初三男孩不想上学谁的话不听怎么办

初三男孩不想上学谁的话不听怎么办？

1、不要训斥

这个年龄段的孩子处在叛逆期，请各位父母不要责怪孩子，更不能打骂孩子，因为这样做不仅不能直接问题，而且可能更加加深问题。所以请父母要坐下来和孩子好好地谈谈心，倾听孩子的心声，在谈话的过程中一定要尊重孩子，尽量不要插嘴打断或者是生气，一定要以朋友的方式谈话而不是长辈对晚辈的谈话，并且在谈话之后认真地思考孩子的话，千万不要以为孩子还小，什么都不懂。

2、多沟通

每一个不听话的孩子其实内心深处都有着一个善良的天使，只不过学习之类的不是他们的兴趣，其实他们并不是所谓的坏孩子，他们也需要家长在各方面对自己有所肯定，对于这种学生建议家长先与孩子来一次“促膝长谈”，如果孩子不愿意的话建议选择孩子比较信任的人来与之沟通，帮助其有自己的人生规划，借助外在的力量来让孩子好好学习，使他们觉得学习不再是遥不可及的目标。

3、开放自我

父母发现孩子打游戏会影响功课；父母发现孩子“追星”会影响学习；父母发现孩子与同学外出会影响学习。遇到这样的情况，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，陪孩子出去走一走。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会出现逆反心理了。

4、鼓励孩子

初三孩子家长可以对于孩子进行适当的鼓励，增强孩子在学习上的自信心，这样孩子会更加喜欢学习，对学习上的也会更感兴趣，孩子有了成绩上的进步之后，家长可以为孩子提供一些鼓励性的行为或者满足孩子一些合理要求，这样也能够帮助初三孩子更好地去学习的，改善孩子厌学的情绪。

初三男孩不想上学谁的话不听的原因：

1、叛逆期

这个年龄段的孩子正处于青春叛逆期，虽然心理发育的还不是很成熟，但他也有自己的思想，不想上学，谁来劝都没用。

2、学习压力大

有些初三同学的适应能力比较差，加之初三同学的学习压力比较重，而且在学习时存在一些不良习惯，所以会导致初三同学出现厌学情绪。

3、亲子关系不和谐

和谐的亲子关系是促进初三同学学习的一种内部动力。而溺爱的家庭氛围造成初三同学缺失学习的动力，进而导致厌学情绪的出现。

当初三的男孩子不想上学时，作为家长首先需要了解孩子不想上学的原因，并与其进行积极的沟通交流。接下来，再寻找解决问题的方法。孩子在成长的过程中，多多少少都会遇到学习的问题，家长虽然可能对孩子的学习帮不上什么忙，但是可以对孩子的思想进行开导，帮助孩子建立正确的价值观，从而让孩子更好的完成学业。

初三的男孩子不想上学怎么办？

1、激发兴趣：可以通过参观科技馆、博物馆、图书馆等途径让他接触到新知识，同时鼓励他多看书、多思考、多问问题。

2、调整学习方法：例如采用多种学习方式如阅读、听讲、练习、实践等，让他找到适合自己的方法。同时，要鼓励他多做练习，通过实践不断锻炼自己。

3、建立合理学习计划：制定合理科学的学习计划，让孩子把握好时间节奏，确定优先完成任务的事项，避免焦虑和拖延等不良情绪的产生。

4、鼓励奖励：对于学习成绩好或者有进步的时候，要及时给予表扬和奖励，让他感受到成就感，更加努力学习。

5、家庭关怀：家长要关注孩子的情绪变化，多与他交流沟通，了解他的想法和困惑，帮助他解决问题，让他感受到家庭的温暖和支持。同时也要给他一个良好的学习环境和私人空间，让他能够安心学习。

初三的男孩子不想上学的原因有哪些？

1、青春期性心理冲突

调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

2、学习目的不明确

学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

3、外界因素的影响

外界环境，对初三学生带来的压力丝毫不小，来自于同龄人的横向比照，来自于爸爸妈妈的深切等待和老师的谆谆叮嘱，都会让他们无所适从。这些压力无时无刻不存在，几乎出现在他们生计的每个空间中，不管是回到家中，还是回到校园，总之，无孔不入。

初三的男孩子不想上学的危害有哪些？

1、恶性循环：存在严重情绪的初中生缺乏学习兴趣，但是因为家长的期望值又不得不在教室中学习，但是成绩不好又会受到批评，所以初中生会出现抑郁的情绪，厌学的情绪会越来越严重，更加厌恶学习，形成一个恶性循环。

2、人际关系：现在初中生的个人朋友圈是与学习成绩相关的，如果初中生存在厌学情绪，成绩不会很好，那么这一部分同学可能被人贴上“标签”，但是由于初中生正在叛逆期，可能会与同学发生冲突，影响人际关系。

初三男孩子不想上学了怎么办？

1、多与孩子谈心

家庭教育非常重要。家长要经常与孩子谈心，了解孩子在学习上或其他方面的情况，给予心理疏导，消除畏学情绪，鼓励孩子克服困难，积极开动脑筋，认真完成学习任务。家庭教育也要讲求策略，家长应该多鼓励、表扬孩子。孩子只要有一点进步，就要给予充分肯定，以便增强孩子的学习信心。

2、改善学习环境

要改变厌学学生对生活的态度，对学习的认识，首先必须改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会，家庭，学校之间的相互配合。社会的鼓励，家庭的关怀，老师的重视，同学的友好等都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学孩子被抛弃，被歧视的感觉。这样才能让孩子对学习的感受由厌恶恐惧变为愉悦、舒适，从而积极、主动地生活、学习。

3、做好家校联系

家校联系便于了解孩子的学习生活和日常行为，一旦发现孩子有厌学情绪或其他问题，可以及早找出根源，并采取有效的措施加以引导，促使其转变。所以，不管是家长还是学校，都应该主动的互相沟通，加强联系，以便及时、全面、准确地掌握孩子的学习生活状态，防患于未然。

4、帮助孩子树立正确的学习观

初中孩子还小，然后很多事情自己会有一定的看法，但是由于心智尚未发育成熟，所以很多时候看待事情的想法会有一些幼稚，可能在孩子的观念中，并不知道学习到底有那么重要，这时候家长就应该做好孩子的引导者，帮助孩子树立正确的学习观。初中家长可以先让孩子明确学习的重要性，告诉孩子为什么要学习，不学习会有什么样的后果，让孩子自己权衡这其中的利弊，明确学习的重要性，孩子对学习产生兴趣后，就自然而然的喜欢上上学了。

5、与孩子沟通交流

会引起初中孩子不想上学的原因很多，家长可以先跟孩子同构交流一下，了解孩子的内心世界。常常有很多家长经常忙于工作，忽视了对孩子的教育和关心，这也有可能是造成孩子不想上学的因素。所以初中家长不妨多跟孩子沟通交流，缩短自己与孩子的代沟，明确孩子不想上学的原因后，找到开导孩子的方式，让孩子克服掉厌学这个小毛病。

6、家长要多鼓励孩子

很多家长教育孩子的方式都存在着或多或少的问题，常常有一部分家长喜欢拿自己的孩子与别人家的孩子对比，然后说别人家的孩子怎样怎样好，说自己的孩子不如某某。实际上，家长的这种行为，极大的降低了孩子的自身位置，会让孩子自身也觉得不如别人，从而很难有努力的动力。但如果家长能换种角度，经常鼓励自己的孩子，相信自己的孩子一定能够做到最好，一定比贬低孩子的教育方式好很多。

初三男孩子不想上学的原因：

1、孩子的成绩不好，丧失信心

中学阶段学习节奏快、内容多，孩子们往往会因一时疏忽或者放松而掉队。再加上知识点的前后连贯性强的原因，往往会一步跟不上，步步跟不上。久而久之，孩子学习跟不上成绩不好，就会丧失信心，从而厌学不想上学。

2、父母的期望过高，压力过大

日常生活中，一些父母不考虑孩子的实际情况，对孩子学习的期望很高，不允许孩子有些许的放松或者退步。但超出孩子能力的过高要求，会成为孩子的精神负担，容易使孩子产生害怕失败的心理，进而想通过不上学的方式摆脱这种精神压力。

3、同学间产生矛盾，心理烦躁

由于部分孩子性格内向、不善于交往，再加上青春期的孩子本就敏感多疑，非常在意别人的看法。有时候一件非常小的同学矛盾，孩子就可能认为别人不友善、有敌意。长期处理不好与同学之间的关系，容易导致孩子孤僻封闭，产生厌学逃避的想法。

到了初三了，然后开始厌学了，基本上就属于那种关键时刻掉链子的行为，另外家长怎么劝也劝不去，这就说明了这个链子已经彻底坏掉了，根本就没有挽救的可能虽然说这种可能性越来越渺茫，甚至我们都有些后悔，曾经做过的一些事情有可能是影响孩子发展到今天的原因，不过我们还是要做出积极的努力。

初三男孩不想上学怎么办：

第一：父母静下心来给孩子做一次心理交流。因为初三的孩子在这个时候厌学不仅仅是因为自己成绩差，还有可能是学校每天的题海战术让孩子对自己失去了考试的信心。父母在这个时候千万别打骂孩子或给孩子灌输人生的大道理，要通过静心交流了解孩子内心真正不想上学的想法。

第二：面对现实，帮孩子正确定位不盲目的给孩子施压。孩子进入初三，做为父母应该也很了解自己孩子成绩的好坏。如果孩子成绩确实太差，中考无望，父母就别在逼迫孩子中考出一个好成绩或奇迹了。和孩子一起，根据孩子的爱好和特长为他选择一些职校也是人生不错的一条出路。现在国家对这方面的人才培养学校也是有很多优惠政策的。如果孩子成绩可以，只是面临中考才产生的这些厌学情绪，做为父母就要多赞美和鼓励孩子。多陪伴，多交流，平时父母也要注意自己的一言一行，你的焦虑会无形的给孩子造成心理压力。

第三：父母尽量帮孩子抽出学习时间来散步，运动或做一些孩子喜欢做的事情。因为这样也是缓解中考压力的一种方法。

第四：家长可以用激将法，利用孩子这个时期叛逆逆反的心理来消除厌学情绪。因为这个时期的孩子不喜欢听从父母安排，对父母的话常常是反其道而行之。你就强迫他天天必须呆在家里，说不定他就去上学了。

第五：接纳孩子。每个孩子都是父母的天使和宝贝，无论怎样一定要接纳孩子。真正去面对孩子厌学和不去上学的现状。此时孩子的内心也一定是杂乱和盲目的，平等温和的和孩子进行一次谈话吧，了解孩子厌学的具体问题是什么。

第六：共同成长。了解到孩子的真正想法和遇到的问题。就要和孩子一起制定解决方案共同成长。已经是初三的孩子，马上面临中考。针对孩子的具体情况，家长要平和一些，不传导焦虑情绪。

总之，父母不管怎么做都要让孩子感觉到中考不是他一个人的战争，还有父母与他同在。我想家长做到以上几点，应该不用劝孩子，他们就应该去上学吧！

一般来说，在高二，男孩子不想上学的比例要高于女孩子，一方面这个时期的孩子好奇心但是自制力差，很容易会被手机、游戏、吸引，从而分散学习上的精力，另一方面这个时期的孩子逆反心理强，如果家长对学习唠叨过多的话，他们会产生对学习的抵触心理。解决高二男孩不想上学的问题需要一个过程，家长要有耐心，不能急。

高二男孩不想上学，家长该怎么办？

1、与孩子沟通。

解孩子心理的最好方法是与孩子进行沟通。家长应该给孩子留出足够的时间，与孩子进行交流。在交流的过程中，家长要表现出耐心和关心，让孩子感到自己是被理解和尊重的。在这个基础上，家长可以引导孩子说出自己不愿意上学的原因，并根据孩子的情况给出相应的建议。

2、找到孩子的兴趣所在。

以兴趣带动学习。比如孩子喜欢玩电脑游戏，不喜欢学习英语，就让他多了解游戏相关的制作知识，游戏代码之类的，那些都是英文，只有英语好才可能理解的，（当然这还涉及到其他知识），这样间接引导孩子对英语的兴趣，克制不想上学的情绪。

3、激发孩子积极向上的意识。

父母可以帮孩子列出他们的优势，让孩子看到自己曾经所做的，比较有成就感的事情来激发孩子的上进心，让孩子知道他是可以的。比如，当孩子有了一点成绩时，父母要及时给予夸奖，并将这些成绩记录下来。孩子的自信心会在这个过程中增长。

4、多与和任课教师沟通。

与孩子的任课教师沟通也是解决孩子不想上学问题的关键。家长可以与教师交流孩子的学习情况，了解孩子在学校的表现和需要。教师可能会提供有关孩子学习的更多信息，例如学习计划、教学方法和学科难度等。通过与教师合作，家长可以找到更好的方法来帮助孩子克服学习困难

5、适当调整对孩子的期望。

家长需要适当地调整对孩子的期望。如果孩子遇到学习困难，那么过高的期望可能会让他们感到更加沮丧和无助。相反，适当的期望能够激励孩子，帮助他们更好地完成任务。家长可以通过了解孩子的能力和兴趣来设置适当的期望，并在孩子努力工作时给予鼓励和支持。

6、注重孩子的身心健康。

孩子的身心健康是学习的基础，家长应该注重孩子的身心健康，让孩子能够在健康的体魄和良好的心态下进行学习。家长可以带孩子去户外活动，进行运动锻炼，让孩子能够得到充分的休息和放松。同时，家长也应该关注孩子的情绪变化，及时发现问题并给予关心和帮助

高二男孩不想上学的原因有哪些？

1、学习压力过大。

高二是学生人生中最为重要的一个阶段，学习压力也是最为巨大的。对于某些学生来说，他们可能因为学习成绩不理想而受到家长、老师的压力，从而导致学习压力过大，不想上学。

2、学校环境不适宜。

学校环境对于学生的学习和成长也有着重要的影响。一些学校可能会存在一些不良的学习环境，例如老师教学质量不高、同学之间的关系紧张等，这些情况可能会导致学生不想上学。

3、学习动力不足。

现在的学生家庭经济条件都还可以，父母给孩子提供了非常周全的照顾，孩子没有生活的压力。孩子对为什么学习没有清楚的认识，甚至不知道这样的学习到底有什么用处。

面对初三叛逆期的孩子，父母要静下心来给孩子做一次心理交流。因为初三的孩子在这个时候厌学不仅仅是因为自己成绩差，还有可能是学校每天的题海战术让孩子对自己失去了考试的信心。这个时候家长的鼓励和支持比不断的督促和责骂要有效的多。

初三叛逆期的孩子不想上学怎么办？

1、倾听孩子的心声

当孩子表达出不想上学的情绪时，我们要耐心倾听他们的心声。不要急于打断或指责，而是给予他们足够的空间来表达自己的感受。问问他们为什么不喜欢上学，有什么困扰或压力。通过倾听，我们能够更好地理解孩子的内心世界，为接下来的沟通奠定基础。

2、与老师和学校合作

家长和学校之间的合作至关重要。当孩子不想上学时，我们可以主动与老师进行沟通，了解孩子在学校的表现和问题所在。老师是专业的教育者，他们能够提供宝贵的建议和帮助。同时，我们也可以与学校的心理辅导老师或班主任交流，共同寻找解决方案，帮助孩子克服学习上的困难和情绪问题。

3、培养兴趣爱好

有时候，孩子不愿意上学是因为他们对学习内容不感兴趣。作为家长，我们可以鼓励孩子发展自己的兴趣爱好。帮助他们找到感兴趣的领域，并提供支持和资源。比如，如果孩子对音乐感兴趣，我们可以鼓励他们学习乐器或加入音乐俱乐部。通过培养兴趣爱好，孩子能够在学校之外找到乐趣和成就感，从而激发他们对学习的热情。

4、创设良好的学习环境

学习环境对学生的学习动力和兴趣有着重要影响。家长和老师要为学生创设良好的学习环境，提供宽敞明亮的学习空间和必要的学习工具。同时，要鼓励学生参加有益的学习活动，培养良好的学习习惯。

5、给予积极的激励和鼓励

积极的激励和鼓励对于激发学生学习兴趣十分重要。家长和老师要及时表扬学生的优点和进步，给予积极的反馈和肯定。激励可以是物质的奖励，也可以是简单的赞扬和鼓励，让学生感受到学习的快乐和成就感。

6、与学生共同制定学习计划

与学生共同制定学习计划，让学生参与其中，增强学习的主动性。学习计划可以包括每天的学习时间安排、学习目标和计划的实施步骤。通过制定学习计划，学生能更好地管理时间，合理安排学习任务，提高学习效率。

7、发掘学生的兴趣和特长

学生的兴趣和特长是激发学习兴趣的重要源泉。家长和老师要积极发掘学生的兴趣和特长，鼓励他们参加相关的学习和活动。兴趣和特长的发展可以让学生感到学习的乐趣和意义，促进他们对学习的投入。

8、提供适当的帮助和支持

在学习过程中，学生可能会遇到各种问题和困难。家长和老师要及时提供适当的帮助和支持。可以鼓励学生主动寻求解决问题的方法，也可以给予适当的指导和辅导。帮助学生解决问题，让他们感受到学习的支持和温暖。

初三叛逆期的孩子不想上学会有哪些表现？

表现一、对学习产生消极的态度

这些人表现为用消极的学习态度来对待学习。本来学习应既是一种轻松愉快、又富有吸引力的活动，但由于多种原因，有些学生却讨厌学习。在教师和家长的压力下，学生勉强学习，却时常伴随着不愉快的体验，如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。

表现二、对学习产生认知偏差

叛逆厌学的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用。这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。

表现三、对学习活动的认识偏差

表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动。他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡。他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学；对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。

初三，孩子初中压力比较大的阶段，毕竟这个阶段的孩子即将面临中考，这关系着孩子未来会上一个什么样的高中，甚至可以说关系着孩子的未来。初三的孩子已经大了，很多道理他们都明白，因此家长注意不要在给她们压力，要让她们自己去制定自己的学习计划，家长在旁边做好引导就好。

初三女儿不想上学怎么办？

1、了解孩子的内心世界。

孩子不愿上学的原因可能有很多，家长需要了解孩子的内心世界，找到问题的根源。这需要家长与孩子进行沟通，倾听孩子的想法和感受，理解孩子的困惑和烦恼。

2、帮助孩子寻找兴趣。

一个女孩可能需要通过多种方式寻找到自己的兴趣爱好，从而获得动力去上学。你可以尝试鼓励女儿参加你们社区组织的俱乐部或者体育课程，或是让她们参与非正式的学习活动，如夏令营或校外活动。这些经验可以促进孩子的发展，也可以提高他们的自信心，让他们更有动力去学习。

3、制定合理的学习计划。

学生在初中阶段需要掌握更多的知识和技能，所以需要制定合理的学习计划来帮助他们有效地掌握更多的知识。家长应该为孩子提供更多的资源和技巧，以帮助其更好地应对学习压力。

4、调整家庭环境。

家庭环境可以对孩子的学习产生影响。你是否已经为女儿创建一个学习友好的环境？根据研究，在安静、温馨、干净整洁、透气的环境中学习可以提高学习成绩。此外，一个感情良好的家庭环境也可以帮助孩子培养积极的心态，从而提高她们的学习兴趣和动力。

5、家长不要对孩子抱有不切实际的期望。

不要整天盘问孩子的学习，不要太过看中孩子的学习成绩，家长应该面对现实，结合孩子实际情况合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子女的成长。

6、减少孩子在家的乐趣，制定约束孩子习惯的规定。

孩子不想上学是因为他们觉得家是个更好的地方，家长可以想办法，让孩子放学回家的这段时间变得无聊。严格规定孩子看电视、玩游戏的时间，一旦孩子知道在家的日子不是玩耍的日子，他们很可能会渴望重返课堂。

初三女儿不想上学的原因有哪些？

1、逃避不良情绪和负性事件。

如果校园对于孩子来说是一个不安全的环境，一想到要上学，孩子就会产生焦虑、紧张、抑郁、低落等不良情绪，这时也要考虑孩子在学校是否遇到了霸凌、被排挤或其他压力性事件，这些负性事件会极大程度上导致孩子对上学产生抵触心理。

2、逆反心理。

孩子自我意识迅速发展，成人感强烈，开始喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系，产生“逆反心理”。再加上孩子思维的独立性更强，批判性思维也在发展，就出现越是家长让他好好学习，越不好好学习的现象。

3、缺乏正确的学习认识。

有的孩子好胜要强，十分在意外界对自己的看法，对学习没有正确的认识，过分追求高分数，一旦遭遇挫折，就可能怀疑、否定自己的能力，从而影响学习态度。