社交差的孩子怎么办

大家都知道社交对一个人的重要性，社交能力的培养也不容小觑。社交能力包括很多方面，其中最重要的是人际沟通能力。主要是与他人在沟通、协作基础上建立起来的情感。如果孩子的社交差家长要尽快解决“社交差的孩子怎么办”题。

社交差的孩子怎么办

1.让孩子多体会人与人之间配合、协作的感受

甚至借着这样的机会，培养孩子组织能力和问题分析能力，这样的话，不仅孩子的社交能力得到提高，连同组织能力也一并得到提升。

2.给孩子多一些鼓励，不要给他“贴标签”

有些父母看到孩子在人前表现得比较内敛时，就会当着客人的面说：“这孩子在生人面前就是这样，比较怕羞。”这表面上是给孩子解围了，实际上是给了孩子一种消极的暗示，让他更加不喜欢在生人面前说话了，所以要切忌给孩子“贴标签”。

3.教给孩子一些技巧，能让孩子顺利融入圈子里

大人们都有过这样的经验，要想和大家处理好关系，并不是只要“品格好”就可以的，会说话也是加分的一大要项。成人世界的交往法则同样也适用于孩子们的小世界。

父母可以多教给孩子一些交谈方面的技巧，孩子掌握了这些，就更容易融入伙伴们的谈话中。

4.禁止对孩子的害羞夸大描述

孩子适应能力差，对待陌生人有抵触心理是很正常的。家长应该对此有所心理准备，不要对孩子害羞的行为大惊小怪。父母消极的评价会让娃认为自己确实存在问题，不具备结交朋友的能力，与身边的人格格不入。类似的语言会让他们更加“害羞”和自卑。

孩子社交是有冲突应该如何解决

1.让孩子直面矛盾,给孩子学习的机会。

父母日常生活中如何解决矛盾冲突其实孩子都看在眼里并会效仿。解决邻里相处问题的方法其实也在给孩子很好的示范。

2.让孩子了解人的多样性并给予接纳。

父母可以多用一些生活事例与孩子起交流讨论,使孩子明白:由于每个人的生活方式、思维方式行为习惯和个性品质等存在差异,出现矛盾是正常现象,人与人之间只有互相尊重,学会主动沟通,懂得换位思考,才能友好相处。与其期望别人改变,不如完善自己。

六年级的孩子即将面临小升初阶段，所以把握好六年级的学习是非常重要的，如果孩子的计算能力差，家长不可过于着急，先要控制好自己的情绪，不能影响到孩子，教育孩子需要用正确的方法，这才能使孩子有进步。

六年级计算能力差的孩子该怎么办？

1、检查孩子的学习态度

好的学习态度，才是培养好的学习习惯的前提。如果孩子根本不再乎成绩的好与差，他当然不再乎是否能把题答对了。因此，家长可以和孩子聊聊，问他：“你是否愿意获得好成绩?每次考完试后，看到你的分数排在后面，你心情怎么样?”只要孩子说愿意获得好成绩，不想在班上排名靠后，说明孩子拥有学习的上进心。那就再问孩子：“以前我们没有养成好的答题习惯，假如现在给你好方法，你愿意学吗?”如果孩子说愿意，那就好办了，说明孩子愿意改变现状。

2、加强数学口算能力

对于小学六年级数学来说，孩子的口算能力也会对数学计算效率造成影响。因此，家长可以要求孩子在课后期间练习自身口算能力，并为孩子提供相应题目，通过一些数学小游戏的活动鼓励孩子参与其中，比如在家里吃过晚饭后可以玩一些抢答、龙摆尾等训练方法。还可以与孩子进行比赛，如果孩子回答效率快且准的话就给予表扬，孩子也可以向家长出题，要求家长计算，这样在比赛中就可以发现计算问题，家长也就可以及时的给孩子进行纠正。为孩子打下扎实的数学计算基础。

