怎样让孩子爱上读书

良好的阅读习惯会影响人的一生，也是孩子实现自我成长的基本途径。但是，培养孩子的阅读习惯绝不是一蹴而就的事情。有父母问，什么时候开始培养孩子的阅读兴趣最佳？我的回答是，越早越好，最好是从你自己开始。一个爱阅读的家庭，他的孩子爱阅读和早阅读的概率会特别高。无法想象，一个从来不读书的家庭，能够培养出一个有着良好阅读习惯的孩子。良好的家庭阅读环境，就是润物无声的对阅读习惯的培养。那怎样才能让孩子爱上读书呢？

怎样才能让孩子爱上读书

一、去除功利思想

有父母说，为了让孩子读书，暑期禁止了孩子的电视和电脑，孩子也就主动拿起了书本，但是孩子看的都是有趣和搞笑的书或漫画，不爱看名著，我是不是应该让孩子自己选择喜欢看的书？可孩子自己选择的这些书对孩子四年级升五年级没有帮助，怎么办？还有父母问，能否把小学的阅读书单给列一个？

很多父母，在为孩子选择书籍的时候，喜欢说有用没有用。就像上面的问题，“这些书对孩子四年级升五年级有没有帮助”，这就是一种很重的在阅读问题上的功利思想。

阅读不是单纯地为了取得好成绩，读书的真正目的是涵养孩子的生命，实现他的精神成长，而这些可以让孩子终身受益。如果父母们将读书和成绩紧密地挂起钩来，那一定会破坏孩子的阅读兴趣。所以，父母应去除指导孩子阅读的各种功利思想，这是引导好孩子阅读的前提。

二、保护好孩子的阅读兴趣

良好的阅读习惯培养从孩子对阅读的兴趣开始。即便是幼儿早期阅读，也不是单一地想通过阅读去早识字、多识字，而是通过阅读来激发孩子从小热爱书籍，培养孩子认真阅读的态度，养成阅读的习惯。

比如，现在有很多绘本非常好，孩子喜欢，但是父母觉得作用不大，不给孩子买和读这样的书，那么可能从此以后，孩子就不再有想读的书了。如果你保护了他的兴趣，例如，从看西游记的漫画开始，然后看连环画，看简易的白话译文，然后可能就会开始看原著了。

孩子成长有一定的规律，选择书籍要遵循孩子的成长规律，以不破坏孩子的阅读兴趣为根本前提。孩子很小的时候，父母帮着孩子选择适当的书，孩子稍大点的时候，可以和孩子一起选，但是更应该让孩子自己选想读的书。

因为，他自己选的书，一般是他最有兴趣读的，也最能保持他的阅读兴趣。如果你想让孩子读你推荐的书，你可以有适当的推荐理由，让孩子感知你在与他商量，并告知他读这类书的重要性，并能坚持和孩子一起读，孩子们也会因此产生读这些书的兴趣。

三、不要让读书成为一种负担

读书是件很有乐趣的事情。孩子一二年级，刚刚学会写字，父母就要求孩子摘录抄写好词好句，这就让读书变相地成了一种负担，你说孩子还能喜欢阅读吗？

对于低年级孩子的阅读，在孩子读完以后，父母可以和孩子进行交流，有意识地对书中的内容进行提问，但一定要是轻松愉快的简单易答的选择题，让阅读成为一种愉悦身心的活动，而不是一份让人生畏的负担。

有很多父母，总想着孩子在阅读中马上有某种看得见的现成的收获，其实所谓的收获就在孩子的阅读过程之中。父母可以在孩子建立起阅读的兴趣后，再去逐步引导孩子摘录好词好句，写读书笔记等。

