五年级学生心理特点和解决方法

学会长大

回答数：1 2024-03-03 10:46:36

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五年级的孩子开始进入少年期，身心的发展处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期，也会或多或少的表现出一些叛逆。能认识和掌握一定的道理观念，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常发生变化。这时候，作为家长应该多关心一下孩子各方面的情况，帮他们解决各种疑问，正确引导他们。给他们更多的家庭温暖。

五年级学生心理特点：

1、个性的发展。小学高年级学生的自我意识逐步深刻，渐渐摆脱对外部控制的依赖，逐渐形成了内化的行为准则作为监督、调节、控制自己的行为的依据，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内部品质的更深入的评价。

2、认知的发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证。

3、情意的发展。在道德情感方面，学生主要以具体的社会道德行为规范为依据，同时也开始出现内化的抽象道德观念作为依据的道德判断。在意志方面，自觉性、果断性、自制性、坚持性有一定发展，但不显著。

4、竞争意识增强，不甘落后。更关注学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧，自控能力。

5、孩子更频繁地接触自然和社会，有能力发现其中的问题，但仍缺少实践解决问题的能力。

6、求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始探索、追求、思考。

7、对学校的教育内容趋向思考选择接受，已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求容易产生知行脱节的现象。

8、学习的兴趣更为广泛，同学间开始进行个人简单交往，但往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈仍然缺乏自我约束的能力。

五年级学生心理解决办法：

第一、多沟通，帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。孩子已经开始进入小升初的储备期，家长要开始关注小升初信息。这个阶段，可以为孩子提供一些接触自然和社会的机会。接触自然、社会对培养他的学习兴趣，保持主动学习的态度，增强实践能力，迎接更复杂的挑战有积极的作用。

第二、多表扬、少批评。小学阶段的孩子的心理是最喜欢被表扬的，不管你说的是不是真话，他们都爱听，表扬可以让他们更加积极向上，沟通方式也需要带着表扬的口吻，你可以把什么事做的更好，他们的心理只要表扬大过批评就是他们最开心的。

第三、不要一味地职责埋怨，或者对孩子进行打骂，这样不但不会对孩子有好的作用，反而会对孩子的心里造成非常不好的影响，一定要多疏导，多沟通，多聊天，就像朋友一样和孩子相处！让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，不能因为一时的落后而灰心，也不能因为一时的优秀而骄傲。

第四、及时的和老师沟通，问一下孩子在学校的情况？老师应该也是多少知道一点的。家校合作，才能更好的帮助孩子成长。

第五、允许孩子犯错误，孩子能从犯错误中获得自我教育。鼓励孩子多向父母表达，多跟孩子交流。遇到矛盾，让孩子自己想办法去解决。

第六、对孩子成长不要急于求成，要顺其自然。有关大人之间的事情，不要轻易向孩子透露。不能吧孩子当成说心里话，商量事情的对象。让孩子到儿童社会中，多跟小伙伴一起玩儿。让孩子从大人的环境中解脱出来，鼓励孩子多交朋友。