对差生采取的教育措施

转变差生需要花费很大的精力和大量的时间。但只要我们跟上时代的步伐，注重转型策略，给予真挚的爱 ，正确诱导，采用多层次立体教育方法，后进生最终总会成为有用的人。

对差生采取的教育措施？

1、调动后进生的学习兴趣

培养学习的自觉性。针对其的某个特长有的放矢，多加鼓励引导到学习上。如:将他在体育方面兴趣爱好的优势，引导转化到学习上，成为学习的动力。另外增添学习的氛围，多阅读一些课外书藉，提高学习兴趣和自觉性。

2、尊重信任，平等对待

教师应当多花一些时间了解后进生，尊重、信任后进生，理解他们，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

3、坚持正面教育

教师要独具慧眼，善于发现后进生的“闪光点”，帮助后进生克服缺点的同时，鼓励他们发扬优点和长处，化消极因素为积极因素。在热爱学生的教师心目中没有不可救药的学生。、要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。就算是一句简单的关心、鼓励的话语也能加强师生间的情感沟通，进而促进学生学业的进步和思想的转化。

4、降低学习门槛

后进生学习困难，接受知识比较慢，对学习缺乏兴趣，对学习易产生畏难情绪。针对这个现象，班主任要降低学习门槛，放宽对他们的要求，让学困生完成他们能够完成的任务，让他们轻松掌握适合他们现状的知识。这样能树立后进生的信心，使他们体会到成功的喜悦，将他们引入学习的殿堂。

5、为其创设成功的机会

在课堂教学中，班主任要给后进生创设成功的机会，采取低起点、小步子、多活动的方法。也就是：以大多数学生达到的水平为教学起点，将教学目标按由易到难、由简到繁的原则，分解为若干个层次，使后进生主动地参与课堂活动，从中体会到成功的乐趣。

6、加倍关爱

优生倍受老师关爱是理所当然的，因为他们纪律好，成绩好，优点也是显而易见的。但后进生更需要老师的关心和爱护。因为后进生的心理往往呈“自卑封锁”的状态，当别人曲解他们时就会感到不满，感到压抑，从而造成心灵扭曲。只有老师加倍关爱他们，使他觉得老师并不厌弃他，且能理解、帮助他，使他们受到鼓舞，得到心灵满足，萌发向上的动力。

同样做为家长，有的家长能够很好的解决孩子的叛逆问题，而有的家长越管教，孩子越叛逆，这根本原因在于，家长是否有科学的教育方式。以下是我的一些建议，希望对你有所帮助。

互相尊重。互相尊重是建立良好家庭环境的关键因素之一。家长应该尊重孩子的意愿和感情需求，同时孩子也需要尊重家长的意见和规定。如果家长不尊重孩子的意愿，孩子可能会感到不被理解，这样很容易引起孩子情感上的反抗。

先示范后要求。孩子需要看到家长的好榜样来模仿。如果家长不是一个好榜样，孩子可能会轻易忽略规定和界限。因此，在要求孩子遵循规定和界限之前，家长应该让自己成为一个好的榜样，通过自己的行为来示范孩子。

奖励系统。奖励系统有助于增强孩子对自己的行为的控制，从而让孩子更容易遵循规定和界限。奖励应该是明确的、可操作的、具体的和及时的。家长可以根据孩子的表现，适时给予表扬、奖励和支持，这样孩子就可以更好的理解什么是正确的行为，什么是不正确的行为，并且愿意改变自己的行为。

四五年级时孩子厌学情绪的高发期，这个时候会有很多的孩子开始厌学，讨厌写作业，四年级的孩子厌学应该怎么办？有什么好的方法可以制止，让孩子重新拾取对学习的热爱呢。

针对四年级学生厌学采取措施：

一、效能强化。

家长要给孩子的期望值设低一些，克服急躁情绪，不攀比，不责怪，对孩子每一个微小的进步给予鼓励和掌声。一个没有受过激励的人，仅能发挥自身能力的20%~30%；而适当激励这个人，他可以发挥出自身80%~90%的能力。建议家长要不断给孩子传送“你能行”的信息，增强孩子的自我效能感。

二、调整目标。

在孩子学习遭遇困境时，最好的方法就是告诉孩子“要抬起头来走路”。把学习目标降到一个几乎不可能失败的刻度上。家长可以让孩子自定进度，按最适宜自己的进度进行学习，让整个学习过程一直处于“小有成就”的快乐中，慢慢积累自信心，从“面对学习很无助”中脱离出来。

三、让孩子做自己擅长的事情。

家长要及时发现孩子的爱好和特长。人在感兴趣又擅长的事上比较容易取得成功，家长及时进行肯定并表扬孩子，通过“擅长—表扬—热爱—投入—擅长”的循环，帮助孩子不断积累自信，成为他获得力量的支点，并把这种自我效能感迁移到学习中，就会成为孩子走出厌学阴影的突破口。

