高中学习方法与技巧

进入高中后，学习方法上相较于初中而言是有些不同的。虽然我们经常谈到高三的重要性、高三的学习方法，但是高一高二阶段也非常重要。因为从初中过渡到高中，各方面都有很大的变化，所以今天来说一说进入高中后都有哪些学习方法与技巧。

高中学习方法：

一、课前预习已经是大家共识的学习好方法。课前预习不是盲目的随意翻看一下，而是有计划、有目的的认真准备。例如列出知识清单，标明哪里是自己已经完全掌握的，哪里是自己认识模糊的，哪里是自己完全搞不懂的。这样，在听课的时候就可以做到有的放矢、抓住重点、突破难点，轻松掌握课堂知识。

二、课堂笔记也是大家普遍认可的学习好方法。课堂笔记最忌讳的是记流水账，把老师讲的所有内容都一字不差的记录下来，实际上这么做的结果是适得其反，老师课堂讲解的知识，你根本啥也没有听进去，把自己等同于一个录音机了。最好的方式是，根据自己的的预习情况，有针对性的记录自己认识模糊或者完全搞不懂的内容讲解部分。

三、做学习规划是大家比较推崇的学习好方法。“凡事预则立不预则废”，在知己知彼的学情分析基础上，制定一个明晰的学习规划，明确自己的学习目标和方向，有计划、有步骤地去进行预习、复习，并及时进行阶段性学习总结，学习成绩进步肯定是事半功倍、功到自然成！否则，像个无头苍蝇一样，东一榔头西一棒子的乱来，只能是事倍功半、学习成绩会不进反退。

四、劳逸结合是传统的学习好方法。人的精力都是有限的，用功到了一定程度上，学习效果会极差、甚至得不偿失。学会劳逸结合，“会休息的人，才更会学习”，合理安排好锻炼身体、娱乐休闲放松心情、和勤奋学习的时间，才能有个好身体、好心情、和学习好效果。整天把自己搞得疲惫不堪、身体孱弱、心情乱七八糟的的学生，是无论如何也搞不好学习的！

高中学习的技巧：

一、自主探究是高中新课改的核心素能，课本任何内容知识离不开通过自助探究的方法掌握重难点，充分理解知识原理，扎实基本知识。

1.学生在学习的时候，需要积极参与课本内容知识的自助探究，理解考点知识，积极探索问题实质，掌握基本理论知识，扎实基础知识。

2.学生要积极参与课堂互动，认真听讲，遵循课堂教师的要求，融入课堂，思考问题，提高分析问题以及探究创新的能力。

3.自主探究是高中学习过程中必须遵循的原则，是逐步培养良好的学习能力的前提，也是逐步提高学习成绩的必要条件。

二、独立思考是高中学习成绩提高的的主要条件。具备良好的独立思考问题的习惯，能有效的提高解决问题的能力，全面深化知识能力，扎实掌握基础知识。

1.学生在解决问题之前，必须先要积极思考，分析问题所考查知识点，思考问题解决方法，规划解题思路与步骤。

2.学生在做题之前必须学会独立思考，通过独立思考训练，逐步提高独立解决问题的能力。

3.学生在做题之前，不要有所畏惧或者未思考之前就进行参考标准答案，这样对培养解决问题的能力以及学习成绩的提高是无益的，无论题目难易程度如何，学生必须养成独立思考的能力。

三、良好的学习习惯是高中学生必备学习技能，是良好的学习效果和提高学习效率的保证。

1.高中学生必须要保持良好的学习习惯。良好的学习习惯可以提高学生学科兴趣，充分、合理利用有效的学习时间，提高学习效率。

2.良好的学习习惯是学生高考取得优异成绩的保证，任何一位在高考中获得优异成绩的学生都会保持良好的学习能力以及学习习惯。

所以，由于高中课程内容多，高考考点知识点量大，高考对学生知识技能以及解决问题的能力要求高。高考在一定程度上关系到学生的前途命运，高中学生在学习过程中必须具备自主探究、独立思考、良好的学习习惯能力。

在生物学的学习中，是经常会去做一些生物实验，来获取或是验证一些结论的，由此可见，在生物这门学科的学习中，实验的重要性。所以如果孩子想要去学好生物这门学科，去提高自己的生物成绩，那么孩子就一定要去注重生物实验。  

高中学好生物的方法及技巧？

1、关键在课堂

需要同学们能够真正地去理解知识，弄清其内在的本质和关系。这就需要同学们课上去认真听讲，老师会利用多种手段，帮助同学们弄清和理解知识的本质，对知识理解了以后，课下你再去背知识点，不仅容易记忆而且不容易忘记，知识掌握的就会很扎实。

