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这种活生生的案例,每个家长都不希望临到自己头上。所以一定要学会让自己的心态稳住,我们才能让孩子养成良好的自我学习力。
四年级的孩子,10来岁左右,不专心学习,又调皮任性,是令人痛心的一件事。可以肯定的说,只要家长不放弃,老师不抛弃,一切都还来得及,毕竟孩子还小,还是有可塑性的。现在孩子的成长环境,与过去已经大不相同。手机、电视、网络、游戏等来自方方面面的诱惑,已经令孩子幼小的心灵彻底迷失。这些不良习惯的形成,往往与这些有着千丝万缕的关系。
罗马不是整天建成的,孩子的习惯也非短期形成的。要想有所转变,需下一番苦功夫,需要家长和老师密切配合,同心协力。
家长要下定狠心。小树苗长歪了,就要想法捋正。小孩子有不良习惯了,就要设法让他改掉。其实,家长是孩子的第一任老师,你也是有责任的,坏习惯是整天形成的吗,为什么拖到现在才说这个事?既然与你有关,就不能置身事外,把什么都扔给老师。
要从时间上严起,按时起床、吃饭、上学、休息,不能有所延误。对于老师留下的作业,要认真检查,每天督促完成,整天也不能放松。还要制定补课计划,利用周六日时间,参加课外辅导班,逐步增强成绩。需要时,还要到学校进行陪读,纠正他的不良习惯。
老师要付出耐心。这的确是一种考验,对这类学生,老师一般是比较反感,另眼看待的。这些学生,座位要调到后排靠边位置,有点小错就让回家思过,三天两头要家长到学校报到,几乎要打入十八层地狱了。但老师也不是没有责任,教书育人是自身使命,孩子天天在班里上课,他的这些不良习惯,很难与你撇清干系。
师者,所以传道授业解惑也。老师是教书育人的主体,责任重大。对于问题学生,要因人而异,因人施教。要拿出百倍的耐心,心理上不歧视他们,学习上帮助他们,生活上关心他们。在课余饭后,给他们开点小灶,建立互学组织,培养学习兴趣,增强学习成绩。
培养孩子的羞耻心。孩子我行我素,不遵守纪律,不好好学习,跟他缺乏羞耻心有很大关系。他并没有认识到,自已的这些行为,在别人看来是羞耻的事情。所以,尽管自身有了错误和不足,压根从内心就没有认识到,就更谈不上改正和提升。
我们要从两方面入手,一方面,家长和老师要善于发现孩子身上的优点,进行适度表扬,让他有存在感和光荣感。另一方面,要认真剖析他的缺点,与孩子开诚布公讨论,引导他如何改正,如何增强。不良习惯日积月累,亦成顽疾,不要指望几天就见效。所谓“病去如抽丝”,治顽疾就如治病,不可急于求成。
要先从容易改的小错开始,一旦有点成效,就要及时给予肯定和鼓励,这就如拨云见日,让孩子不断看到曙光。
不要小看这点滴之功,天长日久,锲而不舍,孩子必能有所改善。
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