学生不学怎么办

初二学生叛逆期不学怎么办？

1、避免打骂孩子

作为初中时期的孩子已经有自己的独立思想，有自己的一些观念和原则，虽然叛逆不听话，但作为家长也要尽可能避免打骂孩子，要想到其他的方式去教育和引导孩子。

2、跟孩子多沟通

沟通其实是一个解决很多事情的方法，可能大多数的初中生家长们在管教孩子的时候，都直接选择命令的形式，而不会去沟通。家长们如果正在面临初中生不想去上学的状况的时候，那么就可以选择沟通的方式，只有多沟通，家长们才能知道初中生的心里在想什么，才能从根本上解决初中生不想去上学的问题。

3、给孩子应有的鼓励

在学校的孩子们承受着很大的学习压力。孩子们需要父母和老师的鼓励才能学习。有的孩子学习成绩不好，他们的压力就已经很大了，如果没有老师和家长的肯定和表扬，往往会造成破罐子破摔，造成厌学。

4、尊重孩子

不管孩子如何叛逆，还是要有最起码的尊重，生气归生气，该说道理的时候还是要说道理的。当然最重要的是，尊重孩子的一些想法，虽然叛逆，但有利于孩子成长的方面一定要保持尊重。

初二学生叛逆期不学的原因：

1、自身原因

孩子学习不优秀，到了初中学习的难度增加后，更感觉学习的压力越来越大，使自己感到痛苦吃力，便有了遇到困难绕着走的思想，于是就不想上学。

2、父母不恰当的教育方式

父母经常给孩子施压，多的是批评，少的是表扬，让孩子使去自信心，加上初中科目多，作业多，学习难度增加了，使孩子失去学习的兴趣，从而逆反心理更强，不想上学。

3、孩子渴望被注意

平时的生活中孩子经常被忽视，可能会导致叛逆。心理的不平衡使孩子的内心极其渴望得到大家的注意，有些孩子就会选择变得叛逆，以此来获得注意，让自己心理平衡。

大多数好学生不是天生的好学习者。是的，在孩子的学习意愿和教育方面的总体中，个人性格起着很大的作用，任何一个学生，谁拥有基本的才能和得到正确的动机，才可以成为一个很好的学习者。

学生不学习怎么办？

一、让孩子掌握主控权

引导孩子学习的过程是很重要的，但是让孩子掌握自己的学习经验也是同样重要的。无论是在家里，还是在教室里，一个很好的方法就是为孩子们提供选择。在孩子的学习环境、活动和风格方面，他们自己越有主动权，孩子就会变得越投入、越有动力去学习。

二、营造读书的氛围

有些人认为阅读是人生成功的关键。至少阅读是学习成功的关键，培养了对阅读的热爱的孩子，就培养了对学习的热爱。与阅读作斗争的孩子，就会与学习作斗争。阅读不仅帮助孩子们发展更丰富的词汇，它还帮助他们的大脑学习如何处理概念和正式的交流。

三、关注孩子的兴趣

当学习让孩子们参与到他们感兴趣的领域和主题中时，学习就变得有趣了，孩子们也开始学习。如果你真的想帮助你的孩子成为一个好的学习者，鼓励他去探索让他感兴趣的话题。

四、鼓励不同类型的学习方式

每个孩子都有最适合他们学习方式的学习偏好和风格。有些孩子有一种占主导地位的学习方式，而另一些孩子则喜欢使用混合的学习方式。通过帮助你的孩子发现他喜欢的学习方式，你可以使用技术来提高他的学习速度和质量。

五、分享你的学习热情

抓住每一个机会，而不是压倒一切或傲慢，与他一起发现新的信息。当你的孩子看到学习给你的生活带来的快乐和兴奋时，他也会开始一起分享你学习新事物的热情。

六、关注他在学习的过程

不要在孩子从学校一回家，就问他数学考得如何。关注你的孩子在学习什么，而不是他如何表现。关注他的学习经历将更有助于和你的孩子交流，实际学习比考试成绩更重要，结果不是最重要的。

七、庆祝取得的成就

不管他们有多小，因为他们需要不断的正面强化，以保持学习的动力，并挑战自己去做得更好。我们并不是建议你赞美平庸，而是要表扬孩子的成就。完成一个困难的项目值得特别对待；永远使用积极的强化来激励你的孩子学习。

八、集中发扬优势

当你的孩子在学业上有如此多的困难时，专注于自己的长处是很困难的。尽管如此，关注孩子的长处对健康的性格和学业发展至关重要。关注孩子的长处是另一种积极的强化方式，它会激励孩子不断学习。