3、记忆一些常见的数学结果

家长可采用乘法口诀的原理提升孩子记忆能力，一些加法计算结果在20以里的习题可以转化为口诀帮助孩子理解与消化。例如，6+8可记为六八十四，7+9可记为七九十六等。当孩子能够完全记忆计算口诀后，将会有效提升计算效率，这种方法也可应用于数学乘除习题中。家长可以要求孩子记忆一些数学习题的数字结果，让孩子在面对习题时能够迅速回忆数字结果，并应用在解题过程中，确保孩子计算效率稳定，计算结果精准。

六年级计算能力差的原因：

1、缺乏数学思维

六年级的数学题，也许会有一些奥数的题目，对于没有养成数学思维的孩子，做起来就会感觉到困难。心理上会产生畏难心理。

2、不够细心

在数学的计算上，计算是不能出现粗心的，有时也许因为数字看错了就会导致整个过程出现错误。自然会在最后得出不正确的答案，考试时导致失分。

3、不正确的做题习惯

孩子运算题容易出错，根本原因在于不良的做题习惯，比如字迹过于潦草，乱写乱画，孩子前一计算步骤写下的数字，自己可能都会看错，就会导致下一步计算出错。

家长首先要明确，孩子的理解能力并不是天生的，而是要靠父母和老师的教育，才会形成良好的理解能力。所以在孩子理解地比较慢的时候，爸爸妈妈千万不能责怪孩子傻或者笨，而是要帮助孩子，一起提高他的理解能力。当孩子出现理解偏差的时候，试着用不同的方式说 ，慢慢说多说。

阅读理解差的孩子怎么办？

1、有针对性地做一些阅读练习题

没有量的阅读，阅读理解能力很难真正提升，但是光阅读不练习，也很难提升阅读理解能力。这就需要，时不时，针对孩子在阅读理解中的薄弱方面，进行适当练习。语文学习跟其它科目有同样方法，那就是适当地练习。  

2、鼓励孩子读课外书，读整本的书

多读，是提升阅读能力较好的办法。三年级的孩子特别爱读童话，读故事，那么家长可以多给孩子买一些童话书，故事书，让孩子畅快的阅读，有的孩子读得快，一个月可能就读一本。三年级孩子的必读书目有《格林童话》《安徒生童话》《稻草人》。这三本书要细细的读。

孩子的课外书，如果家庭条件允许的话，较好是给孩子买，而不要到图书馆去借，因为三年级的孩子需要不动笔墨不读书，需要在书上勾勾画画，而图书馆的书是不允许画的。

3、给孩子准备一个积累本

读书的时候，读文章的时候，孩子可以边读边勾画，把那些特别鲜活的词语和句子勾画下来，摘抄在积累本上。日积月累，孩子的阅读能力也提升了，习作水平也会得到提升，这个积累本就是孩子提升语文素养的秘诀。对于那些特别生动的句子，可以鼓励孩子背一背。

4、要注意课堂上的学习

孩子要注意力集中的上课，抓住课堂这个提升阅读能力较主要的阵地。语文课本上的每篇文章，都是老师引导孩子提升阅读能力的范例。要让孩子上课注意听讲，跟随老师的节奏。三年级孩子阅读能力的要点，老师在上课都要讲到，而且都要进行反复的练习。如果孩子上课注意力不集中，老师讲的时候他走神儿了，让练的时候，他肯定不会。

5、让孩子学会表达自己的想法或观点

评价阅读材料中的人、事、物或场景等，让孩子学会表达自己的想法或观点。就拿一段描写景物的阅读材料，可能会涉及到时间(季节)、地点、景物的色彩或开关等，当彼此互读完后，妈妈就可以问孩子：“刚才这段话描述的是哪个季节啊?”“你是否能仿照这样的景物也描述一个你较熟悉的场景呢?”“你认为这段话中表达了作者什么样的情感?是喜悦，还是悲伤，或者是沮丧呢?”