当然，对孩子阅读效果的评价测试方式也有很多种，可以有相互的问答，还可以和孩子就某个问题进行讨论，让孩子讲讲自己的感受，适时适当地鼓励孩子。

除此之外，父母还要学会充分利用资源，通过网络了解一下其他家长或学校老师如何评价孩子正在读的书，再积极与孩子交流他的读书感受。

切记：培养孩子的阅读兴趣，绝不能有功利之心，不能让孩子感觉读书是一种负担。阅读，或许不会立竿见影地让你看到孩子学习分数的提高，但一定会让孩子受用一生。

在当今信息化的时代里，尤其是我们所有的家庭都把孩子视为掌上明珠、视为白雪公主之时，我们所有的家长都会期盼自己的孩子长大后能够成龙成凤。能够有所作为和有所成就。而孩子是否有出息，是否有所作为，在很大程度上取决于孩子的早期教育是否得当，孩子的学习成绩和效果是否优异。那么我们作为家长，该怎样让孩子爱上读书呢？

怎样让孩子爱上读书

1.家长对孩子的期望值要恰当

家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。

2.承认差异，发现孩子的潜力所在

家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书。在家长的重压下读书是很难有好效果的。

3.别把孩子当成装知识的“米袋子”

如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。

4.在对的时间做对的事

孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。总之，什么年龄要做什么事，这样才会事半功倍。

5.要为孩子解决具体问题

对家长来说，只有鼓励还不够。在孩子遇到困难时，如果只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”意义不大，还要帮助孩子解决一些具体的问题。

比如孩子觉得做题比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。

也可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他一定的时间看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。

现在超过 90% 的孩子都在被动地学习，就像沙漠中的骆驼一样。如何让孩子主动爱上学习？ 为了让孩子学习到理想的状态，必须激发他的学习兴趣，而不是我们强迫他学习。

孩子不爱学习，往往是因为他们还没有找到学习的乐趣，学习是一件苦差事。 而孩子永远不会因为父母的惩罚、监督或批评而喜欢学习，家长越是批判，孩子学习兴趣越会降低。

在学习中，我们发现了一个奇怪的现象：学习好的孩子会越来越好，而学习不好的孩子似乎越来越差。 但这并不是说孩子不如其他孩子聪明。 很多时候是成年人喜欢给孩子贴标签。 长期在不爱学习的标签下，孩子会对学习和自己的能力产生怀疑，变得自卑，深信自己是无法变得更好的差学生。

怎样让孩子主动爱上学习？

第一，消除学习倦怠

在填鸭教育模式中，学习本身就是一个刻板的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢。不管孩子对学习有没有兴趣，都得坐在课桌前一遍遍地翻阅课本，这也是孩子厌学的原因。

对此，家长们可以想一些办法来缓解孩子学习的厌倦情绪。例如，多给孩子讲励志故事，分散孩子的注意力，适量的运动可以让孩子更加灵活，配合不同的科目来调整学习氛围等等。

孩子只有体验到学习的乐趣，才能养成热爱学习的好习惯。问一些类似的问题，“你感觉如何？你很高兴背诵了这首诗吗？”所以主动引导他，让他主动感受学习的乐趣。他学到了一首诗，这首诗给了他成就感，那种价值感。

引导孩子体验学习的快乐，关键是让他主动去体验，让他觉得学习是一件快乐的事情。最后，即使你不去指导，他已经形成了这样一种积极体验学习的快乐思维模式，所以他在学习上的进步，会不断地表现出来。

第二，明确学习层次

如果我们将主动学习比作五层楼：

一楼，就是利用孩子的好奇心来激发孩子的学习意愿。

二楼，是培养孩子的自信心。

三楼，就是培养他的学习兴趣。

四楼，培养他的学习能力。

五楼，知识和技能。

我们家长应该明白学习的规律，如果你的孩子有足够的学习能力，他就像一个钢钉，用锤子进去，而不是像牙签一样，一敲就断。要知道这个顺序不能违背。

第三，鼓励您的孩子尝试不同的事物，直到他发现有趣的事物

学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他对什么感兴趣开始，然后把兴趣变成他生活的一部分。对于不知道自己的兴趣是什么的孩子，尝试不同的事情，直到找到他们为止。他们会一路学习，一旦找到兴趣，就会加快步伐。

