初二数学一窍不通有救吗

与初一阶段的数学学习相比，初二的学习难度显著提升，有些学生就会出现数学成绩下滑的问题。而数学成绩差的学生通常存在听课效率低的问题，也就是说，不能完全听懂老师的讲课内容，不能在课上将知识点和解题方法消化吸收到位。

初二数学一窍不通有救吗？

1、有救，培养孩子的逻辑能力

数学说起来容易也是容易，说起来困难也是困难的。要学好数学就要让孩子培养兴趣爱好，并且锻炼孩子的思考能力，培养孩子的逻辑能力，同时也要加强培养孩子的空间想象能力。父母要耐心的慢慢引导孩子，不能逼迫孩子，但是又不能过于放纵。适当的给予孩子一些鼓励，还可以和孩子讲一些和数学家有关的故事。孩子慢慢崇拜数学家就会开始喜欢数学。

2、勤于预习

预习是主动获取初中数学新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

3、多做练习

要想学好初二数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。

4、家长鼓励支持和老师的高效辅导

数学差了两年，孩子肯定自信心受到打击。家长一定要多鼓励孩子，不要老用高分去要求孩子，应该是孩子有进步就该奖励一下。这种孩子大多担心时间不够，即使努力，也可能达不到中考要求。这时父母一定要给予坚强的支持。可以告诉孩子，只要成绩再提升，学习看到了希望。

5、把复习工作做到位

数学成绩差的学生要把复习工作做到位，尤其要把错题及时整理到错题本，不仅要分析每道错题涉及的知识点，把这些知识点重新复习巩固一遍，还要总结每道错题的解题方法，并找一些类似的题目做一做，练练手，这样做就能把自己学习中存在的问题及时解决掉。

6、逐步提高解题能力

刚开始做中等难度的题目时，孩子会遇到一些困难，所以，不要急于追求解题速度，而是要仔细地审题、分析解题思路，并在做完题后认真总结解题步骤和方法，这样做才能逐步提高解题能力。

初二是初中的关键的一年，所以成绩还是比较重要的，如果数学科目成绩非常差，不要气馁，现在离高中入学考试还有很长一段时间，只要你找到合适的学习方法，还是有机会把自己成绩提升上去的。

初二数学成绩差有救吗？

1、养成记笔记的好习惯

及时将重点内容整理到笔记上，当然如果课上的时间很紧迫，学生也可以简单标记一下，利用课后的时间进行整理总结。要强调一点的是，在听课的过程或者平常做题的过程中，可能你会遇到一些没有理解的知识点，在遇到这样情况的时候，一定要及时的将自己不懂的地方学明白，只有将所有的疑点都解决，自己的成绩才会变好!

2、鼓励支持和老师的高效辅导

成绩差，孩子肯定自信心受到打击。家长一定要多鼓励孩子，不要老用高分去要求孩子，应该是孩子有进步就该奖励一下。这种孩子大多担心时间不够，即使努力，也可能达不到中考要求。这时父母一定要给予坚强的支持。可以告诉孩子，只要成绩再提升，学习看到了希望。

3、练习基本的数学知识

事实上，大部分学校在教数学的时候，只剩下这么一条了，即给大家灌输了很多数学知识，而且生怕大家记不住，还让大家做了很多练习题。没有数学知识肯定解不了难题，但是光有数学知识是不够的。

4、培养逻辑能力

学生需要能从已知条件得到结论，需要一步步推理得出来，这一点我们大部分中小学教学做得都不好。为了应试并且快速见效，学校让大家对解题方法死记硬背，忽视了背后的逻辑性。而遇到所学的解题技巧没有涵盖的所谓难题，当然就不会做了。

初二数学成绩差的原因：

1、跟不上上课节奏

随着时间的推移，老师的讲课节奏也会加快，尤其是到初二阶段，因为老师会给同学们预留出一定的复习时间，毕竟同学们还需要备战中考。但是当老师讲课节奏加快的时候，就会有部分同学无法跟上老师的步伐，甚至还会出现上课溜号的现象，成绩自然是一落千丈