凡此种种，只要孩子用心去朗读，去聆听，去理解，自然就能说出自己的想法，这不正响应了阅读理解题中的问题吗?  

6、把注意力放在优先理解阅读材料本身

完成理解之后再带着问题去思考。很多对阅读理解题答的质量较差的孩子，往往都是轻视读材料或文章本身，走马观花状就应付完差事。如果你让孩子去逐段讲讲大概是什么意思，孩子根本就说不出来。因此，结合上面给你的方法，要把这一步要训练到位，让孩子熟练掌握方法。

然后再充分理解了，阅读材料本身后，再去认真读后面的问题，并尽快把问题，带到阅读材料相应位置，找到答案，或者用笔划出答案，或者干脆记在大脑里，然后写在后面问题下面的空白处。

语文的重要性不言而喻，语文成绩的高低决定了其他科目的成绩。虽然语文是一门大科，占分比重大，但是语文又是提分效果最不明显的一科。不过，再困难的事情也是有方法的，那么孩子的语文成绩差怎么办才能提高呢？

语文成绩差的孩子怎么办才能提高？

1、预习课文

学好语文，从抓好预习开始。预习是学好语文关键的第一步，预习是求知过程的一个良好的开端。中国也有句古话：“凡事预则立，不预则废。”足见，课前预习是必不可少少的。预习开始的时候，首先从头到尾将要讲的内容细读一遍，边读边思考：新课主要讲的是什么内容？新课是按照什么思路来写的？这样不仅可以提高自学能力，还能进一步提高质疑能力，有利于语文成绩的提高。

2、注意课外积累

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

3、加强写作训练

学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

4、每天练字

一位有着多年改卷经验的老教师坦言：“同样的答案，字迹好的卷子往往更能获得评卷老师的好感，拿到更多的‘印象分’。”把字写端正、写规范的好处，除了能获得更多的卷面分，还能有效规避解题时的看错、看漏。此外，练字还具有修炼性格、开发大脑、提高审美能力的作用。所以从今天起，家长务必让孩子养成练字的好习惯。

5、加强语文阅读能力

这样才能不惧怕长篇阅读。很多同学都会在语文考试后抱怨，说考试的阅读文章篇幅太长，导致自己语文考试中完全没有时间去看懂。那么对于这个问题需要做到的是在日常学习中加强自己的阅读能力，掌握一个适合自己的阅读技巧。

6、多多背诵

背诵语文经典文章、名篇佳句也是培养孩子语文素养基本功之一，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来学生就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

想要学好英语，那就一定要去多听多说多写，要达到熟能生巧。而具体到我们实际学习中，还要加上“写得多”。因为通过实验证明，眼耳鼻舌口的综合运用，才能更快的接收新的事物，所以学英语就要多听、多说、多写。

英语基础差的孩子应该怎么办？

1、背单词

词汇量是学习高一英语的基础关，也是任何阶段英语学习都必不可少的。较初中的词汇量相比，高中英语要求的单词量要多了不少，而且难度也要高出很多。单词是学习英语不可逃避的一关，没有人可以不背单词就学好英语的，所以对于单词，我们只能踏踏实实的背。

2、要坚持英语的学习

建议同学们在记忆单词的过程中，要养成习惯，坚持每天背单词，做到英汉、汉英都能立刻翻译。对于背过的单词，要规划好复习的时间，通过不断的复习记忆，保证将背过的单词完全消化掉，同时在课堂上，要认真听讲，重点理解单词的使用方法。只要将要求的单词记忆好，会给学习英语带来事半功倍的效果。

3、练听力 

高中英语考试中，听力占据很大比重，难度也会不断提升，这就要求同学们要加大对英语听力的练习。其中高一英语听力，主要还是为了锻炼同学们学习正确发音。初中英语听力对同学们的要求低，加上条件限制，很多同学都存在，单词发音不准的情况，这一点在高一，就要求同学们自己去纠正了。

