初三数学基础差怎么补救

初三是非常关键的一年，这个时候数学基础如果太差，要从最基础的开始补起。也可以找一些辅导老师，针对提升，只要每天进步一点点，孩子的数学成绩会慢慢提高的。

初三数学基础差怎么补救？

1、培养孩子对数学的兴趣

数学不好的学生大多数是没有培养好对数学的学习兴趣，兴趣是一个人的老师，孩子有了学习兴趣，就会自主去学习数学，效果也会事半功倍，如果不喜欢这门课程，就会产生抵触情绪，效果反而事倍功半，所以激发学生的学习兴趣很重要。

2、狠抓基础，循序渐进

完善基础知识，在数学的学习上一直比较吃力大概率是某些题没有做到炉火纯青的地步，所以你需要对知识点全部理解和掌握，找到知识死角，吃透知识。这些同学可以利用上初三前的暑假把初一、初二年级的知识漏洞通过查、学、练、测的循环模式补起来，形成完整的知识框架，在继续学习新知识时能跟上老师节奏，自然会轻松很多。

3、养成好的学习习惯

在学习的过程中，培养预习、带着问题上课、复习、积累、总结的习惯，从“要学”变成"会学”，最后会“自学”。不仅对现在很重要，对以后高中的学习也有很大帮助。

4、循序渐进，逐步加大做题难度

 基础扎实之后，可以逐渐增加难度，做一些中等难度的题目，也不能盲目的只顾做题，要注重思维、思考问题的能力，解题的方法、技巧的训练。

5、突出重点，突破难点

认真分析按照中考考纲及近几年中考数学试卷命题的变化规律，对重点考查内容进行分类训练，对难点进行各个击破。

6、适当补习

数学落下很多往往不太容易弥补，可以通过上补习班来弥补之前没听讲的内容，而且老师会讲的比课堂上更加详细更易懂，还会讲一些课堂上没有讲过的方法或知识点，因为课堂上时间有限。上补习班是弥补短板的一个很好方法。

7、善于总结和思考

数学成绩差的同学在复习的过程中要善于总结和思考，要多读书、多思考、多总结。多读书是指将课本中的定义概念反复去阅读，最好将他们熟记于心。多思考就是将我们所做的题，尤其是做错的题，要思考为什么做错了，错在哪里，下次遇到这样的题应该怎样解决等等。多总结就是将你自己掌握的技巧用自己的话语总结出来，时常的复习加深自己的印象，这样才能补救自己成绩差的问题。

8、总结梳理，提炼方法

数学复习的最后阶段，对于知识点的总结梳理，应重视教材，立足基础，在准确理解基本概念，掌握公式、法则、定理的实质及其基本运用的基础上，弄清概念之间的联系与区别。对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。

基础差，但是想学好数学，该怎么办呢？其实，最有效的的方法，就是整理错题。因为每次考试结束后，我们会有很多错题，而这些错题，正是让我们反思，自己哪里还不足的，很好的教材。从错题中，找出自己的薄弱点，并针对性练习，解决这些问题。

数学基础差怎么补救初三？

1、抓住课堂

数学这门学科，注重平时的研究，不适合突如其来的回顾。老师讲的每一堂课，都要跟随老师的想法。

多听，多记，老师所说的，数学思想和学习方法。不要把自己的思维，局限在某个问题上。

例如“转换思想”和“数与形的结合”等，思维方法，远比解决某一问题更为重要。  

2、高质量的完成作业

所谓的高质量，是指高精度和高速度。在做作业时，有时会，重复相同类型问题的练习，必须有意识地，检查自己的，速度和准确性。

并且在每次做完，这些问题时，都能更深入地，思考这些问题。如检查其内容、运用数学思维方法、解决问题的规律、技巧等。老师布置的作业，要考真完成。

如果你不轻易放弃的话，应该在任何时候，都带着“钉子”的精神，沉思冥想。灵感总是在不知不觉中来到你身边。更重要的是，这是一个挑战自己的机会。成功会带来信心，这对学习数学是很重要的。

而且它也，促使你一次又一次地，面对更多的困难挑战。甚至失败。但也会给你留下深刻的印象，让你在不知不觉中，当碰到同样的问题时，会反思错误的原因，去思考，今后要如何避免。