孩子不爱学习，学习没有主动性是令很多家长头疼的问题，有句话说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。就有人说学习本身就是件很苦的事情。如果我们家长抱着这种负面想法，就会潜意识地影响到你的孩子，所以，我们家长就需要重新认识关于学习这件事情，充分的了解孩子学习的特点，才能够引导孩子走向爱学乐学的道路。那么，学生不学怎么办？

学生不学怎么办？

1、家长要掌握正确的引导方式。很多家长，发现孩子不爱学习之后，就开始重视孩子的学习。但是，在引导孩子的时候，他们采用的方法是监督孩子写作业。其实，这是不对的。正确的引导方式，是从孩子的学习习惯入手，发现孩子的问题，帮助孩子改善。然后，培养孩子的学习兴趣。所以，家长一定要注意自己的引导方式，要掌握正确的引导方式。

2、培养孩子良好的学习习惯。不爱学习的孩子，学习习惯都不好。习惯不好的话，孩子会不重视学习。所以，学习也需要仪式感。如果发现孩子学习不好的话，一定要从培养孩子的学习习惯入手。

3、鼓励孩子。想让孩子爱上学习的话，就要不吝啬夸他。并且，要把这些夸奖、赞美、鼓励与孩子的学习结合起来。在这个运用和结合的过程中，孩子很容易发现自己的学习兴趣。

4、找到孩子的学习动力。孩子不爱学习，有很大的原因是因为他们没有学习动力。这个时候，就需要家长引导了。让孩子在学习的过程中，充满自信，让孩子对学习充满动力。这其实，也是一个内驱力的发现过程。

孩子们的性格不同，不爱学习的原因也不同，家长要采取正确的方式，效果才能更好。而且，这个过程可能是漫长的，需要家长们多一点儿耐心。

大多数孩子到了高中就会明显的感觉到学习的压力，以至于孩子会产生厌学情绪，尤其是高三这个竞争压力最大的阶段，孩子的这种情绪就会愈发严重，甚至会直接出现不愿意去学校这一行为。可是这个阶段学校的教育才是最系统的，如果孩子并不去学校那肯定是不行的，所以家长需要对此做出周密的教导计划。

高三学生不愿意去学校怎么办

1、了解孩子的心理状态

家长首先需要了解孩子的心理状态。高三是一个压力较大的阶段，孩子们需要面对高考的压力、学业上的压力以及与同学之间的竞争。家长需要与孩子沟通，了解孩子的情绪变化，给予孩子必要的关心和支持。同时，也需要与孩子一起寻找解决问题的方法，让孩子感到自己不是孤单的。

2、调整孩子的作息时间

高三是一个需要付出极大努力的阶段，孩子们需要在有限的时间内完成大量的学习任务。因此，家长需要帮助孩子调整作息时间，让孩子有足够的时间休息和运动。适当的运动可以缓解孩子的压力和疲劳，提高孩子的学习效率。同时，家长也需要注意孩子的饮食和睡眠，给予孩子营养和充足的睡眠时间，保证孩子身体的健康。

3、提供必要的学习资源

家长也需要考虑孩子的学习资源是否足够。家长可以通过购买相关的学习资料、为孩子报名辅导班等方式，提供必要的学习资源。同时，家长也可以为孩子提供一个安静的学习环境，避免干扰和打扰，让孩子能够专心致志地学习。

4、尽量减轻学生的心理和学业负担

家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。

5、辅导学生的人际关系

学生人际关系差，也是学生不愿意去学校的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，家长要对性格存在缺陷的孩子伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。

高三学生不愿意去学校有哪些原因？

1、学校生活遇到挫折

比如与同学发生冲突矛盾，由此产生的负面情绪可能影响到正常的学习生活。又或是学习生活无法完全自理，洗衣等杂事可能导致学生分心，从而无心学习。

2、学业压力大

大多数学校的高三生活是非常紧张的，其实现在很多学校都开设了专门的心理课程，或者请专业的人员，帮助孩子放松心情缓解压力。但是学业上造成的压力不是一次两次心理辅导就可以解决的，这份压力不仅有孩子自我的约束，更有家长对孩子的期盼，其中家长给予孩子的压力占大多数。当孩子长期受到学业压力所影响，一次小失误，一次斥责都有可能成为压垮孩子的最后稻草，就会产生厌学的心理。