最好的办法就是每天听录音，建议大家至少保证每天有半个小时的时间去练习听力，并根据录音学习正确的单词发音，从而提高听力能力和形成英语语感。只有经过长时间的积累，才能保证听力水平的稳步提升。

4、背课文、句子

高一英语学习，绝对不能只停留在上课和背单词上，更多的时候需要的是多朗读和背诵，尤其是背诵。语言学习本身就要靠动嘴，只有通过句子课文将所学单词和知识点串联起来，才能学好高中英语。

所以，对于课本上的经典课文和句子，同学们一定要不断的朗读、背诵，理解其中语境、语气，从而掌握其中知识点和增强自己的语感。建议同学们把握住零散的时间，反复背诵句子、课文，这对于提升同学们的阅读水平和写作能力都有很大好处。

5、培养语感

英语学习，要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。 

家长可以去帮助孩子，找到他们在学习上的漏洞。而最好的方法就是检测。而如果在多次的检测过后，都没有发现问题，那么就说明，你对这个知识点其实已经很好的掌握了。而坚持也不是一次两次就可以的，而是要去重复的检测，以免忘记学过的知识。

高三成绩差的孩子家长该怎么办？

1、分析原因 

是因为孩子常玩手机耽误学习了么？现在有不少的高三学生都会带手机，虽然学校禁止带手机的，但是有的家长不放心孩子在学校的情况，所以给孩子备用了一个手机，以便孩子遇到一些急事情的时候家长可以第一时间知道，出发点是好的。

2、不指责孩子

高三学生成绩下降的时候，作为家长，不要去指责孩子这次为什么没有考好。高三的学习生活压力很大，不要再给自己的孩子心理上再压一座山了。这次没有考好就下次考好，再给孩子一次机会。

3、多鼓励孩子

高三学习时期是一个很重要的时期，孩子面临的压力也是相当大的，作为家长，应该理解自己的孩子，在高三的学习生活当中，要多鼓励自己的孩子向前进，给她（他）打气，让他（她）有力量再往前进。

高三孩子成绩差的原因是什么？

1、客观因素

进入高三，学校课程基本结束，大多进入复习阶段，考试范围明显扩大，且考试分值、形式和题型也逐渐向高考看齐，面对这些变化，孩子适应的快慢一定是有差异的，这种差异主要体现在短期成绩上。

出现这种情况，只要孩子能理性客观看待自己，积极适应变化，成绩自然会回到他们应有的水平上。因此，家长一定要保持平常心，在理解的同时给予他们更多的鼓励。

2、心态出现了问题

随着高考的日益临近，孩子们的学习任务也日趋繁重，在紧张的学习过程中，偶尔出现烦躁、焦虑的心情在所难免。此时，家长应起到“定海神针”的作用，及时帮助他们化解负面情绪。但现实生活中，往往孩子的心态没有出现什么问题，而是家长着急、紧张、纠结，这种负面情绪极容易传导给孩子，导致孩子不能安心学习，成绩自然就下降了。

因此，家长应该把注意力从孩子身上转移到自己身上来，用自己的言行影响孩子才是最佳选择。教育重在引导和启发，而不是要求，更不是苛求。

3、性格因素

美国著名心理学家威廉.詹姆斯曾说过：“性格决定命运。”在紧张的备考当中，有些孩子性格上的弱点会逐渐显现，比如：情绪波动较大，遇喜（成绩进步）忘乎所以，遇忧（成绩退步）信心全无，不能处于平稳状态，导致学习成绩起伏较大，甚至持续下降。

再比如：有的孩子总是消极看待自己，在考前、考中总是担心自己考不好，严重的甚至会导致失眠，这种消极明示或暗示往往都会变为现实，这种状态不改变，高考一定无法安心参加。

4、盲目复习

这个是现在复习效率不高的主要原因，也是大家的最大通病。花费了很多时间和精力，但是发现没有效果。这是因为大家都跟着老师的进度进行复习，而同学们自身的进度不同。现在课本章节基本上是连续的，知识有一定的关联性，如果前面没有弄清楚，但是跟着进度走，死磕“现在”的进度，难免囫囵吞枣，或者说猪八戒吃人参果，全无滋味。