2、主动性不强，被动地学习

这种现象比较普遍。学生学习的主动性差。没有强烈的求知欲望。许多学生还像小学生一样，百般依赖老师，老师没安排的就不会去做。什么都要别人下达指令去做什么事什么事，才会去做。比如学习没有计划；课前不会主动认真预习课文，遇到不懂问题也不会主动去问，不懂装懂；笔记照抄，课后作业不能独立完成，要借助手机刷题等。

有没有救，能不能学好，最主要在于孩子的态度，如果他想学好，并愿意为之付出努力，不算晚。初一、初二学得不好，自然初三会很吃力，总复习的时候会很吃力。不过，只要坚持学习，努力学习，一切都有希望。

数学初一初二没学好初三还有救吗

还是有救的，初一初二，占整个初中知识体系很小一部分，而且也比较简单。很多少年班初中就是两年制，其实就是初一初二合并一年，初三一年的运行体制。认真学，两个月，可以把初一初二所有知识学通学透，当然需要付出强大的毅力和坚持。

给孩子定个合理的目标

如果初一、初二数学成绩不太好，那么选择努力也是有可能逆袭的，不要对孩子完全失去信心和希望，也不要给孩子定的目标太高。目标一定要合理，目标太大，给孩子徒增了很多压力，而且极其容易失去信心。目标太小，很容易就能达到，就失去了目标的意义了。如果实在不知道该给孩子定个怎样的目标最合理，可以去请教下孩子的数学老师，或者班主任。

把大目标分解为小目标

做任何事情都要一步一个脚印，一个阶段一个阶段地去实现。中考数学也是有很多个章节构成的，可以根据章节，给孩子定很多个小目标，比如最近一周要学什么、达到什么程度。也可以根据分数，比如多长时间让总分提升10分等。实现了孩子的小目标后，能给孩子极大的信心和动力。

千里之行始于许下，从现在就开始认真行动起来

有些学生也想学习好，所以总是忍不住问别人孩子还有没有希望，这种犹豫和彷徨浪费了很多时间。孩子的学习成绩是孩子决定的，孩子不努力，别人说有希望也不一定有希望；孩子努力，别人说没希望了，也可以创造奇迹。想要考出好成绩，就要努力学习，就要行动起来。中考的时候多考一分，能上的高中就好一点。每一分都很重要。

想要学习好，必须投入时间和精力

每个重点班，甚至所谓好学校的重点班都有差生。同一个老师为什么教出来的学生成绩好的和差的能差那么多呢？其实，老师只是学习的辅助者，学好学差个人的努力更重要。孩子不努力，把希望寄托于所谓的名师，所谓的知名练习册，所谓的学习方法，很难有所收获。每个学习好的人，都是舍得对学习投入时间和精力的人。如果打算在已经不多的时间里把数学学好，中考考出好成绩，就把时间和精力都投入到学习上来吧。

数学初一初二没学好初三怎么补救

第一点、初一初二没有好好学习数学那么就必须从初一开始补基础

理科不像文科每个章节的知识是独立的、理科的知识前后衔接紧密，学懂初一数学才能学懂初二数学，最后和初三的数学衔接，初一的基础补不起来那么孩子就不可能直接学懂初三的数学，不要指望着找两本教辅书孩子就能提高成绩，真的给孩子两本教辅书，孩子不熟悉课本孩子也看不懂，所以先把基础补起来

第二点、学习数学包括物理化学一定要有错题本

要把做错的题和不会做的难题都及时记在错题本上，一道一道地解决，不能怕麻烦不能怕累，初中生的数理化成绩差就是因为他们遇到错题遇到疑问的时候不愿意动脑思考，在学习中偷懒，导致问题都堆积到初三，积重难返，无缘高中

第三点、学习数学需要有敏锐的思维和掌握解题方法。

而这些都需要老师的点拨和指导，所以当老师在课堂上讲例题的解题过程时一定要专心听讲，听懂了孩子才能掌握这类题型的解题思路和审题技巧，才能一步步走上学习的轨道，脑子里有了学习方法孩子才能有效地提高数学成绩，