3、叛逆期影响

高三正处于青春叛逆期，厌学可以算是叛逆期的一种表现，主要体现在跟父母老师对着干，越是让好好学习，越不想学习，越是强制学习，越容易产生抗拒心理，甚至跟父母老师对着干做出厌学、逃学的行为。

高三的孩子即将面临高考，学习压力是很大的，偶尔玩一下手机释放一下学习的压力是很正常的，家长不要过于焦虑。但如果孩子玩手机的时间过长，还为了玩手机不好好学习的话，家长就要引起重视，及时予以引导了。

高三学生玩手机家长怎么办？

一、家长不要强行压制。

高三的孩子独立意识和自我意识很强，有点固执和叛逆。如果你采取胁迫，没收手机，不让他玩。他会觉得自尊心受到了伤害，会做出违背父母的行为。长此以往，不仅会破坏亲子关系，还会引起孩子对手机的依赖和痴迷。

二、家长对孩子多鼓励多沟通。

戒掉手机瘾不是一朝一夕的事，就像戒烟一样，你永远也无法一步到位，所以要循序渐进，家长要帮助孩子慢慢减少玩手机时间，平时多进行沟通与交流，多鼓励少斥责，多关心少打骂，为孩子创造一个和谐美好的生活环境。

三、约法三章，做好监督。

很多孩子尽管已经高三但是自制力仍然很弱，这时候就需要家长多监督多提醒。可以和孩子约定好每天的学习时间和放松时间，然后家长从旁监督，一旦超时就及时提醒。

四、适当鼓励，给予自信。

家长在监督提醒的同时，也要给孩子一些鼓励。高三学生群面临的压力远比想象的大得多，眼看着距离高考的时间越来越近自己的状态却很差内心也会饱受折磨，有些会选择玩手机麻痹及，所以家长可以多说一些鼓励的话，让孩子重拾信心，积极调整自己的状态。

五、给孩子做榜样。

想让孩子不沉迷手机，家长要以身作则。平时需要避免在孩子面前玩手机，可以多腾出时间来跟孩子进行一些互动，或者是带孩子参加活动，一起外出游玩等。这样做不仅能够增加亲子之间的感情，还能够避免孩子无聊之余通过手机来打发时间。

六、鼓励孩子参与体育运动。

体育运动可以使孩子们的身体健康，也能帮助他们学习集体合作和更好地沟通。多亏了运动，他们的大脑也可以得到锻炼，有助于他们的学习。对于喜欢玩手机的孩子来说，健身房，游泳馆，公园，社会团体和俱乐部是理想的场所，让他们释放能量并培养其他兴趣爱好。在引导孩子去实践另一个爱好的同时，也为他们带来了自信和追求目标的意愿。

高三学生玩手机的原因有哪些？

1、家长无力陪伴。

很多家长工作都是比较忙的，继而没有时间陪伴孩子，导致孩子无处“倾述衷肠”，只能与手机为伴。

2、好奇心旺盛。

高三孩子的心智还不成熟，自控力比较差，自我管理能力比较薄弱。而手机的存在为他们提供了一个通往互联网世界的终端窗口；孩子们也更容易被诱惑到，从而沉溺于这个虚拟世界无法自拔。

3、游戏世界会让孩子找到自信和成就感。

比如当孩子过了关或者战胜了对手的时候，就会得到奖励！还有在网络上玩游戏，可以结交朋友，摆脱现实中的孤独感！这就反应了孩子，可能在学习生活中，经常受挫，或者是经常被批评。而且朋友很少，找不到心灵的慰藉！

4、父母在家总是玩手机。

父母做什么，孩子就学什么，如果父母经常在家里拿着手机不放手，整天打游戏、看电影、电视剧，那么孩子必然会对手机产生兴趣。会在父母的“言传身教”下，孩子也会学着去玩手机。

叛逆期对于家长而言就是一场重要的考验，是需要家长去不断学习和成长的，没有一成不变的教育模式，能够和孩子交心，让他们感到安全和信服，才能帮助孩子顺利的渡过这个阶段。

高一学生叛逆期怎么办？

1、了解原因。

首先，我们需要了解孩子为什么会叛逆。是因为家庭环境不稳定，还是因为自身的生理和心理变化等。只有了解了原因，才能有针对性地解决问题。

2、与孩子进行沟通。

与孩子进行沟通是非常重要的。我们需要耐心倾听孩子的想法和感受，同时也要向他们传达正确的价值观和行为准则。通过与孩子的交流，我们可以更好地引导他们的行为。

3、认真反省既往观念，听听别人怎么说。

有些孩子认为父母的观念过于陈旧，无法沟通，所以干脆拒绝沟通，坚持自己的想法。这时家长可从孩子同龄伙伴的父母中了解他们是如何看待和处理的，也许你会发现是自己太过苛刻。