孩子高三，各科学习压力很大，成绩不好，作为家长一定要多理解孩子与鼓励孩子，不能一味的责备与批评，要帮助孩子树立合理的目标，给孩子正确的指导。

高三成绩差的孩子家长应该怎么办？

1、引导孩子树立目标

在学校老师的精心安排下，高三生已按部就班地进行了长达一个月的学习、备考。父母不妨抽些时间和孩子针对即将到来的第一次月考中暴露的问题做个总结，引导孩子对本学年剩下的8个月的复习备考做个计划，确立一个目标。这个目标既可以是一个分数，也可以是一所学校，或是某个孩子心仪的专业，甚至可以是孩子心中的某个理想和对未来的憧憬。家长切记不能全盘规划，身边不乏有的家长全盘规划自己的孩子，上什么大学和专业都要听父母的。

其实，大到报志愿，小到制定学习计划，这些最终都是孩子自己的事情。如果您引导孩子自己制定目标，那么他在朝目标努力的整个学习过程中是有主动支配权的，对整个目标有很好的控制能力，这样学习过程是快乐的，并且成功的机率会很大。这样，父母和孩子之间就建立了一个携手奋斗的出发点。

父母可以为孩子提供这些目标的具体信息，如目标院校的招生计划、专业录取分数、需要参加的加试、对单科成绩的要求等。有了明确的目标后，孩子将不再盲目地傻学。而当孩子看到父母为了实现自己心中理想而与自己共同努力时，则会理解父母的良苦用心，激发出更强的斗志。

2、联手老师，避免走弯路

这一步看似简单实际却很关键。能在高三任课的老师都是学校的精兵强将，这些老师肯定是将高考作为全年的研究目标。他们的教学计划、复习内容都具有明确的针对性。所以紧跟老师的教学安排，基本上能掌握高考所要求的知识点。对于没有能力全面指导孩子复习的父母而言，联手孩子的各科老师，督促孩子紧跟老师节奏可以避免浪费宝贵的时间，少走弯路。

3、引导孩子思考

孩子的成绩不好，很大程度上与学习的习惯和方法有关。我们不能忽视了这个内容。而这个现象的形成的原因也是多方面的。作为家长，你需要协助孩子一起发现自己的问题和差距，找到成绩不好的症结点，实施精准辅导，精准修正。让孩子在反思过程中得到启发，把自己的全部精力真正投身到学习中去。

4、创设轻松的学习环境

良好的学习环境是孩子专心学习的保障，家长要为孩子创设一个轻松和谐的学习环境。所谓的“轻松、和谐”并不是指安静，一些家长为了让学生安心复习，回家后不敢大声说话，不敢看电视，整个家里安静得可怕，这样的环境不但不能对学生的复习有帮助，反而会加重他们的心理负担。

5、精神鼓励与合理的训诫

对待孩子，要因材施教。父母是孩子的最亲近的人，往往也是最了解孩子的人。在高三这个特殊时期，家长急，学生也肯定很着急。如果我们能尽量的给予精神上的鼓励与安慰，则可能提升孩子的学习动力，避免分心太重。而如果孩子相对比较随意，对高考的结果不看重，学习态度也很是不好，结合对孩子的了解，进行适当的训诫已让其长些教训也是必要的。孩子毕竟是孩子，在很多问题的思考上随意性还是很大的。看不到事情的真实的严重性。所以，恩威并施也是常用的一种教育手段。

6、通晓高三全年的各个考试节点

考生的任务是好好复习，家长的任务是为考生做足准备。高三一年是有很多考试的，家长可提前做足功课，时刻关注这一年的考试节点，如马上就要进行的高三第一次月考、之后的自主招生考试报名时间、准备，各大高校的招生政策等等。