第四点、就是必须要言行一致，以实际行动对待学习，全力以赴不打折

学习数学必须要静下心来坐得住，才能学进去，有时候思考一道数学题往往需要花费半个小时甚至更长的时间，这就需要孩子能够心甘情愿把时间都用在学习上，孩子才能把数学这门功课学好。

这个完全有救，初一的数学知识大多是基础，贯穿于整个初中，只要通过一定的时间来学习补上，就能快速的掌握。初一数学没那么难，多花点时间和精力，结合恰当的方法，完全没问题的。

初一数学差初二数学还有救吗

初二成绩能否上去，主要还是取决于孩子自己是不是刻苦，能不能吃苦。有一句老话说得好：努力永远不晚。因为今天永远是余生的第一天。

1、对于这样的孩子一定要给与更多的关注和支持。因为这个时候的孩子虽然已经有了觉悟，但是内心其实还是很脆弱的，这个时候要让他看到希望，唯有如此才有坚持下去的动力，否者容易自暴自弃。

2、这个时候家庭和学校要有更紧密的联系，对于孩子出现的问题要及时沟通。

3、要让孩子认识到自己的短板在哪里，哪里有问题，就从哪里着手，制定出详尽的学习计划，同时运用正确的方法。对于初一的数学来说还是比较简单的，这个时候可以从小学四年级的数学开始进行从头学习，以一个初中生的理解能力，相信小学的数学知识根本没有难度，一旦这个过程打通后，那么再来学习初一的数学自然水到渠成。

初一数学差初二数学怎么学

初二数学在初中阶段极其重要，既有几何知识，也有函数知识，是逻辑思维培养的关键时期。如何在初二提高其数学成绩，首先分析原因，是时间花的少了，还是主观性不努力，还是基础薄弱，兴趣不足。

可以从以下几方面入手，一、夯实基础，先从教材出发，完成课后习题基础部分。同时，配套练习比较基础的练习题。在这个过程中，把不会的题目，错题整理出来。

二、之前整理出来的错题集，问同学，问老师，一步步整明白，每题的解题思路用自己的语言总结出来，这步叫内化。同时每周再练习一遍，巩固提升。

三、挑选稍微提高的教辅来练习，一步一步，循序渐进，关键是理解的基础上去解题，侧重知识点和解题方法的积累。逐步养成独立思考的能力，进而提升思维能力。

总之，数学知识点是循序渐进的，前面的知识是后面知识的铺垫，只有打好基础，前面的知识过关，才能进去下一阶段的学习，不然学起来特吃力，也没有效果。

到了初二随着知识点难度的增加和题目综合性的增强，学习中的问题凸现，导致成绩大幅下降。另外还有一部分学生，基础还可以，可是到了初二后学习状态出现下滑，听课质量下降，作业完成质量不高，学习方法跟不上，学习效率低下，导致成绩出现波动。

初二数学很差还有救吗？

1、有救，养成良好的预习习惯

预习之作用是促进学生找到问题，带着问题进入课堂，在老师的指导下去想办法，解决问题，经历获取数学知识的整个历程； 正确使用“易错本”。引导学生能够将自己做错了的试题，用这本子记载下来，分析原因，便于在复习阶段，更好地总结。

2、多做练习

要想学好初二数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。

3、树立目标

要给自己树下一个目标不能知难而退而应当坚持学习学习的提升和提高是浪费了很多时间才能够实现，有的时候我们一个小小的退让就会造成我们整个学习的失败。

4、培养自学能力

要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

5、养成做笔记的好习惯

在听课期间，学生应该养成初二数学记笔记的好习惯，及时将重点内容整理到笔记上，当然如果课上的时间很紧迫，学生也可以简单标记一下，利用课后的时间进行整理总结。

6、深刻理解概念

概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多初二同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。

数学的学习之间是有联系的，初二数学不及格，说明初一的基础知识是没有学好的。想要提高成绩，首先要查漏补缺，把初一没有学会的知识点先弄透，然后再开始补习初二的知识点，逐步提高。

