二年级数学差是不是以后也好不了

二年级数学其实所要学习的内容很少，最重要的东西就是计算，更具体地来说，就是乘法和除法的计算。而从计算的角度来说，二年级一定要把九九乘法表背得滚瓜烂熟，不是仅仅会正着背，而是对任何一个九九乘法表内的数字，它的来源要非常的清楚。

二年级数学差是不是以后也好不了？

不会的。很多家长会很担心，孩子现在的数学没学好，以后就也学不好了。但其实这个问题，并没有那么严重，小学数学只是学习算数和计数，这也只是数学的一部分，后面还会有很长的路要走。

家长要对孩子有信心，不要一上来就质问孩子的功课问题。或者有的家长会把注意力集中在作业上，考试卷子上，而这些东西都是重复形式的训练，孩子想要学好数学，还是需要一定的技巧和方法的。

怎么样才能提高二年级数学成绩？

1、增强瞬识数能力 

瞬间识数能力，顾名思义，就是在看到这个数字的时候，能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。这份能力的好处，可以减少孩子在脑中判定数量的时间，提高回答效率。

平时，家长想要训练这份能力，可以从生活中找实例：比如出去吃饭要几双碗筷，吃水果的时候，抓一把樱桃，让孩子估计总共有几颗。在生活中，遇到需要判定数量的情况，都可以要求孩子来完成，这其实就是在训练孩子的瞬间识数能力。  

2、重视计算 

数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好，计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。  

现在的新教材，对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力，跟以前的孩子相比，有一定差距。

家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，可能2分钟内能只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。

3、合理用脑 

所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；

二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。  

4、找到原因 

家长们，多花点时间，针对他的不足，我们一起陪伴，一起学，一个是对他的一个监督和观察，另一个也是一起寻找问题的根结。看看孩子是因为什么原因学不进的，比如是上课没有认真听？比如是要点没有真正掌握？比如是作业没有认真做？等等。

如果孩子的数学成绩差，那么家长就要找出，是什么原因导致的孩子数学成绩差。如果是因为孩子的计算能力不行的话，那家长就应该适当增加孩子数学练习题量，并在孩子做完后及时检查，当天给孩子讲解，让孩子弄懂课本上的，每一道例题和练习题。

二年级数学差怎么补？

1、预习与复习的习惯

以往，有的老师没有注意培养，学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得效果的。预习好比火力侦察，能是学生明确本节课的学习目标，了解重难点在那里，带者疑问上课，从而可以提课堂学习效率。

教学时间表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有即使复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平时所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。

2、课前准备习惯

课前准备是良好课堂秩序的一种保障，学生每次上完课后及时收拾好上节课学习用品并准备好下节课用品如课本、工具书、练习本、笔记本、文具等学习用品并要按一定顺序摆放。这样既避免了课堂上杂乱无章的现象，又节省了课堂时间。

3、独立审题，善于思考

作为家长，要正确认识审题在孩子学习中的重要性，不要一味地，将注意点放在孩子作业的结果上，对于出错的结果只归结为“不会”、“不认真”，这样势必将孩子引向一种错误的学习方式上。二年级是起始年级，是孩子系统学习数学的起点，如果能正确引导孩子审题，就会加速学生在审题中思考。

4、认真验算的习惯

很多学生以为验算可有可无，每次写完题之后就感觉万事大吉，大功告成了，为此以往很多老师，采取批评的态度，但结果没有太大的改进。验算不仅能保证计算正确无误，而且还能培养学生，对学习一丝不苟的态度。

因此，要教育学生正确的方法，对题目中的数字、运算符号等书写清楚规范，竖式要写清楚，排列整齐，以便检查。培养学生学会认真审题的能力不是一日之功，它需要教师平时多引导、多检查、多表扬、多鼓励。让学生逐步养成。

二年级数学成绩差的原因是什么？

1、课本知识没搞懂，上课开小差

我以前给二年级孩子上数学课，我发现一节课45分钟，很多学生都会在课堂上开小差，再加上二年级的同学自我学习能力又差，老师在讲书本上的知识点，他开小差没认真听，知识点没搞明白，题目就不会做，或者容易做错。

2、知识点掌握不牢固，解题速度很慢

有很多同学课文知识点听懂了，但是缺少习题的锻炼，所以在考试的时候解题过程就会很慢，人家做完二道题，他可能只完成了一道题目。对于这种情况的学生，通过多做题就可以提高成绩了。 

