高中数学不好怎么办

高中数学，一直都是让我们很多同学，非常头疼的科目，好像自从小学三年级，弯腰低头捡了一块橡皮之后，就再也没有听懂过数学课。虽然这种说法只是调侃，但确实能够说明一些问题，数学对于一些没有掌握方法的人来说，确实很难学习。想要学好高中数学，掌握好一些学习方法，是很有必要的。

高中数学怎么也学不好怎么办？

1、夯实基础

仔细分析数学成绩差的学生，我们会发现。几乎所有数学成绩差的学生基础都不好。有概念不理解的，有公式不会用的，还有推论不会推导的。

数学当中的基础知识就包括概念、公式、推论、定义、定理等。这些内容学不好，解题的时候思路必定会受阻，自然而然成绩也就差了。所以，数学成绩不好的学生，要把主要时间放在夯实基础上。

2、寻求不同解题思路法

在做数学题时，很多同学会问如何想到正确的解题方法，这其实需要不断尝试。无论是谁都不觉得一次就选对最佳方法，而是需要在不断尝试中，排除其他不可行的方法，最终找到最快最有效的方法。

方法不对而走弯路，是做题中不可避免的，但这样多种方法的尝试，何尝不是对基础知识的一种巩固？尝试的方法越多，熟练掌握的方法就越多，找到正确有效的方法的几率就越大。

另外，很多解题方法其实是自己创造出来的，在不断的尝试中找到适合自己的方法，才能迅速提高解题速度和正确率。   

3、数学构建知识网络法

在长期的做题过程中逐渐形成适合自已的解题风格和解题习惯。给大家一个小建议：从仅有的几个条件出发，推导更多潜在的条件，再由这些潜在条件继续推导更多的潜在条件，如此进行，一生多，多至更多......

同时从所求问题或求证命题反向出发，思考要得到这些结果需要哪些条件，要得到那些条件又需要哪些更多的条件……就像两棵本无联系的大树，枝干越伸越多，最终交会在一起，题目亦迎刃而解。

初时使用这种方法的确比较费时，但相当有效，逐渐熟练之后，就往往能够一眼看穿问题的关键，迅速找到突破口，对问题予以解决。

4、注意做题顺序

为了提高数学成绩，大量做题是不可避免的。为何很多学生题没少做，成绩还是没有增长呢？这可能是忽略了做题顺序。做题的时候是讲究顺序的。

同学们要先做课本上的案例跟习题，案例跟习题是基础，把这些做完之后，可以做一些专项练习巩固知识点。尤其是自己的薄弱知识点，同学们一定要多做练习，掌握知识点的考察方式。  

高中数学答题技巧：

1、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。  

2、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题。

让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。  

3、寻求中间环节，挖掘隐含条件

在些结构复杂的综合题，就其生成背景而论，大多是由若干比较简单的基本题，经过适当组合抽去中间环节而构成的。

因此，从题目的因果关系入手，寻求可能的中间环节和隐含条件，把原题分解成一组相互联系的系列题，是实现复杂问题简单化的一条重要途径。

在数学的学习上，要懂得去查缺补漏。虽然我们在学习的道路上，会遇到各种各样的难题，但只要自己独立的去思考，是总能解决的。而如果有时候，遇到自己实在解决不了的问题，去寻求他人的帮助也是可以的，但不能总依赖他人。

高中数学学不好该怎么办？

1、进行大量的做题训练

数学说难也难，说容易也容易，关键看你是否能适应数学题的做题模式，想要学好数学这门科目，对其进行大量的做题训练是必不可少的，因为实践是检验真理的唯一标准，说得再好听，也需要用事实去验证，毕竟高考考得是做题并且要做对，而不是纸上谈兵。