初二数学不及格还有救吗？

有救的，只要你有足够的耐心、恒心、毅力，就完全可以补回来。从初一阶段的有理数运算开始，如果前面落下的太多，可以有选择性的做实数运算，基础运算能力不能落下。初二阶段的乘法公式，幂的运算等，可以利用现有的代数公式，再根据题目进行化简，加以一定量的题目训练，数学成绩一定会有所提升。

初二数学不及格怎么办？

一、认真分析数学不及格的原因。

如果是因为基础较差，对所学知识无法较快的、很好的理解，导致成绩越来越差，建议从基础抓起，好好利用即将到来的两个月时间，稳扎稳打，把基础打扎实，逐步提高成绩。如果是自己不愿意学习数学，上课不认真，作业不愿做，那就要提升学习数学的兴趣，对自己的未来进行规划，产生学习动力才行，不然，不愿意学，做什么都是没有效果的。

二、制定具体的学习计划。

在解决学习动力之后，就要制定学习计划。没有计划的、盲目的补习也是不可取的。在暑假前制定一个详细的辅导计划，什么时间完成那些知识的学习和复习，严格执行，循序渐进，真正沉下心去，认真学习。

三、培养良好的学习习惯。

学习过程中，要逐步养成良好的学习习惯，比如在假期里找老师辅导时，一定要做好如下工作：上课前要做好预习，下课后及时复习，通过反复训练巩固所学知识，把那些概念、公式、定理背熟。理解透彻;对于自己了解不透、不会运用的地方，一定要及时请教老师，把知识学深透。做题不是最重要的，掌握解题方法更重要。要通过训练，思考解题技巧和思路。要准备好错题本，把平时训练中的错题，老师强调的重点题目，以及一些老师在讲课中强调的易错题，都可以记录在错题本上，平时多看看，多思考，成绩一定会有较大程度的提升。

四、做好努力吃苦的准备。

书山有路勤为径，成绩下降是在很短时间就可以实现，但是要想很快提升，即便付出百倍努力也未必能行，所以说，学习如逆水行舟。要想提升数学成绩，最重要的一点是必须要有做好吃苦的思想准备。真正下去苦功，一年的时间成功逆袭，绝对是可以的!

与初一阶段的数学学习相比，初二的学习难度显著提升，有些学生就会出现数学成绩下滑的问题。而数学成绩差的学生通常存在听课效率低的问题，也就是说，不能完全听懂老师的讲课内容，不能在课上将知识点和解题方法消化吸收到位。

初二数学成绩差还有救吗？

1、有救，培养孩子的逻辑能力

数学说起来容易也是容易，说起来困难也是困难的。要学好数学就要让孩子培养兴趣爱好，并且锻炼孩子的思考能力，培养孩子的逻辑能力，同时也要加强培养孩子的空间想象能力。父母要耐心的慢慢引导孩子，不能逼迫孩子，但是又不能过于放纵。适当的给予孩子一些鼓励，还可以和孩子讲一些和数学家有关的故事。孩子慢慢崇拜数学家就会开始喜欢数学。

2、勤于预习

预习是主动获取初中数学新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

3、多做练习

要想学好初二数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。

4、家长鼓励支持和老师的高效辅导

数学差了两年，孩子肯定自信心受到打击。家长一定要多鼓励孩子，不要老用高分去要求孩子，应该是孩子有进步就该奖励一下。这种孩子大多担心时间不够，即使努力，也可能达不到中考要求。这时父母一定要给予坚强的支持。可以告诉孩子，只要成绩再提升，学习看到了希望。

5、把复习工作做到位

数学成绩差的学生要把复习工作做到位，尤其要把错题及时整理到错题本，不仅要分析每道错题涉及的知识点，把这些知识点重新复习巩固一遍，还要总结每道错题的解题方法，并找一些类似的题目做一做，练练手，这样做就能把自己学习中存在的问题及时解决掉。

6、逐步提高解题能力

刚开始做中等难度的题目时，孩子会遇到一些困难，所以，不要急于追求解题速度，而是要仔细地审题、分析解题思路，并在做完题后认真总结解题步骤和方法，这样做才能逐步提高解题能力。