孩子每个星期一就不想上学怎么回事

在这种情况下，父母不应该强迫孩子上学，而应该与孩子进行良好的沟通，真正理解孩子的内心感受和想法。然后才能具体问题具体分析，才能对症下药，有效的解决孩子每到星期一就不想上学的问题。

孩子每个星期一就不想上学怎么回事？

1、活动太多，身体疲劳

一些家长平时忙于工作，每到周六日，就想多陪陪孩子，带孩子去游乐园等休闲娱乐的地方玩耍。家长只顾着让孩子开心，忽略了孩子身体状况，导致了孩子运动量消耗太大，水分缺失，造成身体疲累。

2、过度自由，作息时间不规律

让孩子多睡一会儿，家长们抱着这样的心态，结果孩子白天睡太多，晚上睡得晚，周一早上又起不来。

3、短暂失落

这类型孩子一个典型特点就是假期玩疯了，他平时既不是不喜欢学习也不是不喜欢学校，就纯粹是假期玩游戏或者玩其他，把自己放纵了啊！一个假期，孩子似乎在新的“领域”找到了让自己快乐的兴趣源，或者孩子在假期做其他工作，比如“小视频”、“网红”、“粉丝刷单”等赚到一笔小钱，这时候孩子就觉得不上学一样可以赚钱。而家长开学前没注意到这个问题，没有帮孩子把心收回来，导致开学当天孩子不愿意去上学。

孩子每个星期一就不想上学怎么办？

1、放低身姿，去倾听孩子

如果孩子不愿意上学，大人很容易自以为是地开始指责，甚至扣上“你就是不爱上学”的帽子。作为家长应扪心自问：是否有认真地听孩子说过他／她不想上学的原因呢？倾听，看上去是最容易做到的，但往往大部分人都做不到！背后的原因无外乎是信念，冲动，说教，习惯等阻碍。放下这些阻碍，家长才能成为一个真诚的倾听者。如果孩子能直接表达清楚不愿意上学的原因，那父母就不用像无头苍蝇一样兀自猜测了。

2、生活作息要改变，更要循序渐进

很多父母都急于改变孩子在假期“吊儿郎当”的状态，于是对孩子的生活方式和作息，简单粗暴地“一刀切”。其实这样的方式不仅帮助不到孩子，还会造成孩子的逆反心理，让他们更讨厌上学。人常说“凡事讲究循序渐进”是有道理的，心理学上也讲究“心理铺垫”的重要性。制定计划的时候让孩子参与进来：开学了，我们不能按照之前的生活方式了，要早睡早起这样才能精神好，然后和孩子一起商量一个能接受的时间，做好了心理铺垫，孩子再去遵守会容易很多。

3、不要让孩子依赖父母

孩子不喜欢上学，还有一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安，孩子在平时过分的依赖父母，等需要孩子自己去面对陌生环境的时候，往往会感到不适应，所以很容易不愿意去上学。家长可以多多提及学前班上的新鲜趣事，老师做了什么游戏，即将安排小朋友们一起看什么动画片，让孩子对于学前班的日常活动产生兴趣，从内心接受，乐意到学校参加活动。

4、唤醒友谊，做好“助攻”

新的一星期开始，很多孩子在假期里失去了和同学的联系，刚刚上学后，可能有些友谊悄悄地发生了变化，那家长就可以帮助孩子“唤醒友谊”。要知道，对朋友的喜爱，可是很多孩子上学的动力呢。但很多孩子，尤其是内向的孩子，不懂如何拉近友谊，这时候父母就要做好助攻啦。助攻方法可以是准备一些零食，请小朋友放学来家里玩；可以是和小朋友的父母约定放学一起去逛逛商场，吃个晚饭；还可以回家和孩子一起做个手工，送给喜欢的小朋友。

案例：这个问题大家应该能感同身受，就像我们大人第一天不想上班是一样的，媛媛今年三岁半，上幼儿园一段时间了。每到周一孩子就大哭大闹，特别不想上幼儿园。不管丽丽妈怎么哄，怎么劝，就是不行，说什么都不行。看着孩子特别抗拒上学，丽丽妈也十分揪心，不知所措。

每到星期一就不想上学怎么办？

每到周一娃就不想上幼儿园，面对孩子哭闹，家长做好这3点非常重要

1通过提问的方法引发孩子的思考

美国华盛顿大学母婴行为研究中心实验发现，大脑中管理焦虑，恐惧，哭泣的部分都在情绪区块进行。宝宝们哭泣是情绪大脑在发挥作用。宝宝哇哇大哭的时候，宝妈宝爸可以通过提问的方式唤醒理性大脑，缓解情绪大脑功能。