四、改善学习环境。

为了改变学生对生活的态度和对学习的理解，我们必须首先改善他们的环境。良好的环境需要社会、家庭和学校的合作。社会的鼓励、家庭的关怀、老师的关注、同学的友善，都有利于营造重新学习和学习的氛围，消除厌学儿童被遗弃和歧视的感觉。只有这样，孩子们的学习感觉才能从厌恶转变为恐惧，变成快乐和舒适，这样他们才能积极主动地生活和学习。

五、减少帮助，培养意志。

很多厌倦学习的孩子内心恐惧、对父母、老师和同学的依赖，并希望得到尽可能多的外部帮助。根据这一点，家长和老师应该纠正孩子懒惰的习惯。父母可以逐渐减少对孩子的帮助，逐渐提高孩子的自理程度，培养孩子的意志。这不仅有助于最终消除学习倦怠，而且对孩子今后的行为和做事也很重要。

后进生在学习上不肯用功，在思想上不求进步，只图安逸自在，玩字当头、混字领先，怕动脑筋，缺乏吃苦精神。由于长期形成了不良行为习惯、学习习惯，导致他们纪律性差、自控能力差、学习积极性差。

差生存在的问题和措施？

1、缺乏学习主动性

学生在学习过程中的主动性不强。现在的孩子缺乏学习上的主动性。甚至有的学生都不把教材上的知识看作是完全正确的东西，再加上他们现在获取知识的途径增多，因而更加不在乎教材上的知识。

2、运算能力差

只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

3、不会时间管理

时间是最公平的，对于每位学生都是一模一样的，但多数差生都存在不会时间管理，时间利用效率低的问题。学会时间管理，可以改变自我，提高学习效率，做到合理利用时间，有更多的学习时间。

4、孩子的学习方法是否恰当

学习讲究的是学习方法，如果孩子只会一味的去死记硬背，一味的去多做练习题，肯定学不到真知。这样孩子不仅浪费了大量的时间和精力，而且也没有达到融会贯通，到最后只能是事倍功半，甚至是做了无用功。

5、基础知识是否牢固

有的孩子吸收知识的能力比较弱，当天的知识点没有来得及消化，第二天老师又教了新的知识点。这样不会的知识点越来越多，包袱过重，就压垮了孩子，老师再讲新课他就听不进去了，慢慢的就会对学习失去兴趣。

6、孩子的生活学习习惯

孩子在家不主动学习，一直玩手机和电脑，容易受到外界干扰；需要爸妈一直提醒才肯开始学习，这样缺乏自律性，也是影响孩子成绩的一个原因；还有孩子学习的效率低，十个单词背一个晚上，解答一道数学题花了一小时，经常性在学习的时候注意力不集中。

学生成绩差，一般是因为在学习过程中的主动性不强。现在的孩子，大多都缺乏学习上的主动性。甚至有的学生，都不把教材上的知识，看作是完全正确的东西。再加上他们现在，获取知识的途径增多，因而更加不在乎教材上的知识。

提高差生成绩的方法和措施？

1、培养习惯

良好的学习习惯是取得好成绩的关键，在生活中，要引导孩子养成定时预习、复习、做习题、检查、纠正、编制错题集等良好的学习习惯，习惯一旦养成，将对以后的学习道路产生长远影响。  

2、以促代管

一味教条式管训会让孩子对学习产生逆反心理，助长越学越不想学、越学越怕学的不良情绪，家长们要学会多用督促代替管训，让孩子觉得学习是一件自己拿主意的事情，不是被家长和学校逼着，这样，孩子学习起来也会比较有积极性。

3、及时复习

及时复习，是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。  　　

4、独立作业

独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。

这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。

5、解决疑难

指对独立完成作业过程中，暴露出来，对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。

对错误的地方，没弄清楚的要反复思考。实在解决不了的，要请教老师和同学。并要经常把易错的地方，拿出来复习强化，作适当的重复性练习。

孩子成绩差的原因？

1、运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关。

有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。  

2、不会时间管理

 时间是最公平的，对于每位学生都是一模一样的，但多数差生都存在不会时间管理，时间利用效率低的问题。学会时间管理，可以改变自我，提高学习效率，做到合理利用时间，有更多的学习时间。

在管理时间的时候，我们必须要记住。每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。

当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的，不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高，现有的时间利用效率。

学习本是一件非常有意义的事情，但是由于各种原因，很多孩子早早就产生了厌学情绪。有了厌学情绪的孩子，父母越是对孩子责怪，孩子越是不想学习，想要解决孩子的厌学，家长一定要注意处理的方式。

对厌学的学生应该采取什么措施？

1、不要对孩子有过高期望。

很多父母对孩子的期望很高，他们经常跟孩子说，你必须要考上重点中学，必须要考上什么大学等，这结果只会让孩子感到巨大的压力，理应孩子在学习上，应该是快乐的前进，但背负着父母的期望，这只会让孩子越来越透不过气，所以父母要给孩子适当的期待。