2、注意细节的把握

把握细节，不单单指考场上不粗心，同时更要强调平时学习时要细心，基本概念要理清，不能想当然。例如在很多的实验题的表达中，应该注意类似“多”与“较多”这样的文字区别，以及在阅读图像和长文章做题时，应当准确获取信息。平时在作业中，就要严格杜绝粗心的错误。

3、归纳整理、对照比较、重视图解

充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。生物学有非常丰富，而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

4、融会贯通，不断探索

我们学习生物的目的，是为了研究生物的规律，是为了运用生物知识。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠背书是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。

高中生物有什么答题技巧？

1、认真审题

首先需要这些学生认真审题，其次需要这些学生，根据题目中考查的知识点，联想过什么样的方法，做出这些题目。学生在审题的过程中，需要了解这些题目，考查的知识点有哪些，学生需要学会抓住这些关键词，只有抓住了题目中的关键词，才能够迅速的找到自己，应该通过什么样的方法做题。

2、找对方法

如果学生在做题的过程中，发现有的题目自己不会做。学生应该在平时的过程中，记了一些做题的方法。如果不知道考察的是什么内容，学生应该根据这些关键词找出一些方法，排除一些方法之后，学生根据自己的方法做出这些题目。

3、排除法

有的题目绝世需要学生思考一段时间，如果学生觉得在考试的过程中会浪费大量的时间，学生可以通过排除法，找到正确的答案。学生可以直观的同想象中排除一些错误的选项，会剩下几个选项，再根据这些学生的分析，找到正确的答案。其实做生物题也需要一些技巧，就是不会，学生也能够通过正确的方法得出答案。

地理学习与其他学科一样，是需要系统学习，环环相扣的。高一高二的学习直接关系着高三的学习与总复习，因此在高一高二一定要打好基础。

学习地理的方法和技巧高中？

1、要喜欢地理学科，提高学习的兴趣。

高中学生，不管学习什么学科知识，都需要有兴趣，兴趣提高了，就会主动学习，学习也会感觉快乐，变被动学习为自觉学习，学习的效率也会得到提高。在学习过程中，要培养自己的兴趣，多了解我们的生活，多接触各类与地理知识有关的问题。地理学科涉及面比较广，包括地球、宇宙、自然、人口、乡村、城镇、产业、交通等，这些是我们经常接触，与人们生活息息相关，学习这些知识有助于我们更好了解我们的家园，更好融入社会生活，实现人与自然、人与社会和谐发展。我们在学习过程中，多关注各类信息，激发自己学习兴趣，多了解各种现象，学会用所学知识来进行分析。

2、要学会地理思维，提高学习的能力。

地理学科和其他学科有所不同，有其特别的思维方式，我们在认识各种地理现象和问题的过程中，需要学会运用地理学科的思维方式，提高自己的学习能力，不仅要学习，还需要会学。地理学科涉及的领域很多，更注重对宏观现象的分析，我们在学习的时候，就不能仅仅从微观角度入手，要学会宏观思维。要有系统观念，从全局出发，善于从宏观角度理解各类现象，提高自己的宏观思维能力，同时也要关注微观，把两者有机结合起来。地理学科总结的是各种现象内在的规律，注重对共性的理解和把握，注意区分共性与个性，注意两者的结合，分析问题不能以偏概全。地理学科要坚持动静结合，善于在静态表述中发现动态的问题，知道运动与静止的辩证关系。地理学科要学会借鉴和迁移，对典型案例进行分析，注意问题之间的关联性，提高自己的借鉴和迁移的思维能力，并能够善于运用。

3、要学会整理方法，提高整合的技巧。

地理学科的学习，我们需要通过看图、做题、背诵等方式掌握具体知识，不仅要背诵，还要学会理解，能够灵活运用课本知识。我们在学习过程中，要学会整理的方法，善于进行归纳和整理。学习地理，记笔记是进行整理的一个比较好的方法，学习地理，最好能够整理出自己的笔记，整合课本、资料和习题上的知识和问题。记笔记可以采用书本和笔记本结合的方式，在阅读课本知识时要做各种标记，把重要的问题和知识勾画出来，标记不宜过多，要抓住重点，在通读课本的基础上，找出关键点。整理笔记，需要自己独立整理，参考老师和资料的整理，笔记不宜过于复杂，要尽量简明扼要。笔记要书写工整，学会分门别类，以问题为突破口，把各种问题总结处理好，对重要的问题要整理在笔记上，可以随时进行背诵和理解。

4、学会用规范的地理语言表述。

地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丢失。关键在于，平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。

