初一成绩差要怎样补救还能补救吗

初中数学和小学数学有很大的不同，初中数学是一个整体，初一是打基础的关键时期，知识点虽多，但是相对来说也是最简单的，初二难点多，初三就是重点复习，针对中考考考点，大量刷题了。

初一成绩差要怎样补救还能补救吗？

1、找原因。

考试成绩不好，是学习态度不好，根本不想学，学不进，还是确实学了，就是不懂。有些孩子本身很聪明，但就是没有办法沉下心来，扎实的学进去。所以，只要你学进去了，考试成绩肯定没有问题。

2、找方法。

如果你确实认真了，每天确实花了很多时间，花了很多的精力，可就是考试不及格。要么方法不对，要么基础没有跟上来。找到适合自己的学习方法，对学习是非常有用的。

3、重点培养兴趣。

我们都知道这样一句话“兴趣是最好的老师”。初一开始孩子的数学成绩就差，说明孩子一开始就对数学这个科目不感兴趣，这个时候需要激发学生对于数学学科的学习兴趣，以便更好地提高孩子在课堂上的听课效率。

4、重视错题。

很多孩子初一开始数学成绩就差是因为从来不关注自己做过的题，尤其是错题。

每次测试，都有可能失误，所以要准备一个错题本，把错题记下来，认真纠错，认真分析，检查原因，要知道为什么做错了，是公式定理的运用有问题，还是解题思路出了问题，还是计算步骤出现了错误。要做到深入研究，及时纠正，这样才能温故知新，循序渐进。

5、打好基础是关键。

初一孩子数学成绩差，主要是由于数学课本内容基础考点知识以及知识结构掌握不扎实，基本题型和公式掌握不熟练等等，造成孩子在数学科目上欠缺基本的思维逻辑推理能力，对基本考点知识的应用能力差。

学生应该先熟读数学课本内容，熟记课本各章节重要的公式、定理、重要例题，一定要打好基础，才能补救数学成绩差的问题。

6、认真听课-复习-作业-预习。

听课要听、写、练、思考结合一起，并做好笔记，尤其是老师讲的例题，一定要做好笔记并课后复习。

笔记、测验、错题需要定期的反思和总结。讲新课前一定提前预习，把不理解的内容勾选出来，上课时候认真听。

孩子学习差的原因通常是学习自信心不够或者学习习惯没养成，只要家长采取合理的补救方法，对孩子加以正确地引导，就能帮助孩子获得自信、提高成绩。

六年级孩子学习成绩差还能补救吗？

一、可以补救，树立信心

对于六年级学习成绩已经不理想的孩子，我们不要提出过高的要求，应当让他先完成某一项的提升，树立自信心，在这个过程中最忌讳的就是批评和打骂孩子，因为孩子慢慢进入青春期了。

二、为孩子创造一个好的学习环境

想要养成一个良好的学习习惯，就要有一个好的学习环境。在孩子学习的时候，要给孩子提供一个安静的场所，家长可以在一旁指导，但是尽量不要发出任何响声。

三、教会孩子自学

自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

四、引导孩子做好归纳总结

课本里面的练习题参照例题的方法重新做，并且说解题思路，这个时候注意引导孩子做好归纳总结，就是在说题的过程当中，刻意让孩子来说一说这。 题和刚才哪个例题有点像，或者可以前后对比一下，做过的题目，他们之间的差别又是什么？这其实就是一个非常锻炼孩子学习能力的过程，没有认真研究过题目，对比过题目，是没有办法做到归纳总结的，自然也就做不到举一反三。

五、形成良好的学习习惯

所有孩子都有一颗上进心，有些孩子虽然很努力，但是学习成绩总是不见起色，甚至有点差，出现这种问题的主要原因是没有形成良好的学习习惯，无法把握好各个学习环节，进而影响到学习成绩，所以，家长要帮助孩子逐步形成良好的学习习惯。养成课前预习、认真听课和课后复习的习惯，家长要督促孩子在上课前对新课内容进行简单地学习了解，把不理解的部分记录下来，为听课作准备。

孩子学习差的原因通常是学习自信心不够或者学习习惯没养成，只要家长采取合理的补救方法，对孩子加以正确地引导，就能帮助孩子获得自信、提高成绩。

孩子六年级了成绩差还能补救吗？

一、可以补救，树立信心

对于六年级学习成绩已经不理想的孩子，我们不要提出过高的要求，应当让他先完成某一项的提升，树立自信心，在这个过程中最忌讳的就是批评和打骂孩子，因为孩子慢慢进入青春期了。

