喜欢看书的孩子成绩一定好吗

爱看书是没有什么问题，但如果阅读过于单一，只看文学类的作品，那对孩子以后的学习就会有很大的弊端，甚至让孩子产生学习障碍。

喜欢看书的孩子成绩一定好吗？

不一定，家长们都知道阅读的重要性，因此会特别注意从小培养孩子的阅读能力，但通常容易陷入这样的误区：孩子只要喜欢看书，就是好的。看什么内容，就是孩子的自由。但长此以往下来，可能反而会给孩子带来很多坏处。

一、孩子过小，阅读单一，会导致孩子的阅读偏好越来越固化

有些理论性知识读起来深奥难懂，很多人不愿意去接触。相比之下更喜欢轻松有趣，内容浅显，不需要过多思考的读物，因为趋乐避苦是人的天性。但是，孩子养成这种了阅读习惯，等他以后需要接触一些内容深奥的书本时，他会十分抗拒，这些内容对他来说枯燥乏味，很难读懂。而孩子过早的固定阅读偏好，在初中阶段就容易出现偏科现象。

二、小学阶段的文学阅读偏好，不利于孩子“同化学习”

 什么是同化学习？就是孩子能否习得新的知识内容，它主要取决于孩子认知结构中过去的有关观念。简单来说，大脑中原有的知识有利于新知识的学习。所以孩子的脑海里，接触的知识面越多越广，越容易同化学习。  

比如孩子小时候喜欢看《世界地理未解之谜》这一类的书，那么当他学习地理时会对一些知识点感到熟悉，也有很大的兴趣去了解，那么地理这一门科目孩子学起来就相对容易一些。而如果小学阶段只接触文学类，到了初中阶段，学科增多，对于孩子来说：这些名词没听过、那些事件记不住，他就会对这些新知识产生畏惧、担心，自然学习起来就会难一点，需要多花时间。这就能理解为什么孩子到了初中容易偏科了。

三、过多接触文学类的作品，会影响孩子的理性思维

文学类的作品，通常需要用心去体验和感受，才能理解主人公的遭遇，这会帮助孩子建立同情心，生活中能够察觉他人的需求，但也容易导致孩子思维过于感性，不能理性地批判思考，这就不利于孩子理科的学习。在现阶段的教育中，对科学自然感兴趣的学生不在少数，但这些学生往往都被淹没在茫茫题海当中，接触的课外书本也是一些文学类的，长此以往，他们对自然科学也就失去了兴趣。

所以，在孩子小的时候，要培养孩子阅读偏好的多元化，家长们看到一些推荐书单，给孩子选择书籍时不要只局限于某个分类。可以多一些历史、自然、科普等方面的阅读，比如《可怕的科学》系列、《世界历史大冒险》系列，都是图文并茂，适合低年级阶段的孩子阅读。阅读不同类型的的书籍，对学生拓展视野，增加课外知识起着重要的作用，是学生成长最佳的精神食粮。

怎么样提高孩子的学习成绩？

一、陪伴孩子学习  

在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。  

二、让孩子明确学习是他应尽的义务  

目前，许多小学在推广“快乐教育”的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生“学习的内容没有用”的看法。为什么呢？  

任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。  

三、引导孩子认识知识的用途 

怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。  

这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按“能近取譬”的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。

一个很有意思的现象，有相当大一部分的孩子的阅读量非常大，阅读范围也很广，但是语文成绩依然处于中下水平，其中就不乏那些从小看绘本长大的孩子，当他们进入小学高年级的学习后，语文成绩并不尽如人意。

孩子爱看书但语文成绩不好怎么办？

1、加强练习

有过75%的学生作文成绩一直不理想。虽然这些学生书读得不少，但一拿起笔写作文的时候，就皱起了眉头。既然学生读了那么多书，按理说肚子里有货，因为写的少，因为思想少。比如吃饭多吃肉，就运动好力气大吗？不成正比，有时候吃太多了，反倒是妨碍运动。道理是一样的，语文学习是个实践活，首先得有学习习惯，多写，一开始不会不要紧，多练习，然后就知道如何陈词造句，如何布局叙议，如何说理透彻，如何以情动人。