如何学好高中地理？

一、认真听讲，做好笔记。

这是最简单也是最关键的一步，通过听讲，我们可以知道重点所在，通过做笔记，我们可以加深对难点的理解。

二、多看地图，多画地图。

地理高考中空间定位非常重要，而对空间定位能力的培养根本还在于地图。对于地理基础差的同学来说，看到地图就会产生恐惧感，厌恶感，要想除去这种感觉，就必须坚持每天强迫自己去看一遍地图，看得多了，不仅在麻木中适应了地图，或多或少也能记住一些主要地理事物的位置，空间概念慢慢也能培养起来。在看地图的同时，最好能把地图画下来，不仅加深了对地图的理解，也能逐步把地图从纸上装进脑子里。

三、联系整体，分析差异。

地理环境包括自然环境，社会经济环境。在地理环境的大背景下，各项地理事物之间都是有联系的，看到一种事物就要试着去牵出与之相关的其他内容。以日本为例，我们首先可以想到它的气候---季风气候，接着地形---山地多，平原少，河流---短小，水能丰富，工业----外向型工业为主…不同地区，地理环境差异也显着。像长江中下游平原与东北平原，同为我国东部平原，气候，土壤，农业却不一样，平时在学习的时候就要善于发现，善于总结。

四、勤于练习，勤于质疑。

理论知识的记忆是基础，知识的运用才是目的。运用知识的途径就是要多做题，勤问题。做的多了，问的多了，书本上的理论自然也就熟悉了，命题人的意图也能渐渐了然于心，到高考时就可节省不少分析问题的时间。

高中物理，一直都是我们认知当中，较为难的学习科目，所以很多同学在面对物理的时候，可能会退却，甚至会出现放弃的想法，但是我们高中学生，要积极的改变对物理的学习态度和学习方法，让自己尽可能地适应高中物理，从而取得物理好成绩。

高中物理的学习方法和技巧：

1、预习、复习、上课认真听讲这些都是学习的关键，高中时只有预习才能知道老师上课讲的什么内容，只有复习才能知道老师讲的内容哪块没有听懂。

遇到不会的问题时，要及时虚心的向老师请教。  

物理里有很多公式和定理，高中时应该在课下背熟，做题的时候才不至于什么都不会。

2、在做题的时候遇到不是特别明白的问题，也要独立思考，理清自己的思路，不要看到题目下意识的就认为自己不会，那样永远都提高不了。  

3、高中物理题有很多需要画图的题，有的画草图就可以了，有的要画精确图，画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理题的内容。

有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。  

4、高中物理的计算题比较复杂，需要高中生从很多公式里挑出符合题目的公式，在进行计算，而且很多高中物理计算题把很多内容结合到一切，让高中生无从去下手，高中生只能通过多练习，掌握每道题的规律，在进行答题。  

5、高中生要合理的安排时间，提高学习效率，不能每天就专注一科的学习，导致其他科目的成绩下降，高中生可以抓住零散的时间回忆老师讲课的内容，和重点的知识点，只有经常回忆，经常总结，才能学好物理。

高中物理学习需要养成良好的习惯： 　　 　　

一、勤于想象

一般需要经过联想，合理推想，大胆猜想。

例如：

联想“为什么“难以”感觉地球在运动？坐在火车或飞机上，闭着眼睛，感觉火车或飞机不再行驶或飞行，为什么？”；

推想“描写物体的运动，需要参照物”；

猜想“没有参照物，‘位置’或‘方向’等概念失去意义。”  　 　　

二、咬文嚼字

学习物理概念、规律，须紧扣文字表述。

比如“力是物体间的相互作用。”这里关键字有“物体”、“间”和“相互”。 　　 　　

三、瞻前顾后

物理成为一门学科，具有很强的逻辑系统性。

前面接触的概念、规律或重要结论与后面新学习的概念、规律或重要结论总是相互联系的，绝不会相互“抵触”。

所以学习中需要瞻前顾后，分析这种其中逻辑关系。

有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。而如若努力学习，配上一些高中物理的学习方法与技巧，对我们来说，必是如虎添翼一般。

高中物理的学习方法与技巧：

一、课后练习要有难度梯度

简单难度的题目主要是加深对基础概念原理的理解，对概念有更深刻的理解可以反过来帮助做题，这是个相辅相成的过程。第二步就是做中等难度的题目，解决了这部分题目之后再逐步提升难度，做一些难题，多见一些题型。   

二、对于“生疏题目”的处理

这部分题目是比较多的，生题必须要做两遍，保证熟练，因为通过考试结果反馈来看，孩子平时可以做出来的题目但是考试的时候同类型的却做不出来，原因就在于对于生题不熟练，考试中紧张的时间和气氛会让你对思维短路，特别是对那些生题。