从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，让学习过程变得更有趣、更丰富多彩。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走进大自然去郊游、旅游，激发他认识事物、研究事物的兴趣，让他对事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，通过讲故事、玩游戏、猜谜语、看书等多种形式，帮助孩子掌握和积累知识。

当孩子对你的学习感兴趣时，他总是积极主动，心情愉快地学习，不认为学习是沉重的负担。兴趣是你所做一切的指南。因此，激发孩子说话的兴趣是爱上说话主动交流的重要环节。有了兴趣，孩子从想说、爱说、到会说的转变。

（一）父母对孩子说话兴趣的影响是什么？

如果你想和你的孩子说话，首先，父母应该学会倾听。听孩子说话是一种认可孩子的反应，亲子面对面是孩子说、听的教育方式，让孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。孩孩子说话是源于孩子好问的想法上而深入的，所以孩子所说的都是有原因和理由的。

主要原因如下：

（1）出现问题时寻求帮助。

（2）想把自己所听，所见，所闻的感受用声音来表达。

（3）想感受与亲人朋友间交流。

那么，父母的倾听会给孩子带来哪些改变呢？

（1）孩子们可以很容易地表达他们的想法。 

（2）产生自信的感觉，没有烦恼。

（3）孩子的语言变得清晰。

（4）孩子的性格变得比较圆滑。

（5）当他们自己的感受和言语受到重视时，孩子会变得更有耐心和安全感。

（6）学习能力增强。

（7）有利于孩子未来的合作、表达和语言能力。

（二）怎样让孩子爱上说话主动交流？

一直以来父母都认为孩子说话是顺其自然的事情，他发展到哪个阶段，接触不同的东西，说话的内容不同，表达方式也不同！不过我们还是会发现一个班的同龄孩子，有的孩子特别会说，上课回答问题，演讲特别好。那么，别的家长怎么让孩子爱上说话主动交流？

（1）运动：比如最简单最常见的有：爬、走、跑、停、跳、攀、拿、扔、滚、要等。通常，儿童语言的表达是随着儿童的行为而演变的。一般来说，语言障碍的孩子在运动中是不会协调的，所以家长要不断带孩子做新的尝试，锻炼孩子的说话能力和运动能力。

（2）看：看书，看图说话，看情景说，看事实说，有问有答，你问她回答的方式，看孩子的语言组织，词汇积累。判断孩子出现在哪些方面的问题，有针对性地帮助孩子解决问题。

（3）聆听：仔细聆听您孩子的故事，他的所见所闻，以及他在学校的经历。让孩子觉得自己被重视，他的故事别人愿意和他分享，建立他的自信心，激发他表达的欲望。

（4）交谈：面对面交谈是练习语言技能的最佳方式。但家长要注意，不要光说，而是要付出情感，真诚地与孩子沟通。你会发现孩子有更多的能力，不仅仅是语言，还有反应能力、思维能力等。另外，父母的语言一定要简洁、清晰、正式。不要误导孩子！

读书能帮助孩子丰富语言词汇，培养孩子语感和逻辑思维能力，提升语言表达与文字写作能力。同时大量阅读还能有效促进孩子智力发育，塑造孩子良好品格，拥有不畏挫折的强大内心。但是随着现在生活条件的提高，孩子生活环境多数被玩具、电子产品、零食……包围，能够安静下来读书阅读的孩子少之又少，有些孩子更是一看到书就烦，很多家长为此感到忧心又不知道如何去解决。

怎样让孩子读书有兴趣？

一、父母以身作则，养成读书的习惯。

首先父母应当以身作则，在日常生活中每天坚持读书，给孩子做一个好榜样，让孩子言传身教，知道读书是和吃饭睡觉一样重要的事情。父母的影响比用嘴巴来教育更有意义，而且非常行之有效。很多爸妈每天抱着手机电脑，还想要孩子有一个很好的阅读习惯。你连孩子的玩耍都不陪同了，凭什么还说要陪同孩子有阅读的习惯呢？

二、让孩子读自己喜欢的书。

让孩子爱上阅读，要让从孩子喜欢的图书类型开始读起。如果孩子喜欢英雄人物，那就给孩子读《水浒传》；如果孩子喜欢冒险，就给孩子读读《西游记》。如果孩子喜欢打仗，《三国演义》也是不错的选择。