3、知识点的归纳与比较

在你学习完每一章之后，你应该对这一章的内容，做一个框架图，或者，在你的脑海中，仔细阅读，以理清它们之间的关系。

对于相似，和混淆的知识点，需要进行分类和比较，有时可以用联想法加以区分。  

4、课题的总结比较

学生可以建立自己的题库，一个是错误的问题，另一个是很好的问题。

对于常见的作业，或考试错误，请写下所选的内容，并在笔记的一侧，写上红色的笔。在考试之前，只需要读红笔的内容。

还有一些非常好或很难的问题，需要记录，并且使用红笔来注释，本题的所有方法和思想。随着时间的推移，可以总结出，一些解决问题的规律，也可以用红笔，写下这些规律。

最后，它们将成为你宝贵的财富，会对你的数学学习，有很大的帮助。

5、学好数学关键在于思考

看似枯燥无味的数学公式，细心品味其内涵与外延，也能触摸到深刻的美丽。

数学教材要通读，从最基本的概念出发，一步步推导出美丽的结论，前后勾连，交织成严密知识网络。

记忆公式，要学会举一反三，注意不同条件下结论的变化，掌握公式的推广和特例，衍生出，解决问题的有效模式。

小学阶段，孩子答错题的原因一部分是因为基本概念掌握不牢，还有一大部分原因是因为题目本身设置的“陷阱”，而孩子并未认真审题、马虎答题所造成的。题目本身是道“送分题”，结果还是答错，平白丢分。那么六年级数学基础差怎么补救呢？

六年级数学基础差怎么补救？

1、学会摆脱学习困境

如果孩子六年级成绩不理想，那么家长一定要重视。认清现实，同时寻求方法摆脱学习困境。早点行动就不至于后面的被动，比如上学期学期结束后学习成绩没有改观，那么就该思量孩子的学习方法、习惯是否得法，可以在必要时尽快请外援或家长亲自下场辅导。时间点上可以是平时，也可以是相对比较自由的寒暑假。尤其是暑假，时间较长，非常适合查漏补缺和弯道超车。

2、充分利用复习时间

家长要想解决孩子小学数学的知识点遗漏。一般在校时老师都会有系统的复习。先大面积撒网，然后局部查漏补缺，尤其是计算能力要确保准确度和一定速度。基础差的孩子在此时间段内要狠下功夫才好，付出超出一般人的努力，这样才有可能赶上。否则迁延日久，只能使问题更加严重，影响更大。所以家长一定要抓住孩子的复习时间，高效利用，成绩也会有显著上升。

3、养成规范答题习惯

孩子在读题的过程中，要养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式，比如直线和曲线。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯，如果没有，需要提醒。家长可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中，孩子有没有被老师能纠正答题规范问题，有没有进步。如果没有进步，则需要提醒督促。

六年级数学基础差的原因：

1、没掌握好学习数学的方法

在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

2、受到情绪困扰

现在孩子与老师、男女同学、朋友和父母的关系，就是孩子的自我情绪的爆发点。无论哪件事都可能引发孩子的消极情绪或者快乐情绪。消极情绪产生时，会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，孩子就没有办法去学习。

3、没有学习兴趣

孩子学习的规律不是学不进去便咬牙硬挺，而是让孩子在学习中找到快乐。如果孩子怀着痛苦的心情去学习，大脑细胞处于抑制状态。孩子在学习上找不到快乐的时候，家长越对孩子进行批评打骂，越会加深孩子学习的痛苦。

小学的数学是给未来的学习打基础的阶段，到了六年级成绩还不及格的话，家长需要理科引起重视了。六年级数学考试不及格，一般有这些原因：学习态度不够踏实，计算能力较差，解决问题，分析能力也不是很强。从学习习惯上看，考试不及格的学生一部分没有养成良好的学习习惯，做题马虎，丢三落四，抄错数等等。由于在数学学科上屡屡受挫，所以个别学生在数学学习中缺乏自信心。

数学基础差怎么补救六年级？

1.夯实基础知识点。

以前在数学上有漏点的要赶快补上。数学后面的学习是以前面的学习为基础的，前面学不好，后面也学不好。六年级上册的教材在用数学解决问题方面，结合分数的乘法和除法，比，百分数，圆，统计等知识，用所学的知识解决生活中的简单问题，从而培养学生发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力。如果孩子在基础知识上有遗漏点，基础知识都没有学会，更谈不上解决问题了。

