适合初中生读的名著

学会长大

回答数：1 2024-05-26 13:22:09

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同学们要从初中开始就要在语文的阅读上面下功夫，一方面完成每个阶段的名著阅读要求，为中考做准备。另一方面也要多阅读一些经典书籍，提高自己的阅读能力，同时积累相关的素材，提高自己的语文素养。说了这么多，那么初中需要阅读的名著到底有哪些？

适合初中生读的名著：

七年级上册：

《朝花夕拾》导读：消除与经典的隔膜

《西游记》导读：精读和跳读

自主阅读：

沈从文《湘行散记》

林海音《城南旧事》

李汝珍《镜花缘》

屠格涅夫《猎人笔记》

以七年级上册教材为例，课本内附有《朝花夕拾》和《西游记》的部分章节，从考试得分的角度来说，“导读名著”是必考的内容；而“自主阅读”的名著是选考的内容。这个全凭本地的语文教研员的出题思路，如果出题选自“导读名著”，大家平时用工较多，答题会轻松些；如果出题选自“自主阅读”的名著，大家平时精力、时间有限看不过来的话，回答会很困难，不知道这个情节、人物是怎么回事。

通过考试的指挥棒，调动阅读，达到提高语文素养的目的，可谓用心良苦。

七年级下册：

《骆驼祥子》导读：圈点与批注

《海底两万里》导读：快速阅读

自主阅读：

茅盾《林家铺子》

柳青《创业史》

阿西莫夫《基地》

J.k罗琳《哈利.波特与死亡神器》

八年级上册：

《红星照耀中国》导读：纪实作品的阅读

《昆虫记》导读：科普作品的阅读

自由阅读：

蕾切尔・卡逊《寂静的春天》

卞毓麟《星星离我们有多远》

八年级下册：

《傅雷家书》导读：选择性阅读

《钢铁是怎样炼成的》导读：摘抄和做笔记

九年级上册：

《泰戈尔诗选》导读：如何读诗

《水浒传》导读：古典小说的阅读

九年级下册：

《格列佛游记》导读：讽刺小说的阅读

《简爱》导读：外国小说的阅读

附：适合初中生阅读的其他经典书目

初一：

《飞鸟集》、《安徒生童话》、《格林童话》、《中国神话》、

《朱自清散文》周国平《妞妞——一个父亲的札记》、

《席慕蓉散文集》、《一千零一夜》、《纸牌的秘密》

《橙色女孩》作者：(挪威)乔斯坦·贾德《史怀泽传》《父与子》

《莫泊桑短篇小说集》、《少年维特之烦恼》、《人类的群星闪耀时》、《丰子恺散文》

初二：

《荷花淀》、《我们仨》、《欧·亨利短篇小说选》

《巴金选集》、《汪曾琪全集》、《琦君散文》《假如给我三天光明》

严春友《大自然的智慧》、《星新一科幻作品选》

初三：

《培根随笔》《巴黎圣母院》《草房子》《呐喊》《莫泊桑短篇小说集》《聊斋志异》

《毛泽东诗词选》《蒲柳人家》《热爱生命》《威尼斯商人》《唐诗选注》

《世界短篇小说名篇集》《上下五千年》《成语故事》《古文观止》《沙乡年鉴》

《泪与笑》 《复活》《美得令人心醉的宋词》等

推荐初中生读的励志书籍

1、《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。

2、《繁星·春水》冰心以其特有的女性纤柔、清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白通畅而又情韵悠长，并形成独特的艺术风格。

3、《余秋雨散文》余秋雨的散文素以文采飞扬、思维敏捷、知识丰厚、见解独到而备受万千读者喜爱。

4、《唤醒内心的巨人》，“Awaken the Giant Within”，罗宾斯“改变习惯，成就一生”“开发潜能，走向成功”“控制情绪，平和心态”

5、《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的代表作。小说对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺与批判，具有鲜明的民主主义思想特色。教育部在最新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，指定《格列佛游记》为中小学生文学名著必读书目。

中学生怎么培养良好的阅读习惯？

在中学阶段，学生具备良好的阅读习惯，不仅对他们的学习有很大帮助，甚至对他们的人生成长也会有很大的帮助。作为一个老师或父母，我们也不能一味看到孩子的学习成绩，我们也要把目光放到他们未来的成长上面。今天就和大家分享一下培养学生良好阅读习惯的方法。

1、阅读内容的准备

阅读的内容，我们要根据未来高考方向准备相应的备考素材的内容，比如中高考的必背课文、古文、古诗词等，此外还要准备大量的现代文、小说等高考真题之类的阅读素材，高考作文素材等。

另外，我们阅读的内容还要选定一些经典文化作品、经典文学历史作品等。这类书籍就是我们核心文化价值的导向，从中感悟人生真谛的素材。

最后，还要准备各种报刊、杂志，了解各种时事新闻。

2、读时间规划

我们做好了内容准备后，就是安排好每天的阅读时间。一般来说分为两个时间段，一是周内，二是周末。

在周内早晨晨读时间是一个重要的阅读时间。在这个时间点里，我们要将必背的课文、文章拿出读，这种读法有三个要求，声音要最大声、速度要最快速、发音要最清晰。当我们最大声、最快速、最清晰地去读的时候，我们的大脑就会接收到相应的信息刺激，对所读内容就会有一个比较清楚的认识。在这个过程中，不要刻意要求自己背下课文来，能背下来就背，不能背下来最好找其他时间背。

中午午休后、下午、晚自习等时间段都可以是我们阅读训练的重要时间点。这时候的阅读与早晨的阅读有很大的区别，尽量多地阅读内容，速度要快、面要广。后文我们会结合快速阅读的方法来分析这部分阅读的安排。

3、读时的身体姿势

很多人在看书的时候不注意自己的身体姿势，导致自己的眼睛近视、视力下降，非常可惜。我们无论是坐着还是站着，身体姿势要端正，书本离我们的眼睛大概在45厘米左右，不要靠得太近，也不要靠得太远。

身体姿势不要躺着，也不要趴着，这样都是不利于我们眼睛的正确使用的。而且，我们会发现当我们身体姿势端正的时候，坚持的时间最久。为什么会这样呢？实际就是我们的身体处于最放松的一种状态，才能够坚持时间最长。

快速阅读速度过程中，怕遗漏信息，不敢快，怎么办？

我们在训练快速阅读过程中，很多同学就是这样的一种心理，不敢快。这其实不是不会方法，而是心理上的问题。我们小时候习惯性地要认真看，仔细看，甚至是一个字一个字地看，反而让我们的内心受到束缚，生怕漏掉一个信息。

其实快速阅读的方法特别简单，就是把速度提起来，但往往是因为同学们不敢快而没有训练效果。为了克服这一点，我给大家说一个思维逻辑。认真去体会，即使看书慢慢地看完，最后理解的内容与很快看完内容，理解的效果差不了多少，几乎是一样的。即使看得再慢，也很难做到一字不落地说出原文的内容，那我们就要抛开所有的顾虑，大胆地把阅读速度提升起来。

当你适应了高速地阅读时，你会发现快速阅读与当初的慢速阅读，效果几乎是一样的。从这一角度来说，不仅我们的阅读速度提起来了，就连我们大脑的理解速度也提起来，理解的能力得到了充分地训练。