三、定一个可以实现的目标。

刚开始培养孩子读书的时候，父母不宜操之过急，一上来就要求孩子每天读书一个小时，乃至几个小时，可以先从几十分钟和半小时开始。除了设置阅读时长外，我们也可以给孩子设置阅读的页数，一开始从几页开始，慢慢增加到十几页，几十页。

四、和孩子一起讨论。

多跟孩子聊书，聊书中有趣的人物和情节，让书本内容成为共同的话题，讨论不仅可以增进亲子关系，还能让孩子对阅读产生兴趣。当孩子在问出为什么的时候，我们要与孩子讲一讲为什么，必要的时候去查一下资料。

五、多鼓励和夸赞。

每当孩子读完一本书，不妨及时予以鼓励和夸赞。比如，竖起大拇指赞美他读得认真，用掌声庆贺他又读了一本好书，或称他为“小知识份子”等，这类正面反馈可以大大激发、巩固幼小心灵的阅读热情。

六、阅读题材不要有局限性。

很多家长让孩子阅读，其目的很单一，就是为了应付作文写作和考试。而在这种心理的影响下，家长们往往最喜欢给孩子购买满分作文，甚至不惜让孩子一篇一篇地熟背。孩子阅读的内容，不应该是单一的。可以包括：报纸、杂志、名着、神话、童话、科学、植物、动物、漫画、小说……让孩子接触不同类别的图书，是我们应尽的职责。

七、尊重孩子读书习惯。

每一个人都有阅读的习惯，父母不要要求孩子特定的阅读习惯，而是应该尊重孩子独有的阅读习惯，比如孩子喜欢大声的朗读，又或者孩子喜欢快速的翻书，无论哪一种习惯只要孩子能够愿意阅读，父母都应该予以尊重，不要影响孩子阅读的热情。

让孩子爱上学习需要家长在孩子学习的时候，给予孩子无限的关注和鼓励，在生活中也不能放过任何一个让孩子学习的机会，让孩子认为学习是一种生活必须要做的事情，把好好学习当做一种习惯，这样孩子不爱学习都很难。

家长怎样让孩子爱上学习？

1、激发孩子内在的自我上进的动力

其实，每个孩子都有一个上好学校的愿望，但在学习的过程中，往往会缺乏主动性，不踏实。面对这样的情况，很多家长会选择给孩子报辅导班，希望通过各种补习让孩子把落下的功课补起来。

如果您没有第一时间解决孩子心灵上的问题，就算花再多的钱上补习班效果也不会明显。正所谓“攻城为下，攻心为上”也正是这么一个意思，只有从激发孩子内在的自我上进的动力开始，才能让孩子意识到学习的重要性，才能从根本上杜绝懒惰的表现。

同孩子一起制定一个劳逸结合的学习计划，让孩子跟着计划走，让孩子独立的去完成自己的学习。但是很多家长就是做不到这一点，总是不肯在孩子的任何小时事儿上放手，其实，你适当的放手不仅可以让孩子感觉到你对他的信任，还能让孩子在被信任的同时激发内在的潜能，孩子也更愿意把自己的理想付诸于实践。

2、帮助孩子学习认识自己

孩子先要认识自我，感受到主观性的自我，继而认识到客观性的自我，进而明白自我发展的独特性，察觉出自我及他人都有其独特的发展。当孩子在自我探索的过程中，父母参与其中，对孩子的一切都感兴趣，通过与他们互动，共同分享，帮助他们认识自己。

将你对孩子的感受说出来，让孩子知道自己的情绪、思想和行为。如跟孩子说：“我看到你快乐地游戏。”“你拿着玩具走近我，让我陪你玩。”这些描述孩子感受、思想和行为的句子能增强孩子的自我认识。父母将孩子的正面能力、优点和各种潜能向孩子作反映，就会促进孩子的正向发展，建立孩子的自尊。孩子有了自信，更有动力实现自我，发展自己的潜能。积极自信的孩子必定有兴趣学习。