比如：宝宝一到周一就大声哭泣时，为了让宝宝停止哭闹，宝妈宝爸们可以问宝宝，“幼儿园经常和你玩的小朋友来上学了吗？”“新衣服是谁买的”“昨天去哪里玩了”这种莫名其妙的问题，可以唤醒宝宝的理性脑，只要宝宝进行逻辑思考，就能很快摆脱不良情绪。当然，父母进行提问的问题，最好是宝宝们清楚且感兴趣，这样才能够分散宝宝的注意力，同时引发思考。

2给孩子足够的安全感

有些宝宝哭泣的主要原因是分离焦虑，爸爸妈妈平时工作忙，很少陪伴孩子，三周岁到六周岁的宝宝，对父母的爱十分渴望，上学意味着离开父母的陪伴。此时的宝宝难以控制分离焦虑，以及对父母的思念，便会大哭大闹。特别是周末刚刚经历了久违的亲子时光，特别的开心，内心不舍之情更深刻。

这个时候，父母要耐心地安抚宝宝，尽量避免和宝宝长时间分离，也不要忽然消失，最好告知宝宝自己的去处。总而言之，多抽时间陪伴宝宝长大，赋予彼此更多亲子空间。

3多和学校老师沟通交流，了解情况

宝宝一到周一就不想上学，可能是适应了家里的环境，不习惯幼儿园的生活，产生恐惧感，此时，宝妈宝爸们可以私下和老师交流，诚恳地询问宝宝的情况和表现。如果是和其他小朋友之间闹得不愉快，最好梳理原因，及时劝说宝宝和解。如果是因为经常受到老师的批评，学习情况不佳，没有自信心等，可以课后帮助宝宝辅导功课。如果是老师具有不正当的行为，对宝宝的身心产生不良影响的，可以换班或者转学。

每到星期一就不想上学的原因有哪些？

1生理性的原因

三周岁到六周岁的宝宝，对于情绪的表达方式有限，只要不开心或者遇到不顺心的事情就会用哭来表达，有的孩子可能不是不想去幼儿园，可能是因为昨天晚上没睡好，或者没有吃早餐，或者是身体哪里不舒服，宝宝的精神力不足，很容易情绪失控。尤其是周末玩得太嗨的宝宝，没有得到充足的睡眠，早上起不来，自然不想上学，最终大哭大闹。

2为了满足自己的欲望

有的孩子把不想上学当成满足自己的欲望的手段，比如想吃棒棒糖，父母不给买，就哭着闹着说不给买就不去上学，然后开始大声哭泣，影响宝妈宝爸们的判断，最后只能给她买一个棒棒糖，很多孩子也会通过这种方法达到自己的目的。

3缺爱

不想上学的的真正原因应当是发自内心的悲伤。周末刚和父母经历了愉快的休闲时光，一到周一去学校，有些宝宝由于舍不得宝妈宝爸们，对陌生的环境较为恐惧，或者受到批评，会发自悲伤的哭泣。宝宝每次上幼儿园就大声哭泣，眼泪哗哗，很可能是不想和父母分开。

不想上学是很多进入青春期的孩子会有的情况，并且一些不想上学的孩子还会出现脾气暴躁焦虑的情况。对于孩子的这种情况，家长首先要予以接纳，表示理解，要让孩子意识到你是跟他们站在一边的，这样他们才会愿意向你倾诉内心的想法。

孩子不想上学脾气暴躁焦虑是怎么回事？

1、心理原因。

孩子可能会因为学习、社交、家庭等方面的压力而感到焦虑、失落等情绪，从而表现出脾气暴躁的行为。

2、教育原因。

孩子缺乏正确的教育和引导，不知道如何正确地表达自己的情绪，从而采取错误的方式来宣泄情绪。

3、社会环境外部吸引力大于学校的吸引力。

他们容易被一些学校外部的新奇的东西吸引走，很多中学生家长头疼孩子上网吧和孩子玩手机，因为这些外界诱惑很容易夺走了孩子的学习热情。

孩子不想上学脾气暴躁焦虑怎么解决？

1、沟通。

和孩子进行开放而温和的对话，鼓励他们分享自己的感受。不要批评或指责，而是表达理解和支持。

2、培养孩子对学习的兴趣，可与孩子的特长结合起来。

其实，特长与学习并不矛盾。很多有特长的孩子，学习成绩也不错。由于有特长、有兴趣爱好，这些孩子会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习上来，从而使二者相得益彰。

