一年级语文基础差怎么补

语文这门学科的基础，就是阅读，如果没有阅读，作为基础的话，学生的其他能力，是很难得到提升的。而如果孩子现在，已经显露出来了，成绩不太好的迹象。那么家长就更要，着重注意，孩子在阅读方面的能力培养，这样才能更好的提高孩子的成绩。

一年级语文基础差怎么补？

1、养成认真完成作业的习惯

做作业时应先梳理课堂教学的重难点，然后再做作业。

平时不要过于依赖良莠不齐的教辅书，放弃思考，抄袭答案，只会让，你的语文学习能力下降。作业书写要清楚，如犯错误一定要认真订正，切不可忽视。

2、固定读书时间

很多家长问孩子上一年级了但语文底子特别差该怎么办，其实对这个年纪的孩子来说我们需要更多的引导学习，而不是去批评他们或怎样正确的引导会让同学们的学习效率有大幅度的提升，并且家长们需要以身作则做孩子们的榜样。

一年级孩子语文基础差怎么办？

1.一定要学好拼音

一年级语文的基础中的重点就是学习汉语拼音，这是学习语文的入门知识，学习起来也没什么诀窍，反复熟悉背诵默写就好。

2.选择带拼音的课外阅读文章

一年级的学生应该开始大量的阅读来增加他们的识字量，如果识字量没有一定的积累，那么学习语文就肯定很困难，可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章

刚上一年级的孩子因为环境不同，有了更重更严肃的学习任务，先要观察孩子是不是不喜欢周围环境，是否跟同学相处不好，老师是否有对学生的不公平对待导致厌学等，家长需要从孩子很细微的表现上找出原因。

孩子一年级基础差跟不上怎么办？

1、规范写字

对于一年级的孩子，汉字的书写难度不言而喻，但既然很多一年级孩子都能写好，家长就要树立信心，相信孩子能写好，只是快慢而已，要有耐心。长时记忆的形成需要反复的训练，建议可以间隔一定时间听写字词，每次不用太长时间，不用太多词，随着孩子能力提高再慢慢增加听写量。

2、重视读背

一年级课文，有很多需要背诵和记忆的内容，这些内容常常被考到。通过充分读，重点背，非常有助于提高孩子的语感，特别体现在量词、形容词、副词等的搭配运用上，让孩子自然而然就知道怎么说、怎么写是对的，养成良好的语言规范。读好课文、背熟文章，至少拿到了卷子70%的分。

语文知识范围比较广，需要长时间积累。二年级语文基础差的孩子需要多看课外书，多读多写。具体二年级语文基础差怎么补，应该做哪些工作呢？下面为大家做出介绍。

二年级语文基础差怎么补

1、培养兴趣。培养兴趣，可去记诵，抄写一些精彩的片段，充分具有哲理的名人名言，及其课余知识都行。这样，逐渐累积，在某天，你能忽然发觉，原来当一个才多识广，学识渊博的学者竟这般容易。你也可以参与一些有关语文科目方面的活动，例如演说、征文等。

2、汉语拼音学习。汉语拼音是学习汉字的基础，汉语拼音学好了，汉字就会拼读了。所以二年级语文补习可以从汉语拼音补起。孩子二年级语文跟不上，是一年级没有学好，应该从汉语拼音开始补起。声母表，韵母表，汉语拼音二拼法，三拼法，汉语拼音四声，汉语拼音整体认读音节等。在补习汉语拼音时，也可教孩子一些汉语拼音的儿歌，以激发孩子学习汉语拼音的兴趣。

3、阅读文章。理解文章中的重点汉字和词语，熟读会背诵重点文章和文章中的重点段落，能沟通上下文体会文中重点字句在文中的价值。简单把持文章的应该知识和文章将要表述的核心。理解文章中的很多明喻技巧和表述方法和很多标点符号的价值。

4、表达练习。二年级开始写话，在平时的生活中，作为家长就要有意识的培养他说话的能力，会说了才会写，比如，到外面散步的时候，看到美丽的花儿，就可以让他说说花的颜色形状，以及自己的心情……总之就是在生活中去学。

现在的一年级学生主要学习科目是数学和语文，而且语文也是学习其他学科的基础。由于一年级还没完全脱离幼儿园那种氛围，学习上固然存在被动性，所以一般都建议家长可以抽时间适当的指导孩子进行有规律的学习，并且要做到家校有透明的沟通。一年级语文成绩不好怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

一年级语文成绩不好怎么补救

1、向孩子讲解学习语文的重要性。一年级的语文主要是以基础知识为学习主，学习方法是熟练朗读，适当写日记，增强记忆力。如果考试成绩差，主要是孩子对于语文科目的理解不透彻，没有及时解决知识盲点。

这就需要老师和家长共同的配合、课上的认真听讲和课后的知识梳理变得尤为重要，家长在家也要引导孩子掌握语文学习的方向。只要孩子形成自主习惯，问题就很容易解决。

2、耐心的指引孩子，当孩子学习的引路人。目前的教育来说，孩子作业负担重，学习的压力大。如果孩子在学前班时期一点也没有接触过拼音，识字量也自然缺乏，比起其他有预习的孩子来说起步就晚了。

家长如果真想孩子学习好，平常就应该主动了解孩子在学习上是否遇到困难，及时给出正确的学习方法解决难题。日积月累，慢慢孩子就适应了学习节奏，能跟上班级的学习进度，成绩也自然会逐渐提高。

孩子的语文学习，其实是一个需要长期积累的过程。在日常生活中，家长要让孩子去，利用生活中零碎的时间学习，去多看一点，多记一点，去积累一些零碎的知识。这样就可以在不经意中，建造自己知识的高塔。

4年级学生语文基础差怎么补？

1、阅读是语文的根本

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读，是语文学习的根本。大量的课外阅读，是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验，研究表明，学生充满兴趣的课外阅读，对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

2、课外书可厚实语文根底

语文成绩好的孩子，几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累。词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子，在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面，有杰出的见地，在说话方面，有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

六年级语文基础差需要针对性的对未掌握的知识进行重复学习，靠补大课肯定是不行了，没有针对性，家长带着孩子多读、多背课本，读书提高阅读理解能力。语文是个长期积累的过程，不是短时间能体现出来的，但认真学习的态度一定要培养起来。六年级语文基础差怎么补救，下面为大家做出介绍。

六年级语文基础差怎么补救

1、养成上课认真倾听的习惯。许多语文成绩不好的学生，大都与上课不会听讲有关，他们有的经常开小差，有的在下面做小动作……倾听是学生收藏的基本素质，因此要增强成绩，首先要学会听讲。专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的各种问题。

2、养成课前预习的习惯。学生课前预习将要学到的内容，一边阅读一边深入思考，通过查阅工具书或请教别人等方式，扫清阅读障碍，不懂的问题做个标记等，这样对于增强语文成绩很有效。

3、大量进行课外阅读。学习语文离不开大量阅读，小学六年级的阅读量大概在100万字以上，没有大量阅读就没有语文素养，大量阅读是提升阅读和写作能力的前提，“读书破万卷，下笔如有神”“腹有诗书气自华”，小学生不阅读怎么行？

4、认真书写习惯。字是人的第二张脸，认真书写是小学生需要养成的好习惯。写字能培养学生持之以恒的毅力，能提生的审美情趣，正确美观端正书写是语文教学要求。