二、为孩子创造一个好的学习环境

想要养成一个良好的学习习惯，就要有一个好的学习环境。在孩子学习的时候，要给孩子提供一个安静的场所，家长可以在一旁指导，但是尽量不要发出任何响声。

三、教会孩子自学

自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

四、引导孩子做好归纳总结

课本里面的练习题参照例题的方法重新做，并且说解题思路，这个时候注意引导孩子做好归纳总结，就是在说题的过程当中，刻意让孩子来说一说这。 题和刚才哪个例题有点像，或者可以前后对比一下，做过的题目，他们之间的差别又是什么？这其实就是一个非常锻炼孩子学习能力的过程，没有认真研究过题目，对比过题目，是没有办法做到归纳总结的，自然也就做不到举一反三。

五、形成良好的学习习惯

所有孩子都有一颗上进心，有些孩子虽然很努力，但是学习成绩总是不见起色，甚至有点差，出现这种问题的主要原因是没有形成良好的学习习惯，无法把握好各个学习环节，进而影响到学习成绩，所以，家长要帮助孩子逐步形成良好的学习习惯。养成课前预习、认真听课和课后复习的习惯，家长要督促孩子在上课前对新课内容进行简单地学习了解，把不理解的部分记录下来，为听课作准备。

都说高二是高中成绩的分水岭，对于高二差生来说，更要努力提高学习成绩。但是想要提高学习成绩并不是说说就可以的，还需要讲究一定的方法。

高二上学期成绩差还能补救吗？

这个是完全可以的，首先你要有信心和毅力，这两者缺一不可，其次沉下心来，认真的钻研教材及基础，强化记忆，唤醒思考，积累素材，当你脑海当中有一定量知识储备时，再从容易入手，各个击破，记住坚持，不受外界干挠，这就是前提。

高二上学期成绩差怎么提高？

1、端正态度。

你要有“不破楼兰终不还”的精神，也要有“不成功便成仁”的决心，这么说稍微有点夸张，但是如果你连这一点决心都没有，那后面的内容你就不用看了。

2、自律，自觉。

自律就是每天要严格要求自己，不管是按时到校，还是做操、打扫卫生等这些不起眼的小事，都力求做到最好，在这些小事上都能够高标准要求自己，那么学习这种大事还能做的差吗？小事才能体现出一个人真正的素质。自觉就是要主动学习，不要等老师布置作业了才想起写作业，不要等老师要求记笔记才想起来做笔记，不要等考试了才复习，要主动记忆相关知识点，要主动看课本，要主动做习题，主动做笔记，每天主动复习等，这样才算得上自觉。要做到这一点很难，但是做到了，那你距离成功也就很近了。

3、抓住课堂的学习时间。

课堂虽然短，但是十分重要。首先，要预习，清楚的知道这节课老师要讲什么内容。预习的方法也有很多。其次，上课做好笔记，对于上课重要的知识点，解题方法，解题技巧，解题规律等都要记下来，便于课后复习。此外，对于那些上课似懂非懂的内容，更要单独归纳在一个本子上，课后不管是请教老师还是同学，一定要弄懂。至于那些完全没有听懂的内容，就没有必要再去纠缠了。

4、课后及时复习。

当天的内容要当天复习，隔几天更要复习。复习的方法也有很多，我就不一一列举了。

5、合理规划学习时间。

学习时间的合理分配是非常重要的，能让你的学习效率大大提高，具体如何分配，还要看你自己的性格、习惯、学习方法等，这儿就不多说了。

6、坚持学习。

不管是周末还是放假，都要坚持按时起床，按时学习，按时吃饭，按时休息。只有做到每天都坚持不懈，才能取得良好的成绩，才能更快的进步。彻底改掉拖延、懒惰，做到不放弃、不妄自菲薄，不好高骛远，不眼高手低，从一点一滴做起，扎实的基础非常重要。

7、重视学习过程，轻视考试成绩。

好的过程自然会有好的结果，学习不是短时间就可以成功的事，必须要有长年累月的坚持。相信自己一定能取得好成绩，但不是现在，相信自己一定能进步，但是这建立在你奋斗不懈的基础上。估计按照以上的建议坚持半年以上，你才能够进入到一个快速的进步的轨道上。