3、鼓励孩子。

家长需要给孩子积极的鼓励和支持，让孩子感受到自己的重要性和价值。可以通过赞美孩子的成绩、鼓励孩子的兴趣爱好等方式，增强孩子的自信心和学习动力。

4、情绪管理。

孩子的情绪很容易受到外界环境的影响，如果孩子的情绪管理能力不强，就容易出现脾气暴躁的情况。因此，家长需要帮助孩子学会情绪管理的方法，比如教孩子深呼吸、放松肌肉等方法，让孩子更好地掌控自己的情绪。

5、帮助缓解孩子内心的压力。

孩子在读书的过程中没有成就感，在巨大的压力下就会产生负面情绪。要及时的发现孩子的不良情绪，及时的沟通或者引导，让孩子释放自己的压力，轻松的读书。

6、家长要让孩子去体验生活。

家长可以带孩子去体验一下生活，让孩子知道赚钱的不容易，告诉他如果他不好好上学的话，以后他会比现在还辛苦。

当您的孩子刚上初中就就不想上学时，这问题有点大。 我国实行九年义务教育，每个学生都必须接受九年基础教育。刚上初中就不想上学了是不行的。 要解决这个问题，首先要了解孩子不想上学的原因。只有知道原因，才能解决问题。

孩子刚上初中就不想上学了怎么办？

第一，缺乏兴趣和动力。

家长和老师应该帮助孩子或学生树立远大的理想，理想可以被激励，并为之奋斗。

此外，要让孩子明白阅读的意义，了解“事不经过不知难，书到用时方恨少”、“腹有诗书气自华”的道理。

第二，觉得学习太难了。

在这种情况下，我们教师应该教学生如何学习。古人云：“受之以鱼，不如授之以渔”。学生只有懂得学习，学习才会更容易，才会越来越感兴趣。

教会学生如何学习，包括良好的学习习惯、学习技巧、学习策略、各种记忆方法、解决问题的方法和技巧等。随着学生在学校成绩越来越好，他的学习动力也会增加。

第三，学习负担重，感觉难以承受，学习压力特别大。

学生想上学，可能成绩不错，但沉重的学习负担，长期的压力让他不堪重负，觉得生活的幸福感少了很多，觉得生活好苦。在这样的心态下，孩子很容易产生逆反心理，觉得自己的阅读，有很多强迫的因素在里面。在这种情况下，学生容易出现抑郁和压抑的情绪。当然，也容易出现各种心理疾病，抑郁、焦虑、妄想等症状。长期处于压力之下，他们有时强烈希望摆脱负担过重的学习环境的生存，如果有一些不好的激励，比如因为上课焦躁或一些作业没有完成而被父母斥责或老师、批评等，可能会使他们产生严重的消极心态和压力反应，他们甚至可能为了摆脱内心的痛苦而结束自己的生命。这也是学生自杀多年来屡屡发生的重要原因。

第四，网络游戏对孩子的影响。

一旦孩子沉迷于游戏，精神就会受到游戏和麻醉的控制。他们只能在游戏中快乐，如果他们不玩或有人阻止他们玩，他们会感到窒息和痛苦。在这种心态下，也会失去学习的兴趣。

第五，家庭因素。

父母离异，或父母外出打工，孩子在家，长期得不到父爱母爱。

第六，校园欺凌现象，造成孩子或学生对学校环境的恐惧，不愿上学。

第七，老师太严格，缺乏人性化，或者教学死板，没有给学生带来学习的乐趣和快乐，也可能导致学生对学习失去兴趣。

第八，学习基础差，成绩跟不上，感觉没有前途，学习没有获得成就感。在这种情况下，家长和老师不要对孩子的期望太高，只要孩子每天都能进步一点。教师要对基础较差的学生给予特别的关怀和照顾。他们不应该被歧视和放弃。尝试从他们的实际情况出发，尽可能简单，让他们在简单中感受到进步，然后逐渐提高他们的学习难度。

