高三孩子叛逆期不敢管

学会长大

回答数：1 2024-05-24 11:54:28

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对于高三孩子叛逆期的行为，大多数家长一旦孩子不听管教，不是打就是骂的，这种做法是不可取的，而且家长恼怒了，带着情绪去教育孩子的话，只会让孩子更加叛逆，相反，家长也不能对孩子不管不顾，毕竟孩子这个阶段正是建立价值观的时候，如果没有得到正确的教导，孩子之后的人生都将会受到影响。

高三孩子叛逆期不敢管怎么办？

1、理解孩子的心态

高三是孩子们人生中的重要阶段，考试的压力和学业的负担可能让孩子产生情绪上的波动和反抗。家长要理解孩子，尽量以平和的心态去倾听孩子的表达，去理解他们的感受。

2、与孩子进行沟通

家长可以通过沟通，让孩子明确自己的目标和计划，帮助他们排除负面情绪和压力，提高学习效率和精神状态。同时，要避免批评和指责，要理智地引导和帮助孩子。

3、建立家庭规矩和纪律

家长应该和孩子商量并建立家庭规矩和纪律，让孩子明确自己的责任和义务，理解家长的期望和要求。制定家庭规矩不仅可以加强家庭成员之间的沟通，还可以增强孩子的自律能力和责任感。

4、给予孩子适当的自由和支持

尽管高三是紧张的考试阶段，但家长也要给孩子适当的自由和支持，让孩子有足够的时间放松和休息，进行自己喜欢的活动和爱好。同时，家长可以在必要时给孩子提供适当的帮助和指导。

高三孩子叛逆期的特点：

1、开放性与封闭性的矛盾

青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

2、渴求感与压抑感的矛盾

青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

3、自制性和冲动性的矛盾

青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。

高三孩子叛逆期有哪些表现？

1、对家长的不理解和反抗

对家长的不理解与反抗是叛逆期最显着的表现之一。在这一时期，高中生开始更加关注自身的需求，他们希望获得更多的自由和空间来探索自己的生活方式。而这些自我探索的行为往往与家长的期望和传统价值观相悖，导致高中生与家长的观念产生分歧和冲突。

2、对风险行为的尝试

青春期是冒险和探索的时期。高中生可能对一些风险行为表现出兴趣，如抽烟、喝酒。这些行为可能是他们试图寻求刺激和独立，同时也是探索自我边界和社会规范的方式。

3、对学习不感兴趣

在叛逆期，一些高中生常常会对学校的功课感到不以为然，认为学校的规定和课本内容枯燥无味，并开始表现出许多自我表现和自我肯定的行为模式。这可能导致高中生的学业表现受到影响，但也能让他们有机会寻找个人兴趣爱好并全面发展才能。