2、阅读选择高质量书籍

学生虽然有大量阅读积累，但是他们的文学素养并不高，而且在很多认知和见识上都比较浅薄，甚至写作能力也未必能提升。这是因为他们所做的课外阅读质量不高，所挑选的书籍相对低质，或者选择的书籍对提升个人对某些事物的深度见解并没有帮助。所以孩子在阅读时要注意选择高质量的书籍，这样才能提升成绩。

3、多思考

在语文教学中，老师一直强调要“知人论世”。阅读作品，要结合时代背景、作者经历等因素来辅助理解。然而，孩子在阅读作品时，只读了表面，却读不到更深层次的东西。比如马思纯在谈张爱玲时，总是停留在情情爱爱的层面。可事实上，像张爱玲、萧红这些女作家做创作的爱情故事里，她们是想通过人物悲剧去反映那个时代，女性的遭遇和所面临的困境。那不是个人的悲欢，而是时代的悲欢。在阅读时多进行深度思考是非常有必要的，这样能不断提高思维能力。

多读书的好处：

1、摆脱环境困境

“人文环境”对一个人的影响是巨大的，而我们又无法随意选择生活环境。如果我们生活在一个不良的环境中该怎么办？这个时候，读书就能最大限度地帮助我们摆脱现实环境的限制，让自己对生活有更多的选择权。

2、可以时空切换

大多数的人只能在一个相对固定的环境中生活，时间长了感官也会逐渐适应固化，产生不了新的刺激。而读书就不一样，我们可以随意选择今天读这本书，明天读那本书，不同的书可以让我们经历不同的时间和空间、面对不同的人物和思想、见识丰富的环境与场景，这在很大程度上弥补了现实环境的不足。

3、提升环境感知力

读书能提高对环境的感知力。当有了知识、逻辑和见识，同时结合日常实际应用，就能比很多人看到更多更远。在同样的环境下，不读书的人只能靠蛮力尝试，读书的人则可以靠巧力智取。即使是出门旅行，不读书的人看到美景也只能说一句：“哇，真好看！”而读书的人则能应景地说出：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

围棋好成绩不一定都好，但围棋是一种很好的脑力锻炼方法，围棋过程不仅可以锻炼孩子的集中力、思维能力、创造力、计算能力、记忆力等，还可以培养孩子的协调能力和独自解决问题的能力。所以幼儿时期，孩子们智力迅速发展，思维活跃，这时进行智力锻炼和培养，对未来会大有帮助。

围棋好的孩子成绩都很好吗？

1、几岁开始学习围棋比较好

儿童学习围棋，并不是越早越好，一般来说，最佳入门年龄是4-6岁。这是因为这个时候孩子的大脑处于高速发育中，比较适合开发智力，也没有繁重的学习任务，时间比较充裕，好动也好学。而年龄小于4岁的孩子，由于有效注意力的时间较短，不太适宜学习需要全神贯注参与其中的围棋。

2、父母需要懂围棋吗

父母不懂棋并不会影响孩子的学习。孩子通过老师的辅导，回家之后如果有时间的话，再自己进行一些练习，已经可以了。其实，对于会下棋的家长来说，可能觉得这是个便利的条件，可以指导孩子，但是如果处理不好的话，无形中总想着要教孩子、想着要纠正他，反而会干扰孩子的学习，影响孩子的兴趣。

3、新尝试，给孩子好未来

如果你家孩子正处于6岁及以上，大脑高速发展的阶段，建议你一定要试试！如果你家孩子有一些好动、没耐心？自卑、没主见？任性、有点蛮横？自大、固执，那你也一定要来试试~

围棋好的孩子哪方面好：

1、提高孩子的空间想象能力

下围棋在头脑里计算步数的时候，棋盘上并没有把头脑里想的那步棋摆在棋盘上，却要求孩子们想象那里已经有了自己的棋子或对方的棋子，这是对空间想象能力的训练和培养。

2、培养逻辑推理能力

许多不会下棋的人都惊叹于下围棋人的复盘能力，一盘棋下完了，双方在具有了一定围棋水平之后就可以很容易地，一步不差、滴水不漏地把下过的棋背出来。许多人以为是对弈者的记忆能力超群。实则不然，下围棋到了一定水平，他所走出的每一步棋都是在头脑里经过了反复思考，都是有一定道理支持的。

