初三学生情绪暴躁的原因

青春期孩子脾气暴躁易怒的原因有很多，可能和父母的教养方式有关系，另外还可能和激素水平有关，或者是出现了一些心理方面的问题，不管孩子是因为什么，家长都不能粗暴的对待孩子，温和且正确的教育方式还是很重要的。

初三学生情绪暴躁的原因：

1、升学压力

初三学生将面临升学考试，这些考试对孩子的未来有着重要的影响。孩子需要在学校和家里付出更多的努力来取得好成绩，这给他们带来了巨大的压力。

2、学业压力

初三学生需要学习大量的学科，例如语文、数学、英语、物理和化学等。这些学科的难度逐渐增加，需要花费更多的时间和精力来掌握。

3、社交压力

初三阶段是开始社交生活的重要时期。孩子需要与同龄人相处，建立友谊和关系。但是，他们可能会遇到一些难以相处的同学或老师，这可能会给他们带来社交压力。

初三学生情绪暴躁怎么办？

1、鼓励教育法

孩子需要鼓励，就像植物需要水。对于初中生而言，在一个人生的重要阶段需要家长的不仅仅是陪伴，也需要家长对学生给予肯定。鼓励可以帮助孩子培养勇气，在家长的鼓励下建立自信心，找到自己存在的意义和价值。

2、帮助孩子正确认识压力

家长切勿对学习过度紧张，切勿制造紧张气氛影响孩子；多和孩子沟通，了解孩子压力主要来自哪里，目前压力强度如何，自己缓解压力的方法；告诉孩子压力此消彼长的道理，你强它就弱，要化压力为动力，落实在学习行动中。

3、尊重教育法

对于现在的初中生来说，都有独立的思考能力，所以一些需要做决定的事情都要尊重一下他的意见，给他选择的权力。有很多家长只要孩子不按照自己的意愿做就对孩子打骂，这样学生就会有逆反心理，影响孩子的身心健康。多给他一些选择做主的机会，也是对孩子的一种锻炼。

4、教育孩子开阔心胸

让孩子心态平和，保持头脑冷静，不要斤斤计较，学会大度，忍让，同时家长也要给孩子做榜样，潜移默化地影响孩子。如果遇到事情家长也是急躁，沉不住气而发火，也会给孩子带来负面影响。

5、提高自信心

父母在平时应该多肯定、多鼓励焦虑的孩子，多指出他的优势所在，这样有助于提高孩子的自信心，更好的战胜考前焦虑。再好的心理素质也不可能让一个知识结构掌握得不好的人顺利的答完考题。

6、保持愉快的心情

家长让孩子每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。

案例：我的孩子现在都14、15岁了，现在变得越来越无理，谈什么都开开心心的，就是不要提学习，一提到学习就发火，好像给我学的一样，为了让孩子好好学习，苦口婆心劝了一大堆，但是人家就给没听见似的，完全不理你说的那一套，说多了，就开始发火，说我多管闲事，给孩子妈妈气的不轻，一个初中的妈妈这样说到，听完您有什么样的感受呢？

初三学生情绪暴躁的原因有哪些

1、有些中学生的家庭关系不好，容易产生不好的情绪，比如说父母总是吵架，而他自己又没有解决的能力，就会产生压抑的情绪。

2、有些同学，由于性格的原因，不知道怎么和别人相处，有时候会和同学闹的有些不愉快，导致自己孤身一人，感觉没有人理解他，他们也会产生不好的情绪，情绪浮动大的话，会出现暴躁的情绪。

3、有的同学遇到一些不好的事情总会闷在心里，不愿意和别人说，也不和父母老师交流，也没有及时的发泄出去，越积累越多，最终在心理出现了一些心理问题，感觉到压抑和烦躁。

4、成绩不理想或者成绩下降，初三的学生目的是考一个好的高中，他们面临的压力非常大，对他们来说，学习是最重要的任务，当他们努力看书了很久，但是成绩却不尽人意的时候，心情难免会很低落，出现烦躁或者压抑的情况。

5、有些同学学习很刻苦，不会放松和休息，以为这是在浪费时间，认为放松是在虚度光阴，当学习很累的时候就会感觉到压抑和烦躁。

6、有些同学太自我为中心，遇到问题总是觉得是别人的错，从来没有想过是自己的错，久而久之周围的人都疏远他，让他感觉没有朋友，很孤单，也会觉得压抑烦躁。

初三学生情绪暴躁怎么办？

1、帮助孩子让孩子把目前遇到的困难和不好的情绪都写下来，然后帮助孩子一个一个的去克服，克服一个，压力就小一个，克服一个，心情就缓解一点，直到最后把写下来的问题都解决。

