孩子语文差如何提高

很多学生，尤其是男学生对语文学习没有什么兴趣。他不像数理化那样，只要你学会了一个知识点，就能够去做题，有成就感。而语文不是这样，哪怕是你把知识点背的滚瓜烂熟，但是一到考试还是不会。那么，孩子语文差该如何提高呢？

孩子语文差如何提高：

一、培养学生学习语文的兴趣

“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，从内心喜欢这门学科，由被动学习转变为主动学习，这是学习语文的关键。也只有学生对语文感兴趣了，再谈学习方法，学习技巧才会有效果。

二、重视基础知识的学习

万丈高楼平地起，从基础抓起，是提高语文成绩的关键。认准字音，认清字形，记住词意，常见词语的归类，成语的运用，句式的转换，病句的分辨，标点符号的使用，修辞手法的分辨，古诗词的背诵默写，名言警句的积累等等。这些基础知识靠的是平时的积累和总结。

三、突破阅读理解的难关

掌握学过的常用词语，理解句子意思。给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容和中心思想。学习作者是怎样观察事物，表达中心思想的。培养独立阅读能力和良好的阅读习惯。

四、提高学生的写作水平

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。作文水平的提升，靠的是多读书，多积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，平时多动笔，有想法就记下来。

五、学习方法的指导

语文要学得轻松、愉快，科学的方法不可少。每天坚持阅读一小时；课前预习；写听课感悟；课后自己整理基础知识；常与老师交流；增加阅读量和阅读面等等，都是学语文的好方法。

孩子语文差的原因：

1. 方法不对

平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力、分析能力。

2. 兴趣不浓

孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。

3. 上课不听

上课时间很短暂，只有45分钟。老师们还要兼顾纪律，耽误些许时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。在上课时间不足的情况下，提高课堂学习效率是提升成绩的关键。

4. 巩固不强

每天的新授课，需要注意听讲。课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。

5. 复习不抓重点

这需要老师配合——每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。

6. 作业抄袭严重

平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成。可部分学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。

7. 心理压力太大

这来源于家长。很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，让孩子去实现，给孩子造成强大的心理压力。这容易使孩子尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。

很多家长都会有这样的烦恼，就是明明孩子，已经很努力的学习语文了，为什么还是成绩差呢？如果孩子真的努力学习语文了，但是成绩却得不到提高，可能是努力的方法不对。

孩子语文成绩如何提高？

1、多看课外书籍

如果课本上的东西吸引不了孩子，可以看些课外书籍，很多少儿故事之类的。总会一本是孩子喜欢的，就从这些课外书籍开始，让孩子体会文字的魅力。

2、监督孩子的作业

孩子的语文作业，要在监督。如果不是自己独立完成的，做完后，父母一定认真的检查。不能让孩子蒙混过关。

3、和孩子玩文字游戏

可以和孩子玩些，成语接龙这类游戏，猜谜语，填字啊，之类的。都可以激发孩子对语文的兴趣。  

4、讲语言典故孩子听

讲故事的时候，可以多讲些成语故事，寓言典故之类的。让孩子从这些故事中，了解中国的词汇，以及词汇的魅力的，孩子对词汇产生兴趣。

5、多阅读一些原著

不要以看电影、电视剧来代替阅读原著，人在阅读时，要把书面文字，在头脑中转换成图像，这是一个再创作的过程。有助于读者对作品的理解，而看电视剧，看电影把这再创作的过程省略了。尽早教会孩子使用工具书，比如查字典，利用图书馆，适当的时候让孩子学会使用网络查找资料。

6、养成孩子自主阅读的习惯

写作相对识字和阅读来说，要难一些了。很多孩子对写作怀有畏惧感，其实不仅是孩子，不少成人，对写作也感困难。小学一般在二年级开始练习写作，从看图写话开始，进而是看图作文，再逐步发展到写短小的作文，六年级时，一般要求能够熟练地，写一篇800字的命题作文。

7、上课必须跟着老师走

所谓跟着老师走，就是要利用好课堂的45分钟。学会听重难点，学会记笔记，别小看这45分钟，课下自己学习450分钟，也比不上课内的认真听讲。上课怎样能够认真，从细节着手，比如，下课的15分钟，充分做好课前准备。上厕所，洗手，喝水，下节课要用的书本，笔。这样准备好，会让自己马上进入状态。

8、勤查词典资料

读书要养成，勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。

最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以，在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍，一页一页地读下去，同样是大有收益的。

很多学生，尤其是男学生对语文学习没有什么兴趣。他不像数理化那样，只要你学会了一个知识点，就能够去做题，有成就感。而语文不是这样，哪怕是你把知识点背的滚瓜烂熟，但是一到考试还是不会。那么，孩子语文差该如何提高呢？

孩子语文差怎么提高：

一、培养学生学习语文的兴趣

“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，从内心喜欢这门学科，由被动学习转变为主动学习，这是学习语文的关键。也只有学生对语文感兴趣了，再谈学习方法，学习技巧才会有效果。

