。

7、提高听课质量要培养会听课

听懂课的习惯。注意听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结。

要想学好数学，大量做题是不可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入最佳的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。

孩子中学数学成绩差怎么办？

1、步入初中，刚好是进入了青春期，孩子的性格会产生很大的变化，经常会作出一些异样行为来吸引别人的关注，通俗的讲，恰好那段时间，一些孩子喜欢把不做作业、上课捣乱当作非常“光荣”的事情，这就导致孩子在初中数学开始阶段基础知识掌握的不够好。

2、数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。

3、有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。

孩子初中数学成绩差的原因：

1、被动学习，许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习初中数学主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道"。

2、老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆。

3、步入初中，刚好是进入了青春期，孩子的性格会产生很大的变化，经常会作出一些异样行为来吸引别人的关注，一些孩子喜欢把不做作业、上课捣乱当作非常“光荣”的事情，这就导致孩子在初中数学开始阶段基础知识掌握的不够好。

学习数学有个非常重要的习惯，就是课前预习和课后复习。而如果学生现在的数学成绩，不够理想的话，就更要注意养成这个习惯。如果能够养成这个习惯，那么不仅老师上课讲的知识能够听懂，还能举一反三，对于遇到陌生题目也能信手拈来，轻松地应对。

七年级孩子数学成绩差怎么办？

1、打好基础是关键

初一孩子数学成绩差，主要是由于数学课本内容基础考点知识以及知识结构掌握不扎实，基本题型和公式掌握不熟练等等，造成孩子在数学科目上欠缺基本的思维逻辑推理能力，对基本考点知识的应用能力差。

学生应该先熟读数学课本内容，熟记课本各章节重要的公式、定理、重要例题，一定要打好基础，才能补救数学成绩差的问题。

2、找方法

如果你确实认真了，每天确实花了很多时间，花了很多的精力，可就是考试不及格。要么方法不对，要么基础没有跟上来。 

3、精读教材

不管你学的有多好，或者学得有多糟糕，只要你认真的读教材，把教材吃透，把内容完全掌握在心里，你知道教材上每一个字在什么位子，书读百遍其义自见，区区初中数学，还是很简单的。

4、多看一些例题

细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中。

由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻。

由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题。

七年级学生想提高成绩需要怎么做？

①一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号；　　

②预习时一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时翻书查阅摘抄，采取措施补上，为顺利学习新内容创造条件。　　

③了解本节课的基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里等等。　　

④要把某一本练习册所对应的章节拿出来大致看一遍，看哪些题一下能看会，哪些题根本看不懂，然后带着疑问去听课。　　

同时，听课是学习数学的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内，获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。

初一数学内容比较简单，正是打基础的时候，如果没有学好，那就要及时补救了，可以请教学校老师或者请家教老师进行辅导。但是切记不要盲目补习，一定要有条不紊的进行。

初一的孩子数学成绩差怎么办？

1、调整学习方法。

上了初一学数学，再不能只是听的问题，而是需要多动脑思考各种数理关系，强化知识点的理解与记忆，在理解意思的情况下，再掌握相应的解题方法，适当的做题训练，错题归纳总结，这样才有利于提高成绩，做到事半功倍的效果。

2、加强思维能力训练。

我们学习数学的一个重要作用，就是开发、训练一个人的逻辑思维和推理能力。理解能力不够，就会出现审题不清，不明白出题人的意图，做题、考试也就考好。所以，一定要多通过阅读，思考提高自身的理解能力，因为这是学好数学的关键。

3、主动问老师。

因为学生自身认知能力的不足，他们在看待某些关系的时候，考虑的很简单，或者片面思考，思维局限性使得一个问题考虑不足、甚至思考错误。所以平时学习中，遇到疑惑的问题，主动的询问老师解答，不要让问题越积越多。

初一数学成绩差的原因：

一、计算能力差。

七年级数学计算涉及到有理数的加减乘除乘方的运算，尤其是分数的计算比较多。然而在实际教学中发现很多学生根本不知道异分母相加需要通分，直接分子加分子分母加分母。于是，赶紧给他们讲通分，可又发现让他们找分母的最小公倍数时，连公倍数的概念也不知道。计算需要约分时，什么是公因数，最大公因数也不清楚。碰到需要运用乘法分配率时，他们也是经常用错，总是把括号外的数只与括号里的头一个数相乘，而不是与每一个数相乘......总之，一旦开始计算，就必须讲一大串与之相关的知识，而这些知识都是小学应该掌握的知识，他们基本都没有掌握。

二、缺乏基本的数学思维和审题能力。

他们开始做题时根本谈不上审题，只是会认题目上的字而已，不会找到题目里的知识点如数量关系、位置关系等等。可以通过画图来帮助解决问题时也不知道画图，而这种数形结合的思想是在小学一年级就开始训练了。做有关一元一次方程时，找不到等量关系也是常见的问题，好不容易列出个方程结果解错了，也是屡见不鲜，而方程的思想和解方程的基本方法在小学五六年级重点需要掌握的内容。

三、作业马马虎虎，缺乏精益求精的态度。

这类学生往往抱着完成作业的态度，写上作业本就万事大吉，不讲究字迹的工整、格式的规范、计算的准确、思路的对错等等，反正写完了就了事，反映出学习态度和学习习惯的问题，而这也是在小学阶段要养成的。