2、帮孩子定一个学习目标。

这个目标得要适合孩子目前的成绩，不能太高，不能太低，太低了让孩子觉得没意思，太高了，则容易让孩子放弃，必须要定一个，能让孩子努力一把就能够得着的目标，这样孩子才会对这个目标感兴趣，例如孩子在班级30名左右，那么家长可以把目标定在前20名-25名中间，并且达到则可以满足孩子一个心愿。

3、目标分段。

先给孩子定一个大的方向，例如，下次考试要在班级前20名，那么家长开始帮助孩子一起梳理本次考试的情况，看哪个科目最弱，哪个科目最好，哪些科目还有进步的空间，例如，英语，如果孩子一天只能记三个单词，那么这周可以每天记三个，到了下周，就必须做到每天记四个，一周比一周下去，那么自然孩子的英语单词就积累的越多，其他科目也是一样的道理。

4、兴趣转移，树立获得新知识的新奇感。

在了解孩子的兴趣中心和特点后，要帮助孩子发现知识中有趣的东西，让孩子的兴趣从玩转移到课本上，进而积极主动探索新知识。

5、鼓励式教育。

不管学生进步有多少，都要看到这其中细微的进步，适时鼓励及奖励，使学生心里获得积极的满足感和自豪感。

6、激发学生学习动机。

学习动机是推动学生学习的内在动因，只有有了学习动机才能产生学习行为。要让学生知道为什么而学习以及学习知识的必要性。

7、帮助调整孩子学习方法。

如果发现孩子学习成绩上不去或发现孩子成绩下降，就要及时帮助通过自己的分析和请教孩子的老师的办法，找到问题的根源，然后针对性的帮助孩子调整学习方法。

8、丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境。

进入学校后，“家庭—学校”两点一线的生活单调、乏味，限制了孩子的视野和活动空间。因此，爸妈要根据孩子好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，引导孩子搞一些丰富多彩的文化和体育活动，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。

高二的孩子已经快要成年了，这个时候早恋也是很正常的一件事，这是孩子身心发育的自然现象，家长要对此有一个正确的认识，用正确的态度去教导孩子。让孩子不反感自己的教育才是最成功的教育，希望家长们能够用对方法。

高二孩子早恋怎样教育才是正确的方法

1、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。是同学们起哄造成的所谓“事实”？还是一时感情冲动？是青春期的困惑还是学习过于紧张？总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作。

2、积极与孩子进行情感交流。不要一开口就问学习如何？成绩如何？名次如何？可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果。

3、晓之以理，动之以情。对早恋学生不能干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，家长应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系，这关系到他们终身幸福的问题。

4、听取孩子最真实的想法，教给孩子正确的恋爱观。十六七岁的正处于青春期的少男少女对异性产生好感是很正常的事情，孩子们的感情是简单而直接的。在孩子恋爱时不要急着去否定他们，有的时候可能只是简单的对对方产生好感，此时家长要加以引导，告诉他们正确的恋爱观，告诉他们不应该做，这是非常重要的。

高二孩子早恋有哪些原因？

1、情感趋势

青春期的孩子会对异性产生各种各样的想法，会讨论班上好看的男孩或者女孩，也会讨论到对自己感觉有好感的人。也因为这些让孩子对早恋越来越好奇并且会产生想要尝试的心理。

2、恶劣的家庭关系

孩子如果每天回到家看到的只是不停争吵的父母和满地狼藉的家，心里是会产生抗拒的。尤其是正值青春期的孩子，心思本来就比较敏感，再加上不和谐的家庭环境，便会感觉家里没有温暖而不愿意回家。当对家失去归属感时就很容易产生对异性的期待，他会渴望一个情感的寄托，早恋问题就会随之而来。

3、缺乏关注

孩子进入青春期后，对情感的敏感和需求是比较强烈的，他们一般没有真正的生理需求，而一些行为诸如亲吻和拥抱也只是“不好拒绝”而已。这种情况之所以发生的原因是孩子缺乏关注，有可能是家长，也有可能是老师。介于这样情况的孩子，在家里没有交流，在学校没有沟通，孩子会因缺乏倾诉对象而自己去寻求，一般都会找异性同学。

高二孩子早恋有哪些危害？

1、影响人际关系发展

早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，长此以往，这种二人世界会逐渐使自己脱离集体，不利于人际关系的全面发展。

2、心理易受挫

大家都知道，早恋的结局一般都是无疾而终的。因为之所以叫早恋，就是因为大家都在不成熟的事情做出不成熟的决定，这样的决定到头来肯定是不正确的。并且青春期的孩子内心十分的敏感，如果在不和平的争吵中分手，就很容易对孩子的心灵造成打击。

3、对学习的影响

早恋会在一定程度上浪费彼此的时间，导致精力分散，造成学习成绩严重下滑，影响学习，影响个人前途。