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学习属于高级的需要,只有当底层的生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要被满足之后,学习和自我实现的需要才会产生。父母需要先保证他身心健康,有自信,有价值感,有良好的人际关系,那么,在此基础上,再来思索如何唤醒内在驱动力。
如何激发孩子学习内驱力?
1、温柔平等地沟通
采取高压政策,逼迫孩子的方法往往行不通,无法激发孩子的学习热情,孩子心服口不服,父母管一管,就学一会儿,父母不管就不学,学习好像是给父母学的。父母要放下架子,平易近人,温柔平等地和孩子沟通,急不得,慢中生快,一开始别给孩子定太高目标,跳一跳够得着,欲速则不达。
2、耐心陪孩子学习
父母陪孩子学习不是看父母有多高的学识能力,关键是耐心,年龄越小,孩子专注度越低,写上一会儿就讨价还价,玩玩这玩玩那,父母要坐得住,及时规劝孩子回过神来。
3、给予孩子充分的学习自主权
孩子上了高年级,尤其是上了初中后,孩子已经不需要父母陪伴写作业了,喜欢自己安排学习计划,父母就需要改变策略,给予孩子充分的学习自主权。当孩子真正想认真学习时,是用不着父母催促的,父母越催孩子越逆反。父母提醒孩子学习,也要云淡风轻,采用商量的口气,而不是强制,关注孩子的心理变化。
4、挖掘孩子的兴趣,撬动学习的支点
绘本也是分很多系列和画风的,选择孩子喜欢的,他的兴趣会更大。大宝喜欢看科普类型的,尤其是一些恐龙物种、微生物细菌介绍的书籍,他爱不释手。那么就可以注重培养孩子对生物方面的学习。
5、培养阅读习惯,定个小目标
定期设置小目标,有利于培养孩子的阅读习惯,也可以让孩子对时间的观念更强。之前大宝做事情总是拖拖拉拉,有时要催促好几次才能有一点效果。
6、把批评改为夸奖
有20多年教学经验的老教师曾说,越是成绩差的孩子越希望得到鼓励,如果老师和家长夸对了,孩子就会产生很强的成就感,内心深处的学习动力也就被激发出来。
7、让孩子学会承担后果
法国教育家卢梭认为,教育儿童不是强行灌输某种规则或者道理,而是让孩子自己适应并服从自然法则。孩子没有认真完成作业,如果受到老师批评,就要承担这个后果,在自省中不断前进。当然,要在孩子心理承受范围之内,和老师提前沟通好,以免孩子过于难堪,影响心理健康。
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