2、给孩子买几本好书，读书不仅可以增加知识，可以让人在潜移默化中逐渐变得心胸开阔，阔达，不为小事而烦恼。

3、注重饮食健康，平时吃饭饮食尽量避开辛辣刺激的食物，以免增加肠胃的负担。

4、家长自己心态要平和，情绪要稳定，不要把紧张，焦虑的情绪带给孩子。

5、带孩子多参加室外活动，体育锻炼或者游戏都可以，让孩子的身心处于一个放松的状态。

随着人们生活水平的提高，孩子的生长条件也越来越优越了，而且现在大多数的家庭基本上都是独生子女，很多家长平时是非常惯着宝宝的，孩子就和家里边的皇帝是一样的，不和自己心意就会摔东西，其实小孩出现脾气暴躁的现象对于以后的成长以及健康都是不利的。

小学生脾气暴躁的原因：

一、遭受挫折

孩子虽小，但也有挫折感和自尊心，内心有想独立的愿望，慢慢开始希望自己的事情能够自己做主。但是有些家长，总是不顾孩子的想法，做决定时没有给孩子发言权。有时在学校里遇到了不如意的事，回家长是孩子最亲的人，孩子有气只能望父母身上出。

二、过分溺爱

孩子是父母的心头肉，爱孩子没有错，但是过分溺爱，只会助长孩子为所欲为的恶习。家长还是要有威严，这样才能在家庭教育中受到孩子的尊重。一个家庭里，最好有“好人”也有“坏人”。如果孩子大吵大闹家长就随意听从，下次只会故计从施，助长了孩子的坏脾气。

三、潜移默化

家长教训孩子时，总会用一句“好的不学坏的学”。家庭和学校就是孩子的生活环境，一张白纸的小孩很喜欢模仿大人，学得来也学得快，潜移默化在每个时刻。如果本身的家长或者老师是脾气暴躁的人，孩子容易模仿他们的行为，渐渐形成了相似的性格。

面对孩子的坏脾气应该怎么做？

一、多倾听

当孩子向自己叙述某些事情时，家长要暂时放下手中的事情，专注倾听孩子所说的话，多进行沟通和交流，这是给他们最大的支持和鼓励。给孩子充分表达内心想法的机会，要有一定的耐心，不能过度指责和训斥，也不能打骂，不然会让他们的脾气越来越暴躁。

二、引导孩子正确发泄情绪

一部分孩子生气时会乱扔乱砸东西，这是不良的发泄情绪方式。家长要引导孩子用更合理的方式发泄不良的情绪，如打枕头、撕纸或大声的呐喊。

三、转移注意力

大部分儿童喜欢无理取闹，想要得到家人的奖励或注意。每个孩子都在乎自己的感受，如果家长态度过于强硬的话，会让事情变得越来越糟糕。不妨想办法转移注意力，如带着孩子一起玩游戏或读读书，这样能给他们新鲜的感觉，而且不会违背父母的原则。

四、不能强迫孩子做某些事情

每个孩子都有自己的性格特点和喜怒哀乐，家长不要要求孩子的任何事情都按照自己的意愿做。让他们按照自己的意愿行事，这样能养成独立且有主见的性格。

五、不能无条件的接受孩子需求

若是因为需求没有得到满足而脾气暴躁的话，可以把孩子单独放在一个房间中，做短暂的隔离和冷落。反复多次后会让儿童感觉到发脾气或哭泣，没有任何意义。此时家长要给予正确的教育和讲道理，有意识的训练孩子延迟满足能力，让他们认识到自己的错误。

初二是孩子进入青春期的阶段，身心发生了很多变化。孩子可能面临情绪波动、自我认知和身份探索等问题，这可能导致孩子对家长有更多的挑战和抗拒，从而表现出发脾气的行为，家长需要辩证的看待，进行及时的疏导。