二、重视基础知识的学习

万丈高楼平地起，从基础抓起，是提高语文成绩的关键。认准字音，认清字形，记住词意，常见词语的归类，成语的运用，句式的转换，病句的分辨，标点符号的使用，修辞手法的分辨，古诗词的背诵默写，名言警句的积累等等。这些基础知识靠的是平时的积累和总结。

三、突破阅读理解的难关

掌握学过的常用词语，理解句子意思。给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容和中心思想。学习作者是怎样观察事物，表达中心思想的。培养独立阅读能力和良好的阅读习惯。

四、提高学生的写作水平

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。作文水平的提升，靠的是多读书，多积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，平时多动笔，有想法就记下来。

五、学习方法的指导

语文要学得轻松、愉快，科学的方法不可少。每天坚持阅读一小时；课前预习；写听课感悟；课后自己整理基础知识；常与老师交流；增加阅读量和阅读面等等，都是学语文的好方法。

孩子语文差的原因：

1. 方法不对

平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力、分析能力。

2. 兴趣不浓

孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。

3. 上课不听

上课时间很短暂，只有45分钟。老师们还要兼顾纪律，耽误些许时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。在上课时间不足的情况下，提高课堂学习效率是提升成绩的关键。

4. 巩固不强

每天的新授课，需要注意听讲。课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。

5. 复习不抓重点

这需要老师配合——每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。

6. 作业抄袭严重

平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成。可部分学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。

7. 心理压力太大

这来源于家长。很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，让孩子去实现，给孩子造成强大的心理压力。这容易使孩子尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。

语文是孩子们整个学生时代都有的一科，贯穿整个学生时代，也是重要的一门课程。语文是语言组织力和表达能力的基础，所以学好语文非常重要。

小孩子语文差怎么才能提高？

一、勤思善问多积累。

自己语文成绩不好，那就多向语文老师请教，不要怕语文老师，更不要担心语文老师不喜欢自己，不会喜欢自己，老师都是喜欢主动问问题好学的学生的，经常和语文老师接触，喜欢语文老师这个人了，自然就慢慢喜欢他的学科了，平时多积累多背诵，语文成绩会慢慢赶上的。

二、提前预习及时复习。

要养成良好的学习习惯，提前预习每一篇课文，掌握应该掌握的内容，不理解的地方，提前勾画圈点做好标记，上课的时候认真听老师讲解，也可以在课堂上和老师探讨，课下把没有消化的地方及时的复习一下巩固一下，过一段时间再复习，复习是最好的学习方法。

三、提高理解力和写作能力。

阅读理解和作文是语文的半壁江山，阅读理解和作文的分数占到了语文的60%，甚至更多，学好了这两项要求，那语文成绩自然会很好，平时多读课外书，丰富自己的知识面，提高自己的理解能力，多写日记多练笔，多读优秀的范文，提高写作能力。

四、科学分配安排学习时间。

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

小孩子语文成绩差怎么办？

1、兴趣是最好的老师。

无论学习哪一个科目都要培养兴趣才能学起来更有动力。当小孩已经在学习语文中找到了乐趣，那么如果目前学习成绩不好，那么以后会逐步得到改善的。因为“兴趣是最好的老师”。就比如文学家能写出非常优秀的文章，往往都是对写作充满了浓厚的兴趣，然后逐渐去主动摸索，主动去学习。那么如果小孩目前对语文没有兴趣，可以尝试通过多种途径来培养。比如，可以去可以多读一些有趣味性的历史读物，或者漫画图册，还可以生动地去大声朗读或背诵古诗词。只要坚持下来都会收到不错的效果。

2、多读书。

语文是一科语言科目。所有考察的内容基本是两个方面：基础字词句和阅读理解。基础字词句是通过积累和不断地重复才能掌握牢固的。最大的问题是阅读理解，这是语文成绩好坏的决定因素。这就要求我们做好两个努力方向，一要大量的阅读，但是阅读要以文学题材的书籍为主，并且要多加练习揣摩书籍要表达的意思，和语言的应用技巧。看完书以后，能写出自己感悟或者随笔。最好看完书以后，能复述书中所要表达的内容和事件。二是要多动笔写作，这个最常用的例子就是写日记。这个其实很管用的，坚持写，可以从从流水账开始写起，时间久了，你就会有很多感悟和体会需要表达，那么这样一来，你的写作水平就上来了。

文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言行举止。语文知识、语言积累、语言技能是语文素养的基础，良好的学习习惯是奠定基础的手段，深厚的文化素养和高雅的言行举止是具有较高语文素养的表现。

如何提高孩子的语文素养？

1、养成认真书写的习惯

“人靠衣裳马靠鞍”，书写是语文的脸面，字如其人，好的卷面令人赏心悦目，差的卷面叫人残不忍睹，将直接严重影响语文成绩，阻碍人际交往。家长要注意让孩子平时就要积极练习书法，可以先练楷书，后练行书，做到书写认真、工整，美观，“字字入心”，不写错字，不写别字，不写繁体字，不忽视标点，不乱涂乱画，不潦草应付。

