高中生推荐读物

学会长大

回答数：1 2024-05-28 16:14:39

赞 99

高中孩子知识水平提高，时间紧张。如果想要在仅有的时间里实现高效率的阅读，那必然就要做好挑选书籍的工作。家长可以帮助孩子做好这步，根据孩子的兴趣爱好、年龄特征等因素，选择孩子适合读的书，并推荐给孩子，可以节省很多时间。

高中生推荐读物

《沉思录》

作者虽终日勒马劳顿，内心却追求一种冷静而达观的生活。他的思想忧郁而高贵、朴实而甜美，似一股清泉，从时光深处缓缓流淌。这是一本清明朴素却又直抵人心的书，是一本拷问生命、安顿灵魂的书。

《基督山伯爵》

《基督山伯爵》是通俗历史小说，法国著名作家大仲马(1802-1870)的代表作。故事讲述19世纪法国皇帝拿破仑“百日王朝”时期，法老号大副爱德蒙·唐泰斯受船长委托，为波拿巴党人送了一封信，遭到两个卑鄙小人和法官的陷害，被打入死牢。狱友法里亚神甫向他传授各种知识，并在临终前把埋于基督山岛上的一批宝藏的秘密告诉了他。唐泰斯越狱后找到了宝藏，成为巨富，从此化名基督山伯爵，经过精心策划，报答了恩人，惩罚了仇人。充满浪漫的传奇色彩，章章奇特新颖，引人入胜。

《白鹿原》

《白鹿原》是陈忠实的代表作。这部长达近50万字的长篇小说，是陈忠实历时六年艰辛创作完成的。小说以陕西关中平原上素有“仁义村”之称的白鹿村为背景，细腻地反映出白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争。全书浓缩着深沉的民族历史内涵，有令人震撼的真实感和厚重的史诗风格。

《活着》

“做人还是平常点好，争这个争那个，争来争去赔了自己的命。像我这样，说起来是越混越没出息，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。”

《活着》讲述了农村人福贵悲惨的人生遭遇。福贵本是个阔少爷，可他嗜赌如命，终于赌光了家业，一贫如洗。他的父亲被他活活气死，母亲则在穷困中患了重病，福贵前去求药，却在途中被国民党抓去当壮丁。经过几番波折回到家里，才知道母亲早已去世，妻子家珍含辛茹苦地养大两个儿女。此后更加悲惨的命运一次又一次降临到福贵身上，他的妻子、儿女和孙子相继死去，最后只剩福贵和一头老牛相依为命，但老人依旧活着，仿佛比往日更加洒脱与坚强。

《尘埃落定》

《尘埃落定》讲述的是康巴藏族的故事，这