初二学生脾气暴躁是什么原因？

1、独立和自主意识的增强

青春期是孩子逐渐发展独立意识和自主性的时期。孩子可能希望有更多的自主权和决策权，而家长的干涉和限制可能引发他们的不满和抵触情绪，从而发脾气。

2、亲子关系问题

家庭中的沟通问题和亲子关系的紧张可能导致孩子与家长发脾气。缺乏良好的沟通方式、理解和尊重使孩子感到被误解或无法表达自己的需求和情感。

3、学业压力和适应性问题

初二是中学阶段的关键时期，孩子可能面临学业上的挑战和压力。如果在学业上遇到困难或者适应不良，可能会通过发脾气来表达他们的沮丧和不满。

初二学生脾气暴躁怎么办？

1、建立良好的沟通渠道

与孩子建立良好的沟通渠道，尊重他们的意见和感受。鼓励他们表达自己的需求和情绪，倾听他们的想法，并尽量理解他们的观点。

2、提供支持和理解

家长应该提供情感上的支持和理解，帮助孩子应对青春期的变化和挑战。表达关心和关爱，让孩子感到在家庭中有安全感。

3、建立积极的亲子关系

创造一个积极、支持和尊重的亲子关系。鼓励家庭成员之间的合作、分享和互动，共同制定家庭规则和期望。

4、学会控制情绪

家长应该给予孩子示范，学会控制自己的情绪和处理冲突。通过积极的方式处理冲突，避免争吵和情绪激动。

5、尽可能不要在公共场所教育孩子

逛街、超市，孩子在公共场合发脾气可能会让家长觉得难堪、生气，但是家长要尽可能的让自己看起来很平静。不要打骂孩子，不仅不会起作用，还会愈演愈烈。要平静的把孩子带到没人的地方，比如卫生间、车里，如果没有观众了，他可能会结束自己的行为。

6、等孩子冷静之后再进行教育

孩子发脾气结束后，不要把焦点放在发脾气，要放在孩子身上。当家长提出某个要求时，孩子拒绝并向你发脾气时，等他发完脾气后，平静的向他重复要求。家长要保持坚决的态度，让孩子知道发脾气起不到任何作用，只是在浪费时间。

初三学生脾气暴躁易怒怎么办？

1、千万不能向孩子直接屈服

当孩子脾气暴躁的时候千万不能直接屈服，不然会让孩子变本加厉，家长要以平和的心态来面对，保持冷静的状态。若是孩子提出来的要求不合理一定要制止，千万不能迁就，不妨先采取冷淡的态度，然后和孩子沟通，了解发脾气的原因，慢慢的进行引导以及教育。

2、家长要选择合适的方式来教育孩子

家长要根据孩子的性别、年龄以及，心理发展来选择合适的交易方式，不能过度的爱护以及管教，也不能过分的依赖于孩子的一些小要求，要让他们养成自立自爱自强的能力。同时要学会尊重孩子，培养良好的个人体质和素质。

3、尊重教育法

对于现在的初中生来说，都有独立的思考能力，所以一些需要做决定的事情都要尊重一下他的意见，给他选择的权力。有很多家长只要孩子不按照自己的意愿做就对孩子打骂，这样学生就会有逆反心理，影响孩子的身心健康。多给他一些选择做主的机会，也是对他的一种锻炼。当然学生与家长之间互相尊重不是一朝一夕就能做到的，在平时的学习和生活中要多多注意，多多培养互相尊重的意识。

4、家长要多倾听孩子

青春期比较叛逆，父母能看到孩子的问题，可能也会更多，所以批评也会也会非常的多。父母在批评的同时也要多鼓励孩子，要看到孩子进步的地方，这样孩子自信增强了之后，对自己负面情绪的管理的能力也会有大大地提高。父母需要明白，向一个情绪激动的孩子喋喋不休是一点作用也没有的，父母需要认同孩子的感受，然后就闭上嘴巴，张开耳朵，真心实意地去倾听孩子说的东西。

初三学生脾气暴躁易怒的原因：

1、精神压力大

如果家长或者老师对于初中生孩子的期望比较高，很有可能会导致初中生的孩子产生较大的精神压力，影响到正常的情绪，表现出脾气暴躁易怒。

2、孩子有强烈的自我意识

到了青春期孩子的心智会慢慢的发育成熟，同时自我意识也会增强，内心世界会发生一定的改变，只是想要摆脱父母的控制，所以会慢慢的产生逆反的心理，有一些孩子会以脾气暴躁的方式来发泄出自己的不满以及叛逆。

3、父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾

随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。很多家长目的是出于保护子女，什么事情都替孩子包办，这样子女是非常渴望能够独立，但家长不恰当好意关心，这就容易产生思想冲突和矛盾。

在漫长的学习过程中，厌学情绪几乎每个学生都会产生，只不过有的孩子可以接受到好的家庭教育，使厌学情绪逐渐消失，并保持良好的学习状态。而对于那些没有受到正确的家庭教育引导的孩子，就没有那么幸运，可能会因为厌学情绪的影响，造成厌学结果的发生。

学生出现厌学情绪的原因：

1、孩子学习动力不足。现在的学生家庭经济条件都还可以，父母给孩子提供了非常周全的照顾，孩子没有生活的压力。学生对为什么学习没有清楚的认识，甚至不知道这样的学习到底有什么用处。

2、孩子压力大。有些学生心理压力大，且承受力比较弱。一次考不好，就产生心理问题。心理问题还没解决，又考试没考好。这样形成了恶性循环。

3、孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

4、孩子学习中屡次遇到困难，孩子抗挫折力差。邻居家小孩上三年级时，开始学习作文，而他对写作文简直是无从入手，每次都憋不出来几句。慢慢地他对写作文变得厌倦头疼。另一方面，英语数学也越来越难，以前课堂上就听懂的知识，现在还得课后补课才能弄明白，有些甚至补习还搞不懂。孩子因此很受打击，面对学习中的问题越来越多，越来越难。他渐渐对学习失去兴趣，甚至开始讨厌上学。