2、养成高声朗读的习惯

朗读是形成语感的重要手段。只要情况允许就要出声朗读，在朗读中理解意思，体味感情，加深感受，加强记忆。朗读时应做到声音洪亮、吐字清晰、顺畅无误、声情并茂。不加字、不漏字、不读错别字、不崩字、不吞吞吐吐、不平淡无味。

3、养成做文摘的习惯

好词妙句如星如玉般散布于各处，做文摘好比是采星摘玉，沙里淘金积少成多，必然会大有收获。一篇文章可能影响孩子一生的思想，一段佳句可能令孩子的表达妙笔生花，一首歌、一个笑话、一个故事、一副对联、一个歇后语、一个谜语、一首诗、一幅画、一段描写等，像一朵朵鲜花开在孩子的语文乐园。语文课本、课外书刊等都可能成为孩子做文摘的来源。可摘写，可复印、可剪贴。“不动笔墨不读书”，家长要让孩子拿起笔来，做一个生活的有心人。

4、背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文，每篇三五百字，10篇精美的现代白话文，每篇800到1000多字，200多条古今中外格言警句。如果在孩子记忆的黄金时间，16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的最佳时期引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

5、读中丰富情感

读书立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，要想提升语文素养就要多读。可以把精读与泛读相结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

语文的学习不仅仅为了有一个好成绩，更是为了有一个良好的文学素养，在步入社会以后，就会发现文化素养是有多么重要，一个人可以因为谈吐优雅而得到好的发展机会，也可以出言不逊而被他人拒之门外，所以学好语文非常有必要，那么如何让小学孩子的语文成绩提高呢？

如何让小学孩子的语文成绩提高？

1、学会大声朗读课文

在小学语文考试题中，一半以上都是来自课本，大声朗读课文，一方面培养了语感，一方面记住了生字词。读熟了课本，考试时基础知识和课内阅读理解可以拿满分。大声朗读课文，读错了或者读漏字了，都要再重新读一遍，直到非常流畅为止。这样孩子读书时需要注意力集中，可以提升孩子的专注力，而专注力是孩子学习好的重要保证。

2、学会积累

学习中不少的孩子积累本上写了不少的成语，或者好的搭配性词语，但考试中却用不上。究其原因就是只是完成了词语积累任务，而没有去灵活运用这些词语，如果在积累词语的同时，给每一个词语造一个句子，做到学以致用，那么积累本上的词语就不是天天躺在那的词语了，而是能行走在生活中的活的词语了。语文来源于生活，生活中处处有语文，生活的言谈举止中都会用词语，在语文的学习中肯定就能更得心应手了。

3、 适当临摹

孩子刚开始临摹，可以以记结构为主，应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了，让孩子学会把自己的观察思考写下来，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

语文学习的误区：

1、多刷题就行

孩子一味的盲目刷题，其实是无用的。而且这还是一个很坏的学习习惯，语文学习是很难通过大量刷题而熟能生巧的。因为语文答题的基础首先是理解，而不是熟练。盲目的刷题只会浪费时间，没有成效。

2、多识字就行

汉语有着丰富的层次和内涵，只是单纯的认识，放在具体的语境中也不一定能理解，语文的理解可没有想象的那么简单。语文涉及的面非常的广阔，孩子必须有丰富的知识才能把语文成绩进一步提高。

3、写好作文就行

作文在语文的占比中是不小的，作文是语文知识外化的表现，孩子必须在学好语文基础知识的基础上才能写好作文，公式化的写作方法是长久不了的。只有有了基础才能提高作文水平。

鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。

如何帮助孩子提高小学语文？

1、培养专注和语感

经常朗读的学生，语感普遍较强，因而更能在改病句、选词填空等题目中得高分。要知道，朗读是语文学习的重要环节，也是语文提分的重要方法之一。除了有助于培养语感，大声朗读还能帮助孩子集中注意力、加深理解和记忆。因此在复课后，家长一定要监督孩子每天朗读。

2、体验生活

很多家长都习惯让孩子专注学习，其他事情就让孩子能避免就避免。这种思想是错误的，家长应该多让孩子接触社会生活，丰富孩子认知世界，这样的孩子更聪明！

3、仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。

4、快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。

语文成绩差的原因：

1、不重视阅读

苏霍姆林斯基曾说：一个不爱阅读的孩子，就是潜在的差生。要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

2、不积累素材

俗话说：知识在于积累。对于语文来说，如果没有好的知识积累，就很难提升其阅读理解能力以及写作能力。平时素材积累的少了，课外知识薄弱，写作文就会一片空白。

3、学习态度不端正

学习态度不端正的问题，是导致一切学习问题的“罪魁祸首”。因为只是态度的问题，和学习能力毫无关联，有的同学明明语文学习能力不错。但就是不好好学习，态度不端正带来的影响就是无法体会学习带来的成就感，只有挫败感。