三、对于“错题”的处理

对于错题要引起足够重视，至少要做3遍以上，没有回旋的余地！因为错题是自己思路有问题的地方，知识有漏洞的地方！突破错题这个瓶颈，才能守住成绩的高地！但是对于错题的整理方法，我个人给的建议是：快捷方便！如果你能把自己的试卷整理好，每次都能顺利找到错题！那就无须手抄或者剪下来，当然你有错题打印机整理或者软件整理那就更好，但是原则就是不能耗费太大的精力搜集错题，而是应花大量的时间去思考错题！

四、课后复习

当你学完一个章节，再做了大量的题目，当你回过头重新复习原理、概念的时候会有更深刻的理解，对于以前理解不够透彻的题目当你回头再做时也往往会与不同的体会。特别是对于错题的思路也要重新捋一遍加深印象。

虽然我们不推荐题海战术，但是自己仅仅做了那么点题量还是要做到熟练才可。

在学习高中物理过程中有哪些常见的误区？  

误区1：

认为物理学科不需要记背  错，理科也需要记背，只不过不能死记硬背，最基本的记忆方法是理解记忆，还有歌谣记忆、比较记忆、趣味记忆、联想记忆、谐音记忆、图示记忆等。  

误区2：

认为物理会公式就行了  我发现很多高一新生在学习物理时，把教材的公式、概念等理解的不透彻，比如，把“匀速直线运动”理解成可以往返的直线运动；对速率和速度区分的不清楚，面对选择辨析类考题解答失误；对矢量和标量理解不透彻，矢量相等常只关注大小相等而忽略方向也要相同。高中物理的基本概念是非常多的，如果对这些基本概念都把握不好，对考题就答非所问，错误也就在所难免。因此我们在物理学习中，在明确基本概念的基础上，应该对其内涵、用处、适用范围等从不同角度理解和深化。  

误区3：

认为只要能听懂课成绩就差不了  听懂课是最基本的一步，课都听不懂那就麻烦大了。

要清楚，高中物理： 

（1）听懂不一定是真懂。你以为懂了但不一定理解了物理规律的本质。玻尔有句话：谁要是第一次听到量子理论时没有感到困惑，那他一定没听懂。  

（2）听懂了但不一定会做题。题目是怎么和知识考查相联系的，也就是题目考查什么知识，你可能看不出来。  

（3）会做题但不一定会考试。考试是一个竞技比赛，要在有限的时间里拿到更多的分数，备考有方法，应考有技巧。 

要用什么高效方法提升语文学习效率，成为我们现在关注的重点问题，在日常学习、工作和生活中，大家也都意识到了学习的重要性，掌握一定的学习方法，学习效率就会提高很多。那么，高中学习语文有什么好方法？

高中学习语文的好方法：

一、积累学习的内涵  

高中语文学习以教材作为基础，但是语文学习绝不局限在在语文课堂，而是贯穿在现实生活的方方面面。个体的语文文化素养关乎发展，语文文化素养越高，发展潜力越大；语文文化素养越低，发展潜力越小。为了满足社会的人才需要，提高自身的竞争实力，我们必须以语文学习作为基础，做好语文积累工作。

语文学习具有长期性特征，积累学习是提升语文学习能力的必由之路。所谓的语文积累学习，就是对听说读写等语言素材进行有效积累的学习方式。积累学习面向的对象比较多，我们在积累学习时，要学习浮士德的精神，从不满足，绝不停止。

二、对知识进行分类

语文学习能力的提升并不是一蹴而就的，与初中语文学习相比，高中语文需要学习的内容比较多，我们需要对所学知识进行分类，将理论知识应用到现实实践中。

语文知识不仅是通过学习获得的，还是通过积累学习获得的。我们在语文学习过程中必须保留自己的意见，通过语文实践总结方法，直至优化语文学习质量，在语文世界中乘风破浪。

三、文言文  

断句题就要找诗歌的节奏感，大家可以按字数划分采用对应原则，建议大家做文言文的时候要先看内容理解题，这里面虽然有一个是错误的，但是对文章整体发展并不影响。  

不会让你对整篇文章的理解出现失误，一般都是一些小细节的地方，所以大家可以通过看这道题对文章整体先有一个了解，这样当阅读原文的时候就会轻松很多。  

文化常识非常重要的一点就是结合原文去推断，非常生僻的内容一般都不是设错点。

四、诗歌鉴赏  

一定要先看题目和作者，通过作者所处的环境和背景去分析这首诗表达的情感，同时要保证自己对基本表达技巧的理解要过关。  

比如说白描、动静结合、视听结合等等，因为诗歌中的很多题都会在这种地方设陷阱。  

五、成语  

一定要注意积累和做题同时进行，在考场上我们可以运用排除法，这样做对的可能性会大一些，但是一定要记住，积累才是王道，要重点记忆那些张冠李戴容易出错的成语。  

今天和大家分享的高中学习语文的好方法就到这里了，用正确的方法加上勤奋练习，你的语文成绩一定不会低的。

高中语文方法学习技巧:

一、高中语文内容更加广泛、丰富  　　

从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。

例如：从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看，更是不拘一格，例如：在二战后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。  　　

二、知识性强，系统性强  　　

初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感悟。  　　

三、语文学习时间相对减少  　　

初高中语文教材的量并无多大变化，但高中的周课时由6节减为4节，比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多，高中一年级文化课就有8门，而且都是省级会考科目，再加上数理化的学习负担加重，这样，学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个"减少"，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。  　　

四、学习的自主性更强  　　

高中语文教学，更需要把以教师传授知识为主的教学过程，转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是"奉送真理"，而是教给学生"发现真理"的方法、途径和规律。这样，学生自己用"拐杖"走路，就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。

在高中阶段，会觉得生物很难也很简单，难在背和理解，简单在一旦掌握了背后的逻辑规律，很难不拿高分。我们需要做的就是背书，也需要用理科思维做题。想要学好生物，要尽早的进行谋划 。

高中学好生物的方法和技巧：

1、兴趣是最好的老师

细心的同学会发现，我们的生活其实与生物息息相关。举例来说，农民伯伯去封闭的地窖里取蔬菜。首先，要通风一会再进去，这是因为蔬菜的呼吸作用，吸进氧气排出二氧化碳。懂得了这些，同学们学习生物的兴趣就会大大加强。诸如此类的现象还有很多。所以，有了兴趣之后，学生会发现高中生物学起来真的很有趣。

2、画出生物知识点脉络图

虽然说只是画个图，但这个却是最难的，因为它要求同学们在脑海里要有一个宏观、全面的高中生物知识体系脉络。比如说，生物包含：动物、植物、微生物。其中，动物又包括无脊椎动物、脊椎动物，逐级延伸，慢慢扩展。这样做的好处是：同学们不用死记硬背。每当掌握一个新的生物知识点后，在相应的分叉后面做补充即可。所以，这种方式非常灵活有效。

3、意识到动手做笔记的重要性

我们做笔记时要详略得当，只记下自己认为的重点可以编织成网络的就好，毕竟笔记是做给我们自己看的，目的当然是使自己明白。还有做笔记要用不同颜色的笔，便于我们自己回顾时发现重点。此外，因为我们是以课本为主，所以笔记本上就千万不要记书本上的定义什么的了，笔记是用来整理加深自己印象的，而且一些东西最好就记在书上方便自己看。

4、反思错题

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习生物当然也是这样了。正所谓“温故而知新”。对于做错的题，我们要反问自己：“这道题为什么做错了？是知识点没掌握好？还是读题不认真呢？”如果是知识点没掌握好，我们要先独立回忆一下，然后再翻课本，看看自己有哪些没有掌握牢固，如果是笔记中曾经记录过的内容，就要在看一遍笔记，把知识网络式回顾。这样，我反思做错的一道题就可以复习和它相关的所以知识。除此之外，做过的题，我们要有清晰的分析思路。还有就是做题时要认真读题，提高准确率，这样才能在最短的时间内得到更高的分。倘若我们不认真的话，会的题做错了，那么我们之前的努力就白费了。

5、每天30分钟读课本

由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。因此在学习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，做好课堂笔记。结合教辅资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。

高中生物怎么提高分数？

1、掌握基本知识要点，先记忆，后理解

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓先记忆，后理解。

2、与老师多交流

包括问题的随时解决和学科学习上的困惑，到了高中，很多同学其实会因为各种原因变得懒得或羞于问问题，积累下的问题越积越多，在做题的时候常常遇到的情况是每次都在同一个地方卡壳，但每次也不去查，不去问，就变成了一个永远的不确定，而且对于一个学科怎么才能学得好，学习方法是根本的，只有通过与老师交流，提出自己的困惑，理性听取老师的意见并改进，才有可能有显著的进步。

3、培养实验设计能力

考查能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，学生还应熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。

4、学会用思维导图的方式来记忆

学会运用思维训练的方法来进行高中生物的学习。例如我们可以使用思维导图的方式来对高中生物知识体系进行归纳总结，这样‬整理有利于理解记忆，从而提高高中生物学习效果。