5、孩子学习没目标，没动力。目标和动力是学生坚持学下去、努力学好的根本原因。有的孩子是为了让父母开心，想要达到父母的期望；有的孩子是为了自己的梦想，将来有一番作为；有的是为了超越自己前面的人。不管是为了什么只要有目标有动力，一般都会学的不差，也不会厌学。相反，则容易厌学。

学生出现厌学情绪的解决方案：

1、激发动机

学习动机是促进学生学习的内在动因，学生在各种动机的驱使下产生学习行为。没有动机或消极动机就不可能产生学习行为。动机的激发可以通过内部动机的开放和外部动机的诱导相结合，激发学生的求知欲，加强知识与生活的联系，提高学生对知识价值的认识。

2、释放压力

很多孩子身上可能不仅背负着自己的梦想也是背负着家人的希望，所以再这样的双重压力下，其实是需要调和的，一定的压力可以促进人的成长，但太多的话，反而会让人产生反感的情绪，尤其是处于中学时代的孩子，家长不施加太多的压力，发现他有不好的情绪时及时处理。

3、指导孩子的学习方法

辅导孩子时，不要取代孩子的学习，而是教孩子获取知识的方法，如何使用参考书帮助学习，如何背诵和记忆学习点等。

4、强化成功

最好多建立几个成功的机会，让不同的学生能在不同的学习活动中获得表现的机会，扬长避短，学习成绩不佳而厌学的学生更应该如此。同时要注意降低这些学生的学习目标，要给他们多一点时间去学习。学生易达到低目标，就能察觉到自己的进步，从而体会到成功的那种喜悦感。

5、帮助孩子制定目标

当孩子有了明确的目标，同时也有一定要达成的强烈决心和意愿时，他自动地就会将全部注意力放在目标的达成上，就产生了一种强大的动力，努力学习就变成了一个顺其自然的行为，没有任何的勉强和不乐意。家长可以跟孩子交流探讨一下这个问题，帮助孩子自我认识自我，制定明确目标，重新唤起学习动力。

初三孩子的成绩下降，有可能是孩子，并没有把心思都全部放在学习上，同时也有可能是因为他沉迷于娱乐游戏。因此家长在发现孩子成绩下降的时候，要先去进行多方面的观察。

初三学生成绩下降的原因？

1、前面学习的基础不扎实

“九层之台，起于累土”。初一基础学得不扎实遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，因为遗留问题已经有了一个长期的累积，所以初二再能考个90分那就难了。到了初三，遗留问题会有一个大的质变，因为遗留问题有了三年的积累。遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。

2、自我压力

孩子进入初三，学业压力明显增大，从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。他们的脑海中也形成了这样一种意识：成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素，而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。

因此，这也导致，初三因为初三各种大考小考频繁，成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏，成绩的不如意会让孩子产生挫败感，很努力了依然没有看到进步的迹象，好像拼尽了全力却还是希望渺茫，就会产生自我怀疑。

3、学习方法不对，学习效率不高

初三阶段对学习效率、学习方法以及良好的知识体系梳理都有非常高的要求，很多学生因为自身原因没有掌握相关技巧和方法，冲刺阶段进步缓慢或者倒退，造成后期苦学无效，不能考入理想学校。

怎么帮助初三孩子提高成绩？

1、应科学预习，及时复习

从历年中考的压轴题可以看出，这些题目多出自于初三的课程，比如二次函数、力学等，因此在学习初三课程的时候，同学们一定要熟练掌握。

每当上课之前，预习下课程内容，对于没看懂的知识点，等老师上课的时候认真去听，并做好课堂笔记，带着问题听课，会更有效率。下课后，一定要抽出时间复习，巩固上课所学的知识，以免遗忘。如果不能及时复习，遗忘之后再去学，会浪费更多时间。

2、在复习的过程中运用一些技巧

这样才能获得更好的复习效果。在复习时，我们首先要重视课本知识的复习，有些同学可能会认为，课本上哪有什么知识啊，简单得很。其实不然，这是一种误解。课本上的知识点是非常重要的，它是一个基础，是我们遨游题海、参加考试的利器。无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。

3、要做错题集

英语不需要把题目抄上去，只要把语法知识罗列好就行了。数学和科学不紧要原题和答案，还最好把思路和原理（知识点）标在旁边。语文就不需要了。文言文练习多做一点，要想文言文好，要多读，像英语一样培养语感。

4、重视复习

在初三一定要重视复习这一环节，并且在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。而且，在复习时，一定要回归课本并重视课本知识的复习。

很多同学都认为，课本上的知识都简单的很，这是一个误区。课本上的知识是很重要的，它是一个基础，无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。