4、缓解孩子压力。

家长可以带孩子看风景、唱唱歌、打打球之类的，用这些方式缓解孩子心中的压力，帮助孩子更好的渡过叛逆期，家长有责任把孩子的思想往正确的道路上引领。

5、尊重孩子的个性和需求。

每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和需求。家长应该尊重孩子的个性和需求，给予他们足够的自由和空间，让他们能够自主地发展自己的兴趣爱好。

6、吸收教育知识。

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

高一学生叛逆期的表现有哪些？

1、容易冲动做事，考虑不周全并容易在做事后后悔。

2、很注重外表、爱名牌爱攀比。

3、拒绝接受父母老师的意见与建议，经常顶撞父母老师。

4、对异性会出现朦胧的好感，

5、破坏性强：摔东西、撕书、故意把家里丢的满地都是。

6、厌学逃课，沉迷网络游戏。

进入初中以后，由于学科知识的加深，课业负担的加重，压力的加大，语文一直是很多学生都容易忽视的一门学科，但是语文作文中考必考科目之一，并且所占分值也不小，想要中考成绩好，语文就必须得抓起来。一些同学在初一初二时没有认真学习语文，到了初三明显感觉欠下的知识太多了，语文学习倍感吃力，那这时还能把语文补起来吗？

初三学生语文差怎么办？

这要看孩子的初一初二的语文基础怎么样？如果初一，初二基础还可以的话，初三认真学习，找对方法，还是可以赶上的。如果初一初二的基础知识不扎实，那么，初三想要赶上还是有一定难度的，毕竟语文是一个靠平时积累的科目。

初三语文差如何逆袭？

1、课堂要保持高效率学习

初三这一年在课堂上要保持高效率的学习状态。如果你课堂上都不能提升学习效率，到了自学时间，你的效率就可以提升吗？初三的主要任务是知识的复习与梳理，在知识的学习上已经没有了新鲜感，千万不能放掉基础知识。

2、重视积素，灵活运用

知识积素务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常课的积影累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用;古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

3、阅读

初三的复习时间比较紧张，如果让大家花费大量时间去做阅读练习也现实，因此，就应当合理利用碎片化时间，在中午或晚上就餐时，可以和老师或同学聊聊感兴趣的话题，在晚上上床休息时，可以看一篇小文章，读一则小故事，既让自己心情得到放松，也使自己增加一些阅读量。

需注意的是，阅读不能只停留在字、词、句的意义上，奔忙于繁多的练习和字词句含义的挖掘里，阅读必须“既读得进去又读得出来”。阅读是对话，这种对话分为三个层面：与自己对话，就是边读边思，自己不断与心灵交流；与师生对话，这是自己与老师和同学的交流，重点探讨“怎么写的”；与作者对话，思考“写得如何，能否更好”的问题。

读得出来，就是要关注阅读的内容“写得如何，能否更好”，因此，在阅读时我们必须做到不被名家所吓，不被名作所惑，不被资料所累，读出自己的感受，产生自己的思想，形成自己的体悟。读得出来，就是要用所获知识，所悟道理，所得方法来指导生活，理解社会，认识世界。

要能够在这“进”与“出”的过程中，搜集信息，认识世界，发展思维；在“去”与“来”的过程中，加深理解体验，进行感悟思考，获得思想启迪，享受审美乐趣；在这“进去”与“出来”中，形成语文素养。

4、把字体写工整

一般，语文成绩差的学生大多数字体较差，因为字体写不工整，不仅会影响阅读题的得分，更会影响作文的得分。办法是每天坚持临一张硬笔书法字帖，先慢后快，直至能写的非常流畅，能在一小时内工整的写完600字的作文。

5、把作文训练渗透在每一天

作文的提高不是一朝一夕的事，要每天有意识地写一点，练一点，看一点。如果时间紧无法保证每天做，至少一周保证写一点，写完后能够找老师点评是最好不过了，或者每天睡觉前看一篇好的考场作文，但一定要记住，看任何东西都不能盲目，要选取自己可以借鉴的结构、素材和语言，写作时要有意识地用到自己的作文中。

6、做题求精不求多

初三这一年做得题不会少，但是同学们在选择做题的时候，也要讲究原则：不可一味求多，求精比求多更重要。初三上学期可以做基础方面的题，初三下半年开始有针对性的选择自己薄弱项止的题去做。