3、不能过度沉迷

正是因为围棋要复盘，还要记得上一步怎么走，下一步怎么算，如果孩子长期处于计算布局的状态而不能自拔，那么对他性格脾性的养成都会有负面影响。

4、有利于孩子集中注意力

围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有所松懈。对手的每一着棋，都要认真地评估和判断之后才能作出正确的应对。因此下围棋对于孩子集中注意力有极好的帮助。

原则上，孩子不允许在初二留级，但如果有特殊情况影响学习，可以向学校申请留级。因此，如果家长因为成绩差是不能让孩子留级的，如果因为其他原因不得不留级，对孩子的心理影响也很大。

孩子初二成绩差留级好吗？

1、留级难度

不允许初中留级，也是义务阶段教育政策规定的。家长应冷静思考，评价孩子的学习问题，分析孩子学习成绩提高效果不明显的主要原因，采取相应措施，借助教师和校长的力量，提高孩子的学习成绩，当然，在这个过程中需要家长虚心的和学校及老师密切合作。

2、身边同学的嘲笑

对留级的孩子的伤害，那就是身边同学的嘲笑，因为留级对于孩子们来说，就是学习差的表现，所以往往留级生在学校里面会受到很多同学的嘲笑，而这些嘲笑就会造成孩子的困扰，因为这个阶段孩子们的内心是很敏感的，自尊心也是很强的，所以就极容易让孩子产生自卑，甚至是自闭的心理，从而对孩子的学习和生活产生极大的伤害。

3、打击自信

对孩子来说，等级意味着学习不好，会让孩子觉得不够聪明，对孩子的信心是一个很大的打击，会导致孩子缺乏必要的信心，对孩子，会让孩子动摇学习，所以从这个角度来看，孩子不适合留级。

4、父母自己负责留级费

由于义务教育是九年制，如果需要留级，家长自己负责留级的费用是合理的。父母自己支付留级的费用，不占用义务教育的费用，对其他孩子是公平的，对留级的孩子也是新的机会。

很多中学生虽然成绩是善于做题，高中阶段有更高的要求，对学科的深入思考能力要求，所以很多学生刚上高中就不习惯，如果大多数学生继续使用初中的方法，成绩也是会受到影响的。

初中成绩好的学生高中一定能好吗？

1、尽快适应高中生活

高中的学习和比初中阶段更加紧张，学习压力更大，时间更加紧迫，因此同学们需要尽快适应高中阶段的学习，快速及时的调整自己的学习方法，这样才可能让自己依旧保持好成绩。

2、要有目标和计划

在学习的过程中，同学们应该有属于自己的目标和计划，目标越是明确，计划越是详细，同学们努力的时候方向感就越强，因此也就越容易成功。千万不要让自己在学习的时候感觉到盲目，这样是很容易浪费时间的，也是非常容易让自己的成绩落后的。

3、正确认识高中学习难度

这是大多数家长忽略的部分，中考后，面对即将到来的高中学习生活，学生心中或多或少有焦虑，很需要心理疏导。家长作为过来人，要让学生对高中学习有正确的认识，不管有多难，不是一个人面对，所有的学生都要面对，想要在高考中胜出，就要成为一个勇敢的人。

高中成绩不好的变动有哪些？

1、高一内容在高考直接考查

因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一学的知识更多是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%~50%(如数学大概考65分左右)。

2、学习方法不同

初中生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

3、授课方式不同

初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。

有很多在小学成绩优秀的学生，在初中就开始掉队了。而其中大部分原因，就是因为孩子没能及时的，去适应初中与小学学习的变化。所以在到了初中之后，他们仍然沿用小学的学习思维，这也就会造成，他们的学习成绩一直提不上去，甚至出现后退的情况。

孩子小学成绩好初中就好吗？

1、有的孩子小学成绩存在某种“欺骗性”，小学的学科学习相对简单、直观，老师的教学也更加注重趣味性，所以孩子学起来也容易。只要孩子态度端正，家长稍加辅导，考出漂亮的成绩并不是很难，一个班上90分以上的孩子，能有二三十人都很常见。

2、初中的知识体系，对孩子的学习能力提出了新的要求。小学的学习内容以具体形象为主，有一定的记忆力就行，而初中以抽象为主，需要理解+记忆。随着年级越高，孩子越会发现，学习的本质并不总是在于知识量的多少，而在于对知识的融会贯通和灵活运用。

