初一学生的心理特点

学会长大

回答数：1 2024-03-08 09:13:28

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进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。

初一学生的心理特点：

1、初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差容易受外界影响。顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。

2、初一阶段的大家还处在少年时期，身体和心理相应的都在发生变化，可以说，上了初中以后的大家，是从从童年到少年过渡的阶段，这个时期，大家在身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点，理性思维发展也很有限。上了初一以后，大家开始有了自我意识，也有了一定的评价能力，荷尔蒙分泌，开始注意自己的形象，在学习和纪律方面大家也开始努力，希望得到老师和同学的好评。

3、孩子在进入初中阶段，开始出现逆反心理，喜欢对家长和老师对着干唱反调，但在学习和生活中遇到的困难希望的到老师和家长的帮助。小学刚刚升入初中，大家都会出现一定的新鲜感和紧张感，但之后学科难度和学习压力加大，大家的新鲜感渐渐就没有啦，随之而来的是课时延长、考试增多、学科复杂性增强。

4、进入自我意识从外化向内化转变的阶段，这一时期学生的自我意识活动空前高涨，但他们的自我观念却常常是动荡和片面的。自我意识的高涨使得初中生们开始以一种全新的目光看待自己、看待别人、看待人际关系和价值理念。

初一的孩子怎么教育？

1、很多家长会发现，孩子到了初中会逐渐对异性比较感兴趣，其实这是生理趋于成熟导致的微妙心理变化。家长一定要以恰当的方式加以正确引导，既不能放任不管，亦不要棍棒相加。应当在时间上科学地提前教育，过早没有意义，太迟了恐怕抵挡不了欲望的冲击。内容上要引导健康爱好，充实子女兴趣。一定要避免子女接触不健康的书籍和音像制品，要防止孩子沉溺于网络游戏或聊天。因为毕竟是孩子，自制力还比较弱。最好高中毕业之前都不要破例。两句老话，一曰“黄毒猛于虎”，二曰“玩物丧志”。

2、从小学升入初中后，学习的内容不仅变得复杂，而且学习的知识量也在变多，如果只是靠之前的死记硬背，对于大多数学生来说，其实很难掌握。初一的时候，开始重视读写的重要性，一边用笔头写下，一边在心中背诵记忆，反而能够更好的掌握知识点。

3、要让孩子养成自律的习惯，俗话说的好，自律就是自由 。自律的人，一生都很成功。所以说自律很重要 ，那么如何应该养成自律的习惯呢 ，很简单 。首先，你要让孩子制定一个小目标 ，比如每天早上锻炼 ，你每天哪怕只锻炼五分钟 ，每天坚持锻炼 。到后面改成每天锻炼十分钟 ，以此类推 ，就可以养成自律的习惯 ，做一件事情很简单 ，但是坚持下去却很难 ，一定要明白这个道理 。