如何提高12岁孩子的背诵能力

学会长大

回答数：1 2024-01-04 17:37:34

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“孩子八岁了，记性很不好，看了就忘，老师说上课还是挺认真的，就是反复给她讲也记不住，生字会写就是不认识。”这类问题其实能引起很多家长的共鸣，孩子记性差，记不住学的东西是很多父母的烦恼。为什么很多孩子读了很多课外书之后，背诵能力却没有提升呢？没有达到家长预期的“过目不忘”的本领呢？

如何提高12岁孩子的背诵能力

1、 浓厚的兴趣

花好长时间就是背不下来，其中一个原因就是他们对要背的内容根本不感兴趣。心理学上讲“兴趣是记忆的源泉”。比如小学生能够将他看过的动画片，说得头头是道，是因为他对片中的事物充满了好奇心。相反，一个每天赶公共汽车上下班的人，对于车窗外的街景却没有丝毫印象，这是因为他没有抱着有趣的心情去欣赏。

2、良好的心境

当前，无论是在学校，还是在家庭，常出现孩子在老师、家长的逼迫下，限定时间 ，去背书、记忆。背不出来，就会被怎样怎样怎样。孩子越是着急想背出来，就越背不出来。孩子只有在放松的情况下学习，大皮层的兴奋度才能达到最佳状态，只有在种状态下，孩子对知识的接受能力才最强，所以孩子背书、记忆要有愉快的心情。

3、 合适的方式

记忆的方式有多种，但效果却不一样，有的人眼睛很敏锐，背书不必大声读出，只需要用视觉咸知几次，便可达到记忆目的。这类人的记忆属于视觉型。有的人耳朵特别灵，对记 忆内容听一遍比看一遍效果要好得多，属于听觉型。有的人记忆是看也不太行，听也不太行，必须边读边写边看——协同活动才能取得记忆效果，属于运动型。

4、先理解后背诵

不要总是让孩子死记硬背课文。因为这种背课文的方式很累人，孩子需要花费相对较长的时间才能把课文背下来，而且，背过不久就会忘记，甚至把已经背过的课文彻底忘掉。长此以往，孩子就会非常讨厌背课文，进而对语文这门学科产生抵触情绪。所以，家长要引导孩子逐字逐句地理解需要背诵的课文，在理解的基础上进行记忆，就能达到事半功倍的效果。

5、找关键词

背诵课本的难度，有时还在于「通篇大论」的记忆和情绪混乱，比如“串字、串段”的错误基本都发生在长课文中，如果光靠朗读将整篇课文背诵如流，这对于很多孩子来说都是一项看起来头麻的困难任务，想要快速掌握知识点、背诵课文，那么我们在设定计划目标时就要学会找关键词，利用「准确读取信息」来降低背书困难。

6、默写检查

当孩子掌握阅读方法之后，不论孩子的背诵效果如何兰妈都建议添加一项默写检查，俗话说得好“耳听千遍不如手动一遍”、“一流计划比不上二流的执行”，也只有孩子真正动手去做了才能够产生结果，尤其是背诵课文这种费心费脑的时候，如果结合耳听眼见和手动效果会更有说服力。

12岁孩子背诵能力差的原因

1、睡眠不足 。孩子长时间睡眠不足，导致大脑得不到充分休息，整天昏昏沉沉，不容易记住新东西，从而出现背书越背越不会背的情况，并且还可能会影响其健康成长和发育。

2、注意力不集中 。孩子学习环境过于嘈杂，导致无法集中精神、容易跑神，记性也会随之变差，并且可能与锌缺乏有关，锌元素中含有许多酶的辅酶，尤其是神经系统酶的辅酶，若孩子体内缺锌，容易出现上课注意力不集中、记性变差的症状。

3、阅读能力差 。有些孩子起步比较晚，大脑受到的刺激比较少，学习基础差，不理解具体内容，且动作缓慢，因此在阅读和背诵课文变得困难。

4、厌学情绪 。若孩子对自己学习的内容不感兴趣、甚至厌恶，从而对此产生拒绝心理，背书自然就有困难。

12岁孩子背诵能力怎么提高

首先，我们来学习一个简单的方法：闭上眼睛，捂住耳朵，然后出声背诵。这样做的好处是可以让孩子的注意力更加集中，更容易在大脑中形成画面。捂住耳朵出声背诵，可以让孩子的大脑在背诵时产生共振，促进记忆神经的活动，同时减少外界干扰，让孩子能够真正地思考和记忆，更快地背诵出课文。

接下来是第二步，读三遍后就尝试背诵。很多孩子喜欢反复读很多遍，其实这样很浪费时间。您可以试着先读三遍，然后马上去背诵。如果背错了，再返回去重新读三遍。这种有目标感的阅读方式，效果会比无目的的阅读要好得多。

最后一步是，在背诵时想象画面。在背诵的过程中，可以在脑海中想象与课文内容相关的画面。比如在背诵王维的《山居秋暝》时，可以想象一缕明亮的月光洒在松树枝上，清澈的泉水从山石上流过。这样的画面会在脑海中自然形成，有助于记忆和背诵。这个方法被许多记忆大师所采用，效果显著。