比如有的小学生靠死记硬背能取得好成绩，但是到了高年级，需要他发散思维时，这一招不见得见效。这并不意味着孩子笨，而是他长期以来的学习习惯和思维惯性综合的结果。

初中孩子要怎么学习才能取得好成绩？

1、心态需要调整好

初一学生需要为自己制订一份，行之有效的学习计划。在学习上要向成绩优异的同学看齐，要超越自己，参与竞争，锻炼自己的耐力，使自己紧张的心情得以放松与适应。初一学生积极参加一些有益的班集体活动，将自己融入大集体之中。

2、尽快适应初中课程学习的难度

与小学课程相比，初中的各学科知识，无论从深度还是广度来说，都有着质的变化，很多内容都从简单的基础性概念，上升到了思维训练。学生如果还依靠简单的记忆背诵，很难取得理想的成绩。

3、寻找适合自己的学习方法

初中的学习，相对于小学来说，更加系统，更加有条理。初一学生需要尽快掌握科学的学习方法，才能顺利过渡。要严格、系统地执行课前预习、上课听讲、课后温习的程序，这对于初一学生来说非常重要，做好预习，认真听课，注重“理解”。

4、提高学习效率、把握学习重点

初中学习，效率是最重要的。初一学生需要明白课堂上专心听讲四十分钟，比课下再自己“钻研”两小时效果好得多；晚上高效学习一小时，比磨磨蹭蹭、心不在焉地学习一整晚强得多。初一学生需要抓紧零碎时间，利用中午、晚上的空闲专心致志地记忆和理解所学知识。

老师讲过两三遍、甚至四五遍的内容，往往是重点，需要牢牢记住。初一学生需要利用每节课结束前的三、五分钟将这节课老师所讲的知识点做一下回顾。如果课上没时间，那么就将这个环节放在下课的时候。如果坚持每节课后及时回忆，能节省下很多之后的复习时间。

是可以学好的，但是这个学好其实是建立在孩子自己，愿意去奋斗的基础之上的。而如果还是按小学的学习方法，三天打鱼两天晒网，这样的学习方法去学习的话，那么孩子的学习成绩，非但不能提高，可能还会出现越来越差的情况。

女孩子小学成绩不好到初中能好吗？

1、是可以学好的。很多家长都担心自己的孩子在小学没有打好基础，到了初中难以跟上初中的学习节奏会出现成绩下滑的现象。因此家长一定要端正孩子的学习态度，让孩子明确学习的目标才能更加努力学习。

2、小学时期的成绩具有一定的欺骗性的，在小学时期大部分的课程，都是通过记忆来完成的，在这个时候，很多孩子可以通过家长的监督下，或者把题目答案的做法背下来，就可以拥有一个非常好的成绩。

3、然而到了初中之后，由于课程的难度增加，再靠记忆来完成是不现实的，所以在小学时期的成绩是具有一定欺骗性的，因此在小学学习好并不能代表上了初中后学习成绩会好，反之，小学学习成绩不好，也不能代表升入初中之后一定就是“差等生”。

孩子到了初中要怎么学习才能提高成绩？

1、家长的监督与陪伴

首先，家长一定要注意，不要重复的跟孩子说，他小学成绩不好的情况，应该鼓励孩子重新开始，帮孩子树立信心，监督孩子摆脱不良的学习习惯。同时，孩子初次接受初中的学习环境，当孩子遇到问题时，家长也要注意正确引导与沟通。

2、课前预习，课后复习扎实的完成

孩子小学成绩不好，那么基础知识也是比较差的，因此需要确保初中的课程每堂课，都能有效地听懂理解。预习可以极大地提高听课和做题的效率，课后复习能对遇到的问题及时地解决，不留漏洞。

3、合理分配学习时间

孩子在升入初中后，学习知识的难度也会不断增加，需要耗费更多的精力。孩子突然的接触很容易不知道如何学习，从哪里下手。因此家长可以帮助孩子合理的分配学习时间，做好学习规划，这样也能帮助孩子在学习上尽快的提高。

4、要跟上老师的进度

进入初中以后就不能再像小学一样懒散，贪玩。初中渐渐地不能够再披上稚嫩的外衣了，你应该清楚上了初中，随着年龄的增长，你也是一位小大人，初中对个人能力的培养和要求也渐渐重要起来，即使小学成绩再不理想，也要紧跟老师步伐，因为只要你有一丝懈怠，那么你就只能掉队。

5、勤练 

练习是理解消化，巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。