一些四年级的同学会因为成绩不好而自暴自弃，但是对于小学的课程来说，四年级努力学习成绩也可以有很大的提高。只要愿意努力，一切就都有机会。

孩子四年级了成绩差父母怎么办：

第一，千万不要以为四年级学习不好就断定孩子以后就学习不好，家长着急可以理解，但是你不能在孩子面前表现出很急或者对他们已经丧失了信心，这种恶劣情绪会让孩子感受到长此以往也觉的自己学不好了从而自暴自弃，岂不哀哉。

第二，家长应该跟任课老师多沟通，看看孩子到底是哪个方面出现了问题。是听课不认真开小差，是作业不认真完成，还是学习方法有问题或者根本就对学习不感兴趣？分析了以后才能对症下药。如果上课开小差，你需要找机构对孩子进行专注力训练；如果做作业不认真，需要家长陪伴督促帮助孩子养成好的学习习惯和学习方法；如果对学习不感兴趣，就得想办法让孩子获得学习的成就感，有获得感就会有信心就会有兴趣，从而形成良性循环。

第三，多和孩子谈心，知道孩子内心最真实的想法，多带孩子去博物馆科技馆图书馆啥的，有条件的每年带孩子出去旅旅游，见识见识大千世界，帮助孩子树立远大理想。千万不要把手机扔给孩子，千万不要让孩子觉得手机最有吸引力。

第四，稍安勿躁，这个事情不能着急，欲速则不达

很多家长看到孩子学习成绩不行，就替孩子感到特别着急，然后内心就像着火一样。有些时候会出现一些责骂体罚之类的情况出现。越是这样，孩子越不愿意学习，因为老师已经说了，他现在对学习不感兴趣，这就是一个很严重的问题，我们就要帮助孩子先搞清楚他对什么感兴趣。

第五，兴趣是个很重要的东西，学习也要讲兴趣的

很多人都说学习和兴趣没有关系，我觉得这个说法是错误的，首先我们要对学习感兴趣，每个人都喜欢去学习，才能够主动去学习，才能够把学习搞好。因此说兴趣是学习的关键，也是学习的前提。先要帮孩子失去对学习的兴趣，孩子才能够把学习成绩提高上去。

孩子四年级了成绩差应该怎么学：

首先，最重要的肯定是语文。语文还是一句话，狠抓基础，再狠抓基础。平时要读要背的东西真的很多，字词和课文背诵一定要让孩子每天过关，每周能重复，这个是语文的根基。然后潜移默化可以提高语文水平的是阅读和作文，而这个没有办法短时间提高，所以必须长期坚持做。有条件的每天做一篇阅读理解，让孩子每周读一本规定的书，训练训练作文。这些不能因为短时间看不到效果就不做，而是要不断坚持。

其次，就是数学。数学很重要的是基本技能的熟练应用。比如乘法口诀，三年级要用，四年级依然要用，除法也是乘法口诀的变式，所以口诀掌握熟练可以提高运算能力，也会减少运算差错，节省时间。每天做口算，这个也是长期坚持的过程。然后对于新学习的知识要能够不留问题，其实孩子出错，很多时候是还没有熟练掌握这个知识点，做多了，理解了，这个是不会出错的。所以家长可以隔段时间关注下孩子的知识点是不是掌握了，可以一周做一次题目检测一下，发现问题并及时解决！

最后是英语。听说读写，这个是英语学习的关键，永远让孩子在这样的氛围中，英语是不会差的。四年级的英语并不难，都是口语练习类，所以平时在生活中，有意地让孩子背背书本的内容，有意识地和他用英语对话，并且给他看看听听一些英文绘本和英文歌曲。语言开始就是一个氛围和兴趣，让孩子感兴趣，愿意去学去说，这比什么都强。英语四年级并不需要去学新概念之类难度太大的，因为这样反而让孩子感觉很难，不利于后期学习。自己没有时间，那么就去上上趣味英语之类。兴趣是最好的老师，开头好了，以后会很顺利！

很多因素都会影响孩子成绩，但培养孩子的学习兴趣是最主要的。学习能力和方法并不是孩子学不好的问题所在，现在的孩子都很聪明，只要他们喜欢，一学就会。所以虽然现在孩子的成绩可能不太理想，但只要孩子有兴趣去学，成绩一定可以提高的。