3、粗心

几乎所有低年级的学生，都普遍存在的一个问题，明明会做的题目，他也会做错。错了以后，你让他重新做，他又能做对。

家长要对于二年级的孩子数学学习上进行适当的引导，帮助孩子提高对于数学学习上的兴趣，兴趣是学习上的最好的老师，家长可以尝试着和孩子做一些数学相关的游戏等等，都是能够让孩子对于数学学科上有一个兴趣上的提升，渐渐培养孩子在数学学习上的主动性。

小学二年级数学差怎么样提高？

1、预习的习惯

预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

2、对症下药

如果是孩子运算不好，这时候抽点空，陪孩子练习，最简单的可以用家里有的杯子、厨具、水果等来进行加减乘除的展示，因为知识是抽象的，你简单的问孩子多少成多少孩子往往变得不知所云，因为他心理没有这个概念，也就是没有一个可以依据的参照物。

3、利用生活中的数学

低年级家长在购物中可以训练孩子的运算能力。例如拿10元钱购物，该花多少元？钱够不够？找回多少？高年级家长可以训练孩子在购物中思考哪种方法更优惠，哪种方法更合理。

4、错题库

在学习这个科目的时候可能会有一些错题,出现错题之后可以使用小本将其记下来,可以隔几天以后做一遍,并且在复习的时候可以参照一下容易出现错误的题目,这是初中数学怎么学的重点之一

5、提高计算能力

计算是学好数学的基础，在小学试卷中，计算类题目大概占60～70％，就是说计算题全做对考及格基本没问题。那么怎么才能提高计算能力呢，首先要熟背乘法口诀；然后牢固掌握四则运算的法则，熟练运用运算定律；最后再利用一些计算技巧，提高计算正确率！

6、联系生活，激发兴趣

数学的辅导要充分考虑二年级学生的生活经验和已有知识，使孩子们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。

孩子在数学上不开窍的话，家长可以选择寓教于乐的方法去教导孩子，孩子在学习数学上可以用一些能够让孩子更好接受的方法去帮助孩子学习数学，让孩子能够在玩的过程同时接受学习数学知识。

小学二年级数学差怎么办？

1、观察实际图形

首先通过观察实际的正方体和长方体，观察图形的每个面，每条棱在头脑中形成深刻的印象。

2、学会画三视图

家长可以一些先拿一些等大的不同小正方体，拼成不同的图形，让孩子在方格纸上画出从前面看，从左面看，从右面看，从上面看的图形。

3、学会拼图形

根据三视图，拼出对应的图形，其实就是把图形转换成具体的印象的过程。通过动手操作，能够加强孩子的空间思维能力。

4、画出平面展开图

一开始可以把一些立方体的盒子剪开，让孩子看着画。慢慢地，孩子也能够在头脑中想象出图形的形象。

5、预习的习惯

预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

6、提高计算能力

计算是学好数学的基础，在小学试卷中，计算类题目大概占60～70％，就是说计算题全做对考及格基本没问题。那么怎么才能提高计算能力呢，首先要熟背乘法口诀；然后牢固掌握四则运算的法则，熟练运用运算定律；最后再利用一些计算技巧，提高计算正确率！

通过数学成绩来判断，一个人是否笨，是很片面的说法，只能说数学好的人绝对不笨，但不能说数学不好就是笨。不要将数学成绩与智商挂钩，也不要通过学生的成绩，来决定学生的一切。

数学差的人是不是很笨？

1、数学不好并不代表智商低，很多数学成绩不好的人，其他科目成绩反而不错。所以不能仅凭一个科目成绩的高低来判断一个人的智商高低，这是不科学的。  

2、一些学生数学成绩不好，可能是基础没有打好，随着之后学习难度的增加，学习数学就会变得比较吃力，从而引发了厌烦心理，最终导致数学学习成绩不好，这并不能代表一个人的智商高低。

怎么样才能提高数学成绩？

1、主动复习总结提高

进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。  

2、积累资料随时整理

要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，单元测试，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。

3、学好数学的方法是多做题

这种做题虽然可以理解为题海战术，但是不不等同于搞题海战术，因为数学不做题就想学会、想提高分数几乎是不可能的事情，但一味的多做题而不反思总结的话，也是有弊端的。数学最忌讳的就是眼高手低，看似会做了，可一到自己动手做题目，就卡壳了。

这类现象往往出现在，考试卷子上题目做错了，老师上课讲完以为自己听懂会做了，就丢到一边不管了，可如果自己真正做一遍才发现，处处卡壳，哪哪都是问题，所以自己动手丰衣足食！