2.上课要注意听讲，掌握数学思想。

学数学除了要掌握基本的知识点，还要了解基本的数学思想。这些基本的数学思想，老师在上课时会讲到。所以上课听讲就显得弥足珍贵。例如，归纳法，类比法，演绎推理思想，转化思想，数形结合思想，统计思想等。掌握了基本的数学思想，才能体会到运用数学思想方法来解决问题的有效性，优越性，感受到数学的魅力。一般的孩子只要上课跟着老师听讲，完成课后的作业，取得良好的成绩是没有问题的，最起码应该考80多分。

3.引导孩子掌握良好的学习习惯，才能学好数学。

数学学科，特别检验一个孩子学习习惯的好与否。在上数学课之前，提前进行预习，上课的时候认真听讲，课后及时的进行复习，这一套良好的学习习惯必须保持，这是学好数学的根本。

4.认真地分析错题，总结错题经验，也是提升数学成绩的法宝。

一般做错的题都分四种情况:一是本来会做，但是因为粗心做错了;第二种是一时想不出怎么做，而事后不需要别人讲自己就会了;第三种是时间不够用，如果给了充足的时间，也能做对;第四种是绝对做不出来，就是给多长时间也根本做不出来，就是不会做。根据错因不同，分别对待。

5.提问追踪。

在学习的过程里，难免会遇到大大小小的问题，有些同学因为性格原因，都不敢向老师提问，向同学请教，这样下去就更耽误学习。

其实可以这么做，在解答一些题的时候，可以自己给自己提问，然后自己去解答，解答完之后，再去设计、思考一些问题，一个接一个的问，创根问底，这样知识点才能彻底掌握好。

6.口诀概括。

数学有些概念、公式等都有相对应的口诀、顺口溜.…….这样的方法更能有效的帮助学生记忆，背诵起来也相对简单容易。

7.图像表格。

总结复习的时候可以用图像表格的方法，有图有字，形象的结合在一起，知识的整理就更趋向于条理化，也方便知识的记忆、巩固，而且也比较直观，让人看了就觉得一目了然。

8.回忆知识。

复习的时候要对全部知识点系统的回顾一遍，不要零零散散的，复习起来就会很麻烦，整理好知识点后，对症下药，及时补救，回顾知识可以是不同的形式，比如静思、默写、朗读等等。

数学是一门十分强调基础的学科，而如果孩子没有在小学阶段打好数学基础，那么在初中、高中阶段，孩子的数学学习就将会是非常吃力的，而且很可能永远都无法追赶上来，所以家长们，一定要尽快的，注意到这个问题。

小学生数学基础差怎么补救？

1、督促孩子夯实基础

确保对基础问题的理解与掌握。对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。

2、夯实各种运算法则的基础规律规则

运算能力差，对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则，考察一下孩子的掌握情况。

3、禁止孩子使用计算器等计算辅助工具

在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。

4、养成良好的学习方法

孩子每个星期回家做作业时，要采取这样的方法。先复习这一星期所学的知识，理通脉络。然后再把这周的作业做出来，并进行检查。最后把下周，要学的知识进行预习。如果采用这样的方法，并坚持下去，相信孩子的学习一定会有很大进步的。

5、主动预习

主动预习，不仅能提前了解上课内容，在听课的时候有的放矢，还能锻炼孩子的自学能力。认真阅读教材，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。

如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识，去独立探究新的知识。

小学数学基础差的原因是什么？

1、基础不好，不够扎实

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

2、学习方法不好，没掌握好学习数学的方法

在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

3、数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺

每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学，比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学，对于数学的基础知识和基本理解方面，不会有太大问题，但可能在遇到一些，相对较难的题的处理上，会感觉比较吃力。

初中的数学成绩首先还是在抓基础上，基础巩固了，基本考试百分之七八十的题目应该没问题。所以家长要引导孩子重视基础，基础掌握好了再考虑加深加难。

初三数学零基础怎么补救？

1、夯实基础

该背的，该记忆的，一定要让学生记清楚，记明白。很多学生都有这么样的误区，以为学习初中数学是不需要记忆，实际上这是非常大的误区。数学也是非常需要记忆的，而且必须记忆的清清楚楚，不能有一点的马虎和出错。

比如说我们小学时候都要记忆的十以内的加法和减法，以及乘法口诀。可能历史大体知道意思就行了，但是数学作为严谨性的学科，必须要记得清清楚楚。

2、主动预习

为了能够更好地接受老师所讲内容，课前应认真预习，掌握度要达到80%，带着不懂的问题有针对性地听课，可以达到事半功倍的效果。主动预习的好习惯是知识获得的重要手段。

3、主动思考

许多同学在听课时，没有做到学与练相结合，不会主动思考。在遇到实际问题不能学以致用，不知道怎样用所学的知识去解决问题。其主要原因还是听课不思考惹得祸，所以必须跟着老师的思路走，思考解题思路，演算解题步骤。答案真的不重要，重要的是方法！