2、上课40分钟很重要 

对于课堂上老师所讲的每一个公式，每一条定理都要深究其源，这样即便在考试当中忘了公式，也可以很好的解决问题，不至于内心的慌乱和紧张。另外要充分利用好课堂这短短的45分钟的时间，尽量在课上将所学习的知识吸收，这样回到家后才能进一步展开接下来的学习，节约时间。

3、看书写作业的顺序

看书和写作业要注意顺序，有的老师说先写作业再复习，其实经过证明这是完全不对的。因为在下课之后到你回家时又经过了一段时间，这段时间，难免你会把老师所讲的重点或细节忘记，这种情况下，写作业难免会有一些问题。

其实，我们要养成良好的学习方法，尽量回家后先复习一下当天学习的知识，特别是所记的笔记要重点关照，然后在写作业，这样效果更佳。

4、注重课本上的例题

也许你会这样说：那些例题太简单了，我一看就会了。其实，如果你不注意那些“过于简单”的例题的话，在考试当中就会吃大亏。大家都知道，近几年来不论是中考、高考等各种数学考试的解答试题，基本上都是经过例题改编而成。

如果你平时养成了对例题不重视的习惯，那么到考试时候，它的特殊气氛会使你处处都感到紧张，进而对这样简单的试题束手无策。所以，我们一定要在平时的学习中养成注重例题的习惯，这样会在考试当中多一分胜算。

5、面对考试，平时要弥补漏洞

对于平时的测验和考试不要注重于成绩，一定要找到自己的漏洞。考试的功能就是要检验自己平时的学习上还有那些漏洞，有些同学过于注重成绩，怕在朋友面前丢面子。如果是这样，我劝你还是多丢面子为好。

错题是你的宝贵经验，错一次并不可怕，下一次做对不就可以了。俗话说：久病成医，说一句白话，你错的越多，考试再做这样的试题正确率就会比别人更高，笑到最后的才笑得最好。

6、准备错题本，积累经验

学习数学，错题不可避免。对错题的心态人人各异，处理好反而会促进你的学习热情，但处理不好会使你学习数学的动力进一步减退。对于错题，希望大家准备一个本，将错题都写到这个本上，特别要写出此题所考的知识点，自己的想法，正确答案，而自己怎么不能往正确的方向上想等等。

高中数学，一直都是让我们很多同学，非常头疼的科目，好像自从小学三年级，弯腰低头捡了一块橡皮之后，就再也没有听懂过数学课。虽然这种说法只是调侃，但确实能够说明一些问题，数学对于一些没有掌握方法的人来说，确实很难学习。想要学好高中数学，掌握好一些学习方法，是很有必要的。

高中数学不好怎么办？

1、夯实基础

仔细分析数学成绩差的学生，我们会发现。几乎所有数学成绩差的学生基础都不好。有概念不理解的，有公式不会用的，还有推论不会推导的。

数学当中的基础知识就包括概念、公式、推论、定义、定理等。这些内容学不好，解题的时候思路必定会受阻，自然而然成绩也就差了。所以，数学成绩不好的学生，要把主要时间放在夯实基础上。

2、寻求不同解题思路法

在做数学题时，很多同学会问如何想到正确的解题方法，这其实需要不断尝试。无论是谁都不觉得一次就选对最佳方法，而是需要在不断尝试中，排除其他不可行的方法，最终找到最快最有效的方法。

方法不对而走弯路，是做题中不可避免的，但这样多种方法的尝试，何尝不是对基础知识的一种巩固？尝试的方法越多，熟练掌握的方法就越多，找到正确有效的方法的几率就越大。

另外，很多解题方法其实是自己创造出来的，在不断的尝试中找到适合自己的方法，才能迅速提高解题速度和正确率。   

3、数学构建知识网络法

在长期的做题过程中逐渐形成适合自已的解题风格和解题习惯。给大家一个小建议：从仅有的几个条件出发，推导更多潜在的条件，再由这些潜在条件继续推导更多的潜在条件，如此进行，一生多，多至更多......