4、高效利用错题

很多学生虽然都会整理错题，但是却没能高效利用错题。利用错题不是简单的翻阅，而是要学会对错题进行加工。  

错题整理完后，先将错题进行筛选，哪部分是需要复习，哪部分是不需要复习的区分好，然后再是将错题进行分类整理，将同一类型的题目集中在一起，这样复习的效果也会更好；

最后是将错题进行分层，哪部分是需要多次复习的进行标注，这样一来，学习数学就会更加清晰，学习的效果也会更好。

5、全面梳理知识点  

很多学生学习数学的方式是机械性质的，虽然具有一定的夯实基础的作用，但是这样的抄写复制方法，却不是高效率学习数学的方式。  

学会将课本上的知识点转化为自己所用，平时注重全面梳理知识点，将一些看似杂乱无关系的公式定义，进行分类梳理，反而能够获得新的学习灵感，是提高学习效率的关键方法。

孩子在一二年级的学习，主要是对于学习习惯的培养，不能以分数的好坏来评判一个孩子，可能有的孩子只是开窍比较晚，但是二年级数学差的孩子，如果一直努力下去，并找对正确的学习方法的话，后期还是很有可能追赶上的。要相信每个孩子都有很大的潜力。

二年级数学差怎么办？

一、要兴趣引导

兴趣是最好的老师，对于初学数学的孩子来说，兴趣更是引他们入门的良师益友，家长可以引导孩子发现生活中的数学，并鼓励他们尝试解决一些生活中的小问题。  

二、要夯实基础

计算是数学学习的基础，对于一二年级的孩子来说，其他的内容都没有计算重要，家长要训练孩子每日一练，一定量的训练才能保证计算能力过关，只有计算过关了，才能进一步学习更深刻的数学问题。  

三、要规范习惯

低年级以规范学习习惯为主，习惯养成是小学生最重要的任务，我们常说要学会数学思维，如果没有好的学习习惯，数学思维都是空中楼阁。  

对于普通的孩子来说，千万不要过早的学习较难的奥数知识，学习奥数本身没有错，了解一下，开拓一下视野都是可以的，但过早的接触较难的奥数题目，只会严重的打击孩子的自信心，特别是如果孩子目前的情况，并不是那么好，就更需要的是细心的呵护他，而不是用较难的奥数题目持续的打压他。

二年级孩子怎么才能学好数学？

1、整合知识点 

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、主动预习 

新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。

如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

3、明确训练的重点

例如三位数的加减法，训练的重点是进位和退位。要让学生牢记计算时，一定要注意进位和退位，而且有的时候是连续的进位或退位;三位数乘两位数时，两次的乘积的数位对齐是重点，第二次的乘积的最后一位数要与十位对齐。

我们在学校里，会有很多老师，喜欢拿着数学成绩，去评判一个学生的好坏，甚至是孩子的聪明程度，而老师这样做，就会使我们同学们开始怀疑，数学不好的人智商低吗？天生数学差是不是智商低？实际上出现这种情况，大多都是老师的观念有问题。

天生数学差是不是智商低？

1、智商只是综合智力的体现，并非某一项能力的好，智商就高

智力是一个综合性的能力，包括空间知觉能力、观察能力、记忆力、理解能力、注意力、判断力、推理能力、数的概念、语言能力、分析能力等很多方面，而数理能力是其中的一个方面。

2、数学能力好，但其它方面不够好，智商也不一定就高

如果数学能力就能反映智商的话，那么智商测试直接用数学试卷就可以了，完全不需要测试其他能力。正是因为数学不能全面反映一个人的智力，只能反映一个方面的能力，所以智商测试不能单用数学题，要用多种题型，才能准确地反映一个人的智力。也就是说，一个数学成绩90分的人，他的智商并不一定比成绩80分的那个人高。

3、数学本身是以逻辑思维为基础的，逻辑思维又叫抽象思惟，是思维的一种高级形式

其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。数字、运算符号等是数学的基础，是人类创造出来的一种完全独立于实际事物的符号系统。

所以，数学好的人，说明其逻辑思维好。  数学差的人，说明抽象思维和数理能力不强而已。其次，初中、高中，甚至大学课本探讨的基础数学，只是数学的最基本知识，需要的是基本逻辑思维，其实通过自身努力，掌握方法和窍门，提高自身逻辑思维，并且肯下功夫苦练习，一定会有收获。基本上高中题目做的多，数学成绩不会太差。

怎么样提高数学成绩？

1、家长可以多鼓励孩子

从孩子的每一次作业、单元测验以及学校学习中，肯定孩子进步的地方，增加孩子的自信。特别是不要经常将数学成绩与她的其他科目成绩比较，让孩子认为自己是偏科的，应该给孩子树立各科全面发展的榜样。

2、制定学习计划　　

所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。然后严格按照计划进行系统学习。

3、培养认真验算的习惯　　

在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练，严格要求和督促学生去做，要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。

4、勤思考，多提问  

首先对于老师给出的概念、规律，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是数学。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。