3、提升孩子的好奇心

父母鼓励孩子探索及发掘，让他对自身及环境有着强烈的兴趣和好奇，父母对孩子的探索行为表现兴奋，使孩子感受到父母的支持，有更大动力探索和学习，想更多地认识各种事物。

在幼儿期，不要只训练孩子的抽象思维，如认字、算数。在幼儿期，孩子需要通过经历来学习，从日常生活事物着手，为什么洗澡棉未吸水时会浮？吸了水会沉？只要在安全情况下，不要阻止孩子的探索行为，那么他便有兴趣去学习新事物了。

4、给孩子传达学习快乐的信息，同时也要让孩子感受到学习的乐趣

古人说：“十年寒窗苦读”，古训原义是表示人的学习毅力。但是在传递过程中因为错误的理解，让孩子觉得学习是一件痛苦的事情，如果一个人想要成功，那就必须要忍受痛苦。从而让孩子对学习有抵触心理。相反，如果父母用游戏的方式来教孩子学习，当孩子把学习行为和快乐联系在一起时，认为学习是快乐的，那他就会主动地去学习。

5、当孩子每一个微小的进步和成功，父母都不要吝啬自己的赞赏

为了让孩子对什么事情产生兴趣时，父母就不要吝啬自己的赞扬和欣赏。当孩子做好某件事来告诉自己的父母时，家长要给予孩子赞赏，并给予鼓励。当他感到自己的成果得到了关注和表扬，就会对其产生兴趣。继而也是促进孩子成功的前提。

从三年级开始，家长就要让孩子，养成建立错题本，整理错题的习惯。让孩子把训练时，出错的，不理解的应用题，整理到错题本上。这样可以加深印象，因为整理的多了，就能发现，孩子对什么类型的应用题不懂，也就可以着重查漏补缺。

怎样让孩子爱上数学？

1、以身作则

你有潜力成为你孩子在这个部门最好的导师。毕竟，孩子会追随他们的父母。从个人经验来看，我遇到过许多，在数学上遇到问题的父母，并且在孩子面前，谈论过非常讨厌数学。因此，随着这种情绪，在房子里四处飘荡，你正在让你的孩子，不喜欢这个主题，或者至少从一开始，就将它视为一种挑战。

2、学以致用

孩子常常对有用的知识感兴趣，愿意学，数学知识也是如此。因此，在实际生活中，家长可以有意识地让孩子，把学校学到的数学知识，运用到日常生活中。通过实际应用，让孩子感受到数学学习是非常必要的，数学与生活是紧密相连的，这样可以促进孩子学习数学的兴趣。

3、乐在其中

数学不仅仅是概念抽象、逻辑严密、计算繁琐等，还蕴藏着许多“有趣”和“好玩”。家长可以引导孩子发现数学中的“有趣”和“好玩”。如：带孩子阅读数学课本，发现其中“有趣”和“好玩”的内容。可以让孩子阅读一些涉猎数学知识的课外读物，从中发现数学的“有趣”和“好玩”。

4、经常向孩子提问，重在引导

兴趣与成就感往往有很大关系，每个孩子都有被赏识的需要，都希望取得成就和进步。对此，你不妨在孩子答题时，以提问的方式，给孩子讲解一半的思路，再留一半让孩子自己思考。从而让他们，在独立解决问题中获取自信。

孩子怎么学才能学好数学？

1、认真听讲

这里的听"讲"，应包括两方面的意思，一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。

二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。  认真审题  审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。

2、认真计算

计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，家长要训练孩子沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算，有进步的时候，要给予鼓励表扬，及时树立自信心。

3、空间想象力

空间想象力，是对客观事物的空间形式或空间几何形体，进行观察、分析、认知等的抽象思维能力。最近家长和老师都能发现，在小学数学的题目中，几何类需要空间想象力的题是越来越多了。运算能练，应用题能分析讲解。可空间想象力可只能靠孩子一颗大头慢慢去琢磨了，不行就是不行。