同时从所求问题或求证命题反向出发，思考要得到这些结果需要哪些条件，要得到那些条件又需要哪些更多的条件……就像两棵本无联系的大树，枝干越伸越多，最终交会在一起，题目亦迎刃而解。

初时使用这种方法的确比较费时，但相当有效，逐渐熟练之后，就往往能够一眼看穿问题的关键，迅速找到突破口，对问题予以解决。

4、注意做题顺序

为了提高数学成绩，大量做题是不可避免的。为何很多学生题没少做，成绩还是没有增长呢？这可能是忽略了做题顺序。做题的时候是讲究顺序的。

同学们要先做课本上的案例跟习题，案例跟习题是基础，把这些做完之后，可以做一些专项练习巩固知识点。尤其是自己的薄弱知识点，同学们一定要多做练习，掌握知识点的考察方式。  

高中数学答题技巧：

1、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。  

2、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题。

让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。  

3、寻求中间环节，挖掘隐含条件

在些结构复杂的综合题，就其生成背景而论，大多是由若干比较简单的基本题，经过适当组合抽去中间环节而构成的。

因此，从题目的因果关系入手，寻求可能的中间环节和隐含条件，把原题分解成一组相互联系的系列题，是实现复杂问题简单化的一条重要途径。

学好数学不是一件简单的事情，在学习数学的时候，同学们要打牢基础，理解教材上的概念、公式、定理等，做数学题的时候，认真分析每道数学题，总结出题规律跟各题型答题技巧等。

儿子初三数学学不好怎么办？

1、增强意志力

学习是一个积累的过程，不管是学习方法、注意力、时间管理还是其它，都需要足够的意志力来坚持下来。如果你不能坚持，就是把全世界最好的方法放到你面前，没有尝到正确方法所带来的甜头就放弃了，也一点用也没有。

2、 选择题结合多种方法

数学考试少不了的一种题型就是选择题。一般情况下，选择题是第一类大题。选择题做得好，后面的题做起来会更加有信心。做选择题的时候，建议同学们结合多种方法做选择题。比如排除法、代入法、逆推法、估算法等。选择题是一类只需要答案，不需要过程的题，目的是又快又准地做出选择题。

3、进行专项总结

比如说数学中涉及到的概念、定理、公式等等，以前学习的时候这些知识都是分散着学习的，而现在学生们需要做的就是将这些零散的知识点集中起来，进行总结，一是为了方便记忆，同时也是为了便于发现不同知识之间的联系之处。

4、基础题解决方法

这类题目基本上没有什么难度，只要稍微细心一些，基本上不会出错。因此对于此类题型，只要可以做到百分之百正确，就没必要再花时间和精力在这些题目上面。不过如果此类题目还会经常出错的话，就说明你在一些基础知识的掌握上还存在比较大的问题，赶紧先把这些基础内容弄清楚先吧!

5、注意答题步骤的完整性

中考试卷评分的时候，看答题步骤的题，不是只要结果正确就能得到全部的分数。通过分析中考真题我们会发现，每个步骤都有对应的分数。所以，同学们在答题的时候，要注意答题步骤的完整性。平时做题的时候，不要只对答案，要认真核对参考答案的每个步骤，总结各题型答题技巧。

6、做好错题的反思、整理跟归纳

想要提高数学成绩，同学们还要谨记一点，做好错题的反思、整理跟归纳工作。错题是含金量非常高的题，错题蕴含薄弱的知识点，错题不改正，遇到同种类型的题，我们还是会做错。所以，我们要高度重视错题，出现错题之后，要认真反思每道题，看看做错的题为何做错。把做错的原因找到，然后针对性地改变。

高中地理难度不大，可能是没有系统的学习，中间有些知识遗漏了，缺少衔接，所以觉得学起来困难。掌握技巧，用心钻研，就不会害怕学不好。

高中地理学不好怎么办？

1、首先，要明白所有的高考地理题的立意，都是在考这四大核心素养：综合思维；区域认知；人地协调观；地理实践力。围绕着这四大核心素养，我们可以将知识点进行总结归纳，结合高效答题技巧，提高得分点！