4、重视计算

做数学题就是要注重计算，很多孩子成绩丢分在计算上，解题步骤没有错，但是计算的过程中出现失误，导致丢分，影响整体成绩，所以要重视计算的作用，初一阶段刚开学就会学到有理数，绝对值，倒数，相反数，一元一次方程，单项式和多项式等基本的计算问题，每一个知识点都脱离不了计算的考察。整式，方程，不等式等后续重要知识点都基于有理数的计算。后续的分式计算更凸显了孩子的计算问题。所以要想提高数学成绩，一定要重视计算。

5、善于发现数学规律

要想提高数学成绩，在做数学题的过程中要善于发现规律。不要总是硬套公式，可以尝试一下思维的转换，这样可能给自己带了不一样的转机，其实数学和其他的科目是一样，就比如语文一样的话，可以用其他的话代替，但是意思并没有转变，数学的公式也是一样，最终的答案是一个，不过你可以用其他的方法进行解答，所以善于发现数学的解题规律，转变思路也是提高数学成绩的一条有效途径。

6、多做练习题

大家都知道勤能补拙，想要学好数学，就要具备动手和动脑能力，只有不断地在做题过程中锻炼数学思维能力，反思与之前相似题型的联系和区别，通过比较发现规律，对同一题目运用多种解题思路，找出解题方法，不要一拿到题就闷头做，不要忽视最基本的概念、公理、定理以及公式，要找到已知与未知之间的联系。

7、善于归纳整理

整理相似题型，不仅是老师的工作，我们同学也要学会自己做，学习应该要循序渐进，不能急于求成，为了完成作业而忽略了必要的记忆、巩固以及复习，对题目进行及时归纳整理，只有知道题型解决方法，才能做到举一反三，将题目越做越少。

初二数学基础差，就要先从基础抓起，不仅要复习初二的基础知识，也要抽空间巩固初一的数学知识，因为数学知识点联系是很大的，只有把前面的基础学扎实了，后面的知识点才能衔接上，灵活运用。

初二数学基础差怎么补救？

1、掌握基础知识

对于书本上的基础知识，一定要掌握得十分透彻，这是解题的依据和基础，只有熟练掌握了，才能解决更苦难的题目。

2、课前预习课后复习

初二学生养成良好的学习习惯非常重要，有很多初中生上课都容易出现走神的现象，学生可以在课前提前对要学习的新课内容进行一定的预习，不仅能对将要学习的新内容有一定的了解，而且还能够增强学生的学习兴趣，上课更集中注意力的听老师讲课。

有很多新学的知识，初中生可能在上课就掌握的差不得了，但是大家一定要课后再进行复习，并且要多做一些练习题巩固知识内容，这样对学习知识的记忆才能够更加深刻。

3、主动思考

很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。靠着老师的引导，去思考解题的思路；答案真的不重要；重要的是方法！

4、掌握计算能力

计算题目有一些常常使用的高端方法，可简化计算的过程，并且提高计算的准确度。比方说计算等比数列求和的问题上，死记结果公式是没有现实意义的。一旦提醒转化，不再简易是等比数列，孩子也许就会丢分。不过孩子如果知道深度测算方法是错位相减，并加以灵巧测算，或许思路就通了。对中考要冲刺总成绩的学员，这个部分的学习是十分重要的。

5、多练习

数学一方面要靠理解，另一方面，练习也是必不可少的，只有通过适当的题目练习，才能强化解题的思路，掌握解题方法。

6、必须要有错题本

说到错题本不少同学都觉的自己的记忆力好，不需要错题本就能记住，这是一种“错觉”，每个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这时就会发现自己力不从心了，因此，错题本能够随时记录自己的知识短板，帮助强化知识体系，有助于提升学习效率。有很多学霸都是因为积极使用了错题本，而考取了高分。

7、坚持

补基础需要坚持下去，不能三天打鱼两天晒网，要制定一个计划，每天都去执行，哪怕只复习巩固一个知识点，就需要要掌握了，坚持下去，坚持一段时间后，肯定有所提升，在做题和考试中如果能有所冲刺，必然会调动孩子的积极性，后期的学习就会更加积极主动一些。