五年级成绩差还能补救吗？

一、知识点查漏补缺

小学阶段孩子得基础知识掌握是日积月累起来的，当在低年级时欠了知识点的账，到了高年级就很难搞懂新的知识，一环扣一环，缺了一环就扣不上，总是做不会做错，孩子当然会失去兴趣，失去信心。所以现在必须把以前没弄懂的知识点抓紧时间查漏补缺。 

二、改善学习习惯

好的学习习惯不仅能让孩子学得更轻松，而且能让孩子在学的过程中随时享受到成功的体验，形成良性循环，越学越有兴趣。其实学习习惯应该从学龄前就开始培养，当然以前忽略了虽然很可惜，不过现在开始抓紧改善，应该还来得及。做好课前预习，上课认真听讲，课后复习。  

三、关注孩子身心，多沟通多交流

遇到问题就要想办法解决问题，孩子成绩差，挫败感强，或者抱着无所谓心理，这些都需要家长及时和孩子沟通交流，了解他们真实的内心，一定要多鼓励多激励，不要打击，尽量不要责骂孩子。因为只有正面向上的能量才能激发一个人的热情，尤其是对于孩子，最好是直接了当地正面激励，少用反向语言刺激。

五年级应该培养什么良好的学习习惯？ 　　

1、提前预习的习惯

由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。  　　

2、及时复习的习惯

据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。  　　

3、主动识字的习惯

对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。  　　

4、经常阅读的习惯

当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读“成为“悦读“。

五年级是小学阶段至关重要的时期，必须要牢固学好基础知识，为六年级学习及小升初考试奠定好良好的局面。

孩子五年级了成绩差还能补救吗？

1、小孩上五年级了，学习不好，一定能跟得上。

条件：从现在发力，从现在一点一滴做起，从现在不懈怠，一切不晚。

2、人生如长跑，小学才是起步。

一开始跑得快的，终点不一定在前。一开始落下的，终点不一定在后。相信自己，现在开始发力，稳打稳扎，一步一步地赶上。人生比的是终点，而不是暂时的领先。当然，前提是：从现在开始发力，不懈怠。

孩子五年级了成绩差怎么提高？

1、引导孩子发现学习的乐趣。

五年级孩子有个问题就是做作业拖沓，拖延，说明孩子对学习不感兴趣，这种情况就需要通过和孩子的交谈，夸奖他并且和他进行商议，如果每天可以提前完成作业，就可以奖励他自己想做的事，只有孩子在学习上成绩有了提高和正反馈，孩子才能在学习上产生兴趣。

2、培养习惯。

要重新培养孩子的学习习惯，比如到家吃完饭的第一件事就是先去写作业，而不是拖延，虽然最开始培养习惯很痛苦，但是随着时间流逝，孩子就会慢慢养成这种习惯，自然而然的到家就先写作业，时间长了自然成绩就提高了。

所以如果孩子学习状态有问题，不要等到孩子成绩出现断崖式的下跌才发现，家长才去想起来帮助孩子提高成绩，往往我们发现的时候已经晚了。

3、报补课班，多不如精。

孩子成绩下滑一方面是因为心理因素，有点厌学，一方面是因为学习因素，越跟不上越不爱学，一些家长也发现了问题，给孩子报了一堆补习班，这样其实毫无效果，因为你送过去，孩子坐在那里也不会听，而且老师也无暇顾及吗，每一个孩子。

正确的做法是先停止孩子的所有补习班，找一对一的老师，专门进行辅导，这样孩子在思想没办法开小差，老师也知道孩子的问题，这样补课的方式有效并且根据孩子不会的题目专门学习，成绩提高也会很快。

4、爸爸“粉墨登场”，妈妈退居“幕后”。

教育孩子，爸爸发挥的效果其实要比妈妈更好。小学高年级的孩子普遍有一个这样的心理，妈妈对他说的话开始变成“唠叨”，虽然有时候我们的妈妈也是为了孩子好。但是此时应该考虑到孩子的心理变化，所以这时候妈妈在辅导孩子学习的时候，应该逐渐退居幕后。爸爸“登场”的机会应该大大增加。孩子之前已经从妈妈那里得到了足够的安全感，爸爸此时“登场”的目的就是让孩子掌握人生的方向感。举个简单的例子，妈妈跟孩子聊天的时候总会讲些小道理或者小故事，那么爸爸在和孩子聊天的时候会讲很多历史，地理等较宽泛的知识，这对于孩子树立正确的价值观有很大的影响。