2、其次，在复习过程中，进行基础梳理—把地理概念和过程讲给别人听；深挖真题把最有用的资源发挥到极致；整理错题，总结归纳。

3、最后，把时间留给自己易错题目和重难点的最后回顾和突破。

4、整理错题，虽然比较繁琐但真的非常有用。我们不能只在自己会的题目中打转，只有跳出舒适区才会有真正的提高。

5、对一门学科的学习，不应该仅仅是知识量的增加，而应该拥有自身独特的对知识结构的凝练。毫无疑问，这种凝练会帮你记忆的同时加深理解。很多学科，都可以用思维导图的方式进行自我凝练。思维导图，可以释放你的想象力、发散思维、空间感、文字表达和逻辑性。这种方式可以叫做：与书本对话，从教科书和各种材料中提取与核心词相关联的各种信息，聚焦这个核心展开思考，用自己的语言和图画进行结构化的整理。

高中地理怎么快速提高？

1、理解题意想一想出题人想让你回答哪方面的，选择题根据题干寻找选项中不合理的地方，不要过于放松警惕也不要想太多，大题有图一定要把图看明白3.背大题模板读题把关键词圈出来，答题的时候把关键词过一遍，根据关键词写答案。

2、很多题都有模板，比如自然环境就是气地水土生，旅游就是资源交通服务……简单题直接套模板就行，难题想形成过程。

3、地理还是一个需要意会的学科，多做题，找感觉，感觉到了选择题一个不错不是问题，一定要看错题！把平时的错题裁下来，一定要再做一遍！改错本上错题按知识点分类，找资料上同类型题猛刷；利用完整时间块做教材知识点重新整理，也就是思维导图，写完后给老师看看，帮忙指导；多保持与老师的互动联络，获取更多的关注，这点很重要；选择合适自己的刷题资料，不要跟风选择过难的教辅打击积极性。

学生对于自己容易犯的错误，一定要做好错题笔记，去分析自己做错的原因，然后去找到纠正的办法。刷题，只有在搞清楚概念的基础上做，才是有效的，而盲目的大量刷题，有时候错误或者误解，也会得到巩固，纠正起来就会更加困难。

孩子数学怎么都学不好怎么办？

1、课内重视听讲，课后及时复习

新知识的接受，数学能力的培养，主要在课堂上进行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时，要紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路，与教师所讲，有哪些不同。特别要抓住，基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

首先要在，做各种习题之前，将老师所讲的知识点，回忆一遍，正确掌握，各类公式的推理过程，尽量回忆而，不采用，不清楚立即翻书之举。

2、认真独立完成作业，勤于思考

从某种意义上讲，应不造成，不懂即问的学习作风，对于有些题目，由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来，认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中，要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来，交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

3、适当多做题，养成良好的解题习惯

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的，解题思路。刚开始，要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

对于一些易错题，备有错题集，写出自己的解题思路，和正确的解题过程，两者一起比较，找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。

实践证明，越到关键时候，你所表现的解题习惯，与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中，充分暴露，故在平时，养成良好的解题习惯是非常重要的。

4、善于总结归类

学习数学要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的，共性和联系，把学过的知识，系统化。举个具体的例子，高一数学的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。

但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些，数学函数的上述内容，制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时，注意函数表达式，与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。

5、扎实基础

高中数学难度比较大，概率、双曲线、椭圆等等问题，证明题、计算题、空间几何题等等，这些都需要同学们，有扎实的基础知识。

数学成绩不好的同学，可以在这一阶段中这样做，回归课本，全面地对梳理一遍，自己没掌握牢固的知识点。把教材上的每一个例题和习题都做上一遍，确保基本的数学概念，和公式，都掌握牢固，一步一步稳扎稳打，要把控好每天复习的量。

