语文基础差的学生如何补救

语文无非是字词句的积累，把每课的生字词掌握住，背诵古诗词并理解运用，多读课文，多思考，在大量阅读的同时，摘抄好词佳句，甚至篇章段落，作为以后的写作素材。培养孩子写读书笔记的能力。持之以恒 ，注重日积月累。

二年级语文基础差的学生如何补救？

1、让孩子养成良好的习惯

孩子上了小学，家长要让他养成良好的习惯，比如在放学之后，要让他先去做作业，作业完成之后才可以看动画片或者玩玩具。还有就是要让孩子养成良好的作息习惯，他晚上睡觉的时候拥有充足的睡眠，白天上课的时候才会更有精神，不会耽误学习。

2、良好的学习环境

孩子在家里学习或者写作业时，父母应该保持安静，尽量不要看电视，或者是玩手机。给娃准备专门的书桌，板凳，还有适度的灯光，齐全的文具。只有给宝宝创造出了安静，良好的学习氛围，孩子才能在这种环境中专心致志的学习。

在高中学习语文时有一个小技巧就是，一定要准备好一个，专门记录基础知识的摘录本。在平时做练习的时候，或是听老师讲课的时候，可以把自己没有掌握的知识都随时记录下来，以后可以时常翻阅，这个技巧坚持半年，就一定可以提高语文的分数。

高中语文基础差的学生该如何补救？

1、积极主动的参与课堂活动 

一个高中生学习任务的完成，大多都是在课堂上完成的，在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好。

所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，更可以锻炼多种种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。留下记忆，在不知不觉中积累深化。

2、多整理

高一学生，以前语文学习一般，成绩一直都不太高，现在意识到语文学习的重要性，开始想办法提高语文成绩。语文学习要讲究方法，注重积累，通过三年努力，语文成绩也是可以得到提高的。

高中语文基础差的学生如何补救？

1、让孩子注意平日积累

语文无处不在，所以可以弄本笔记本，把平时在生活中看到的不认识的字，不理解的词都弄懂记下来。还要把好的作文素材，材料，好的想法记下来。不要在考试前才开始，越早越好，高一就应该开始，经过三年的积累，就会有飞跃。

2、学会合理分配时间

充分利用好每一天特别是早上的宝贵时间。预习是一定要做到的，这样课堂听课的效率才可能提高，预习过程中讲究合理的分析，理解文章，将自己不懂的可以通过网络查询，实在是找寻不到答案的可以上课向老师请教。而在之后的学习，特别是大学，我们就会发现自学能力是特别重要的，所以要在这个时间段培养起来。

语文都是十分关键的一门课程。对于初中生来说，要想在中考时考取比较好的分数，应该从初一开始就重视语文的学习，积累学习的经验。

初中语文基础差的学生如何补救？

1、提高对语文学习的重视程度。

无论我们是工作还是学习，当我们遇到困难之后，只有端正态度、积极对待，才能找到合适的解决办法，对待语文学习也是一样的。在当下社会，广大家长朋友们为了孩子的学习可谓操尽了苦心、花完了积蓄。在我认识的一个家庭中，父母为平时就给孩子雇着补习老师，假期中还会针对弱项科目再请好几位老师进行补习。一年下来，他们为孩子付出的补课费就要高达7万之多。

虽然家长为孩子的学习付出了如此巨大的心血，但是在这里边存在着一个巨大的疏漏：大家都在补英语、数学、物理、化学等科目，而对于语文则视若无睹。虽然孩子语文成绩不好，但就是不去找老师补，孩子自己也默认了“语文没法补”的论断。这是一种非常错误的认知！

因此，我们在讨论学习方法之前，一定要让孩子知道：只有切实地付出努力，语文才能提高！

学习语文，并想要提高语文成绩的话，是要分分必争的。要争取简单题目不再出错，稍难一点的题目尽量学会。因为语文这门学科，本身是没有难题的，所以你要做的，就是用心答好每一个题目，审好题目，写好作文。

初三语文基础差的学生如何补救？

1、上课认真听讲

在上课的时候要专心致志，不能三心二意，充分运用好短短40多分钟的学习时间，提高课堂效率。对于老师讲解的重点、难点知识要快速记录下来，把最难理解的部分在课堂上消化掉，争取不留尾巴。

2、课后及时复习

语文学习的内容有很多，既有课文也有诗歌，还有散文、议论文等各种体裁的文章，学习这些文章的主要目的是为了运用这些文字的综合能力。因此，在课后要对课堂上所学的内容及时复习，运用理解记忆而不是死记硬背的方式加深对于课外及其语言文字能力的运用的理解，从而提高语文学习能力。 

在现实生活中，我们不难看到一些小学生语文学习兴趣低，语文成绩落后，让老师和家长都感到困扰。那么，想要提高小学孩子的语文成绩该怎么办呢？

小学语文基础差的学生如何补救？

1、夯实学生基础，让他们能熟练地拼读汉字

针对部分基础差生声韵母朗读不正确的特点，首先对他们进行了专项的声韵母培训，然后根据《声韵母测查表》，逐个让学生进行拼读，不断地反馈强化，经过一段时间的练习，所有的差生都过了字母拼读关。

2、补救方法，提高其记忆能力

要学好语文学科，需要大量地进行记忆与积累，而语文基础差生大多没有很好的记忆能力，因此，掌握有效的记忆方法对他们来说特别重要。通过教孩子学会抓关键词记忆和学会想象记忆，来达到目的。

基础不好的同学，越到高年级越难抓。所以，家长们当下要抓紧时间，帮助孩子提高语文成绩，语文是一门非常重要的学科，学好语文很关键。

语文基础差的学生如何补救？

学会上课听讲，在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢？要做到：看、听、记、问、思五点：

一、眼看：

课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。

二、耳听：