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眨眼暑假已经过去了,学生们也开始进入学习正轨,家长们终于可以松一口气了。但孩子经过一暑假的放飞自我,一但进入到了课堂,是否能够将心思全部收回来呢?同时面对与暑假完全不同的作息时间,孩子们是否能够完美适应?尤其是在晚上做完作业后,家长是让孩子娱乐一下还是提升自己?看书其实作为晚间活动是再好不过了,既可以扩展孩子的知识面,又可以提高孩子的专注度,让孩子养成一个良好的阅读习惯。
高中生必读书目推荐:
《诗经》专题
基本书目是王秀梅著,中华书局出版的《诗经》;或者程俊英著,上海古籍出版社出版的《诗经译注》。辅助性书目是李山著,东方出版社出版的《风诗的情韵李山讲诗经》;或刘冬颖著,中华书局出版的《执子之手诗经爱情往事》,或雷抒雁著,昆仑出版社出版的《还原诗经远古的回声》。
《边城》专题
基本书目是沈从文著,人民文学出版社出版的《边城》。辅助性书目是张新颖著,复旦大学出版社出版的《沈从文精读》,或凌宇著,北京十月文艺出版社出版的《沈从文传》。
《论语》专题
基本书目是张燕婴译注,中华书局出版的《论语》,或杨伯峻译注,中华书局出版的《论语译注》。辅助性书目有朱瑞芬编著,百花文艺出版社出版的《人生智慧海论语今读》;石毓智著,商务印书馆出版的《非常师生孔子和他的弟子们》;李木生著,河南文艺出版社出版的《人味孔子》。
屈原与《楚辞》专题
基本书目是林家骊译注,中华书局出版的《楚辞》。辅助性书目有杨雨著,中华书局出版的《魂兮归来:听杨雨讲屈原》;窦学欣著,中国华侨出版社出版的《大地悲歌:屈原传》;常森著,北京大学出版社出版的《屈原及其诗歌研究》。
苏轼专题
基本书目是曾枣庄、曾弢译注,凤凰出版社出版的《苏轼诗文词选译》。辅助性书目有林语堂著,东方出版社出版的《苏东坡传》;王水照、崔铭著,天津人民出版社出版的《苏轼转》。
《夜色和月光》
[美]梭罗著 仲泽译
译林出版社
推荐人:王梦涵
如果说《瓦尔登湖》是人与自然的生活指南,那么《夜色和月光》更像是一本随想录。梭罗旁征博引古今中外的趣事哲思,思考自然、人生与社会;他呼吁人们走出泥潭,独立思考;他在自然中漫步,以博物学家的浪漫摹写生灵,婉转间流露无限生机。
《呐喊》
作者:鲁迅
《呐喊》收入鲁迅先生1918至1922年间创作小说14篇,作品中的许多人物作为国民性的代表而家喻户晓,我们能从中看到“古老的父母之邦的土地、空气、灵魂、自己的影子和社会的血脉”。在虚无主义盛行的当下,这精神尤为可贵。
《沉思录》
作者:马克·奥勒留
推荐理由:作者虽终日勒马劳顿,内心却追求一种冷静而达观的生活。他的思想忧郁而高贵、朴实而甜美,似一股清泉,从时光深处缓缓流淌。这是一本清明朴素却又直抵人心的书,是一本拷问生命、安顿灵魂的书。
青少年课外阅读出现的问题:
青少年的课外阅读量不够。随着互联网技术的不断进步,信息技术逐渐走进青少年的生活中,再加上现在青少年的物质生活条件较好,许多家长都为自家孩子配备了手机等电子设备。
青少年由于自控能力不强,很容易沉迷于网络,对青少年群体进行调查发现,很多青少年对于网络游戏的热爱超过了阅读,并且课外阅读的时间也都用来打游戏,网上冲浪。沉迷网络,是导致青少年课外阅读量不足的重要原因。
所挑选的课外书籍不适合青少年阅读。在挑选阅读书籍的过程中,有部分青少年普遍不愿意阅读传统的名著,更加热衷于网络文学、言情小说、漫画的阅读,有部分青少年课外阅读有着较强的目的性和功利性,有些是为了备考、有些是为了寻找写作素材,纯粹为了扩大自己的知识面和提高个人内涵修养而开展课外阅读的青少年较少。
在书籍市场中,高质量的课外书籍也越来越少,目前市面上充斥的书籍插图越来越多、文字越来越少,书籍中的精神性越来越弱,表面化越来越强,这样的书籍却很畅销,而主动购买经典名著和文史哲类书籍的青少年却日益减少,青少年缺乏正确的阅读导向。
青少年在阅读书籍时,碎片化阅读、浅阅读现象严重。碎片化阅读、浅阅读随着互联网技术的发展而兴起,在互联网上人们可以利用碎片化的阅读进行读书,快速、便利、交互是它的特点。
碎片化阅读可以让青少年利用碎片化的时间进行阅读,但同时也会冲淡青少年深阅读的习惯,可能会导致浏览式阅读、消遣式阅读的出现,青少年不能抽出大量的时间进行全神贯注地阅读,导致阅读得不够深刻,思考深度会下降。
高中生必须知道的国学名句:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 (史记·报任少卿书)
智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。(史记·淮阴侯 列传)
绳锯木断,水滴石穿。 (汉书·枚乘传)
若要人不知,除非己莫为。 (汉·枚乘·上书谏吴王)
少壮不努力,老大徒伤悲。 (汉乐府·长歌行)
疾风知劲草,岁寒见后凋。 (后汉书·王霸传)
失之东隅,收之桑榆。 (后汉书·冯异传)
夜场论坛,金石为开。 (我们正在努力)
贫贱之知不可忘,糟糠之妻不下堂。 (后汉书·宋弘传)
志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。 (后汉书)
生于忧患,死于安乐。 (孟子·告子下)
得道多助,失道寡助。 (孟子·公孙丑)
民为贵,社稷次之,君为轻。 (孟子·尽心上)
穷则独善其身,达则兼济天下。 (孟子·尽心上)
天时不如地利,地利不如人和。 (孟子·公孙丑)
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