数学教学中，我们经常遇到这样的情况：有些思维较为活跃的学生，由于未养成良好的学习习惯，如书写潦草、审题不认真、作业马虎，常把数字、运算符号、书写格式写错；相反，另一些学生虽然他们的智力并不突出，学习能力属于中等，但他们的学习态度较认真，结果他们的学习成绩往往超过前者。由此可见，在数学教学中，培养学生认真负责的学习态度和习惯至关重要。

孩子的数学怎么也学不好怎么办：

一、培养认真审题的习惯

认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因是一方面学生识字量少，理解水平低；另一方面是做题急于求 成，不愿审题。因此，教师在教学中，要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。同时，还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验 算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。

二、培养认真验算的习惯

在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练，严格要求和督促学生去做，要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。

三、培养认真估算的习惯

估算是保障计算准确的快捷手段，但现在不少教师认为估算很少作为考试内容而不予重视，这是十分错误的。教师要抓住各种时机，有意识的让学生掌握 估算方法，引导学生发现一些和、差、积、商的规律。如2040÷40，估算时将2040看作2000，把2040÷40看作2000÷40来估算，可用来 检验计算的最高位是否正确，让学生明白估算的重要性。

四、培养独立完成作业的习惯

小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。

五、培养质疑问难的习惯

学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。质疑问难是一种可贵的学习品质，能使学生在学习中刻 苦钻研、勤于思考、主动进取。遇到不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休，当问题得到解决时，学生就会享受到成功的喜悦，提 高学习数学的兴趣。

六、培养自己发现错误的习惯

学生在学习中，必然会出现差错，对此，老师不能等闲视之。因为学生出现差错的地方，正是学生掌握知识的薄弱点，并且可能是典型的、普遍的。教师应有针对性地引导学生自己发现错误，用自己学到的检验方法去找出错误。在对比中把握问题的关键，力求自己发现并改正错误，提高解题技巧。

总之，良好的数学学习习惯可以使学生受益终身。培养学生的良好习惯应常抓不懈，才能提高教学质量，全面实施素质教育，完成教学任务。

孩子数学差的原因有哪些：

1、基础不扎实

数学不仅仅是理解,还要融会贯通,利用科学的公式,科学的定义解释,来针对不同的题利用不同的定义去解答,一定要扎实的记忆,多做练习把题做透彻,这样才能学习成绩不会差,平时很多孩子自我感觉不错,却考试的时候才发现学习不够扎实.

2、不知道学习方法的重要性

很多家长都知道学习要掌握方法,孩子不是成年人,孩子有时候也只是听听就嗯嗯嗯对是的,转身就以前怎么做的后面还怎么做,并没有重视起学习方法的重要性,然后就靠着死记硬背记住一段时间就又忘记了,造成前面记后面忘记.

3、思维逻辑差

数理化都是要思维逻辑能力强的孩子才能把这些科目学好,死记硬背确定能短时间的起到作用,但是从真正意义的角度上来说思维逻辑差的孩子学习数理化是比较吃力的,思维逻辑是一通百通的概念,有的孩子思维逻辑差学会了一道题的学习方法之后,再遇到这样的题稍微改动一下就又不会了,这样的思维逻辑能力学习初中数学是很吃力的,有的孩子努力也学不好.

4、注意力不集中

孩子上课一定是要学习注意力集中的,数学题是有层次的,跟着老师的思维逻辑走,数学课老师为了让孩子加深理解会变很多习题方式让孩子们理解,但是孩子上课注意力不集中,稍微分心就会跟不上老师的节奏,稍微的分神数学老师就利用前几分钟又变出一道题,这道题的解答方式就是分神的时候不知道老师刚说了什么的方法上来的,然后就不会了,上课注意力集中对孩子的学习有着第一位决定性的作用.