给你一个机会，你会愿意回到人生的哪个阶段？大部分都会毫不犹豫的回答说：童年。“童年无忧无虑，多好玩呀。”可是童年真的没有烦恼吗？爸妈总是说：什么都不用你干，你就好好读书就行。可是“好好读书”这项爸妈觉得简单的不能再简单的事情，就成了一部分小孩最痛苦的事情。很多讨论话题里面，学生都倒出了不想上学，难受，不知所措。

孩子就是不想上学是怎么回事

对于一部分的孩子，上学是一件令他们感到非常痛苦的事情，他们可能会抱怨头疼、胃疼、用各种方法躲避上学，这让许多家长不知所措，这到底是怎么回事呢？

1、逃避环境带来的紧张焦虑

如果校园对于孩子来说是一个不安全的环境，一想到要去上学，孩子就会联想到会让自己感到焦虑、紧张、抑郁、低落等等不良情绪的场景（大概就和成年人不想去上班类似！），这时也要考虑孩子在学校是否遇到了被霸凌、被排挤或其他压力性事件，这些负性事件会极大程度上导致孩子对上学产生抵触心理。

2、渴望得到关注

孩子们对于父母的关爱永远是渴望的，就像有的孩子会通过装病来获得更多的注意力一样，有的孩子会通过表现的不想去上学的一系列烦躁、分离焦虑等等方式来获得父母更多的关注。

3、不想和别人交流和接触

有的孩子不想去上学可能是因为对于社交这件事情产生焦虑。孩子害怕也担心如何与同学相处，不想参与小组活动和小组讨论等等社交活动。孩子担心自己的学业成绩，担心别人对自己产生评价，担心在课堂上会点名等等一切需要在集体面前展示自我的场景。

4、贪玩

不上学的孩子，为什么不良情绪的症状都消失了？孩子们脱离了压力环境，在家里可以转移注意力，比如不上学=在家玩游戏、看电视，孩子可以从厌学这件事中获得对自己有利的结果。

不想上学家长怎么引导？

1、和孩子共情

孩子的主要任务就是上学，不想上学说明孩子面临着巨大的压力，家长要换个视角，站在孩子立场想问题，设身处地为孩子着想，与孩子共同面对压力与困难。

2、即使和孩子交流

孩子不想上学，家长听了肯定特别生气，但家长首要的是要控制好自己的情绪，降低自己的焦虑，在情绪稳定的情况下与孩子心平气和地沟通，找出孩子不想上学的原因，看孩子有什么诉求和苦衷。

3、给孩子一定的时间

如果孩子情绪激动的话，不要再逼孩子，先想办法帮孩子请假，让孩子能休息一下，给孩子一个冷静的时间，待孩子的情绪稳定了，再跟孩子好好谈谈，共同找解决的办法。

4、需求别人的帮助

可以和学校的老师，同学沟通，让他们给与支持和帮助，帮忙劝说劝说孩子，都是同龄人，沟通起来会很方便，帮助孩子顺利回到学校上学。如果是心理方面的问题，就需要专业的心理咨询师求助，不能耽误，心理的健康和身体的健康是一样的，都要即使的发现，即使的解决。

5、在家休养一段时间

可以给学校老师请一段时间的假期，让孩子处于一个放松的状态，轻松的环境里面，在家里好好休息调整身心。

初二的孩子正处于叛逆期，这个阶段的孩子家长不能说教，应该放下架子，和孩子平等交流，这样才能进行有效的沟通。沟通中注意了解孩子不想上学的原因，再根据原因教育孩子，便能扭转孩子不想上学的心态。

男孩子初二就不想上学怎么办？

1、尽量减轻孩子的心理和学业负担。

家长往往一厢情愿地给孩子施压，还嫌不够，甚至恐吓孩子说，考不上好高中，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，家长要尽量减轻孩子学业负担，不要再给孩子施加过多的压力，做到富教于乐、劳逸结合。

2、培养孩子对学习的兴趣。

可与孩子特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的孩子，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

3、理解和倾听孩子

当孩子在表达的时候，家长尽可能的关注孩子，行为上最能体现的是，放下手中的工作和家务活，眼睛看着孩子，带有表情的倾听，并用一些表情和行为给与回应，也可以用不批评的话语进行沟通，但是切记在孩子表达正在进行的时候不要过多的打断。只有家长理解倾听孩子，才能知道孩子学习上遇到了什么困难，然后帮他解决困难。

4、因人而异解决问题

家长必须要知道，引起孩子厌学的原因，每个人是不一样的，要想真正解决孩子的厌学问题，家长就要因人而异、因情况而异，首先必须找到问题的诱因及深层次原因，然后加以解决。

男孩子初二就不想上学的原因：

1、留守儿童

现在很多家庭的父母都是在外地打工，把孩子放在家里给老人看管。 长期缺少父母的关爱，会让孩子对学习也有一种厌恶的心态。

2、学习迷茫

孩子对未来的生活感觉非常的迷茫，不知道读书有什么用，甚至觉得是为了大人而去读书的，那就非常容易导致偏激，产生厌学的心理。

3、读书无用

如果在孩子身边长期有一个长辈，不断的向他举例，证明读书是多么没用的事情。长期被读书无用论熏陶的孩子，往往对学习也没有什么兴趣。

孩子初二就不想上学了怎么办？

1、帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉

根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

2、培养孩子学习兴趣

当父母帮助不想上学的孩子找到原因以后，还要着重培养孩子的学习兴趣，要尽量创造条件，让孩子参与各种其感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。我们可以带孩子到外面参加短暂到旅游，也可以加强跟孩子沟通，只要是能树立孩子自信，激发孩子兴趣都是应该的。

3、减少给孩子的压力

要知道现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，对孩子的要求是学校的作业必须无折扣的完成，其余时间自由安排，他可以看书，他也很有兴趣涂鸦爬格子，那就自己安排好就可以了，给他自由，让他快乐成长！有些孩子不愿意被拘束，往往拘束孩子，导致孩子越来越讨厌学习。所以适当的给孩子自由，对孩子是非常好的。不要天天逼他学习。

4、营造良好的学习环境，培养孩子良好的学习习惯

厌学孩子的家庭氛围通常缺少学习的意识，小时候也没有培养好孩子良好的学习习惯。有的家长由于文化水平不高，没有意识到安静的环境对孩子的学习多么重要，他们下班后总喜欢邀同事到家里打扑克，打麻将……还有的家长平时不注意，吃过饭就打开电视机，从新闻联播节目一直看到完，孰不知孩子在这种环境下根本无法读书，导致学业成绩低，到了中学，就会厌学。

明白了这一点，父母应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境，如果家里住房紧张，家长可以在室内给孩子安排一个“学习角”，摆张书桌，安上灯，边上哪怕用布挡一下，使孩子可以在那里安心学习，父母又能兼顾到孩子的生活安排。

有条件的家庭，可以给孩子买相关的学习用品和有关的工具书。平时，家长也可给孩子订一些适合孩子阅读的报刊、杂志和参考书，扩大他们的视野，丰富他们的知识。父母做出的这些改变，无形中会给孩子带来一个示范效应，原来父母是真心希望给自己创造良好的学习环境的，这样就解决孩子的学习内心动力。这是一个基础，学业水平在这个基础上可以得到稳步提升。

5、家长应引导孩子放轻松，接纳这些问题

让孩子对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子接触无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。

孩子初二就不想上学的原因：

1、孩子缺乏对学习重要性的认识，自我学习动力不足

学习是为了什么？很多人会说是为了“光宗耀祖”，为了自己比别人活得好。其实我认为学习是为了在以后就业、工作中多很多选择，学会解决问题的方法。目的也是为了提升自己未来的生活质量，自己有能力了，能养家糊口，才能谈得上对社会的贡献。

很多初中生认识不到学习对于自己人生的意义，因此对于学习显得动力不足，再加上平时在学习中得不到老师和家长的肯定，因此很多初中生，特别是在初二，因为课程增加，学习难度提高，一部分学习成绩不好的学生产生了对课程的不适应，对老师授课的抵触，形成情感的外泄，因此形成厌学情绪。

2、父母家庭教育方法方式的不正确

每个家长“望子成龙”“望女成凤”，对自己的孩子的期望值很高。但是体现在家庭教育中，很多家长不去学习怎样教育孩子的技巧和方法，因此对这方面的知识很缺乏。家长不会教育自己的孩子经常通过两种方式表现出来。

一是孩子成绩不好就棍棒相加，采取简单粗暴的方式教育孩子，扼杀孩子学习的兴趣，使孩子长期学习压抑，从而产生厌学的情绪。二是孩子成绩不好也不放在心上，总以为孩子大了就能自己开窍，成绩自然就会好起来，一次次地纵容孩子。从而影响孩子良好学习习惯的形成，没有在早期塑造好孩子学习的性格和习惯。造成孩子一旦遇到挫折，心灵因为极其脆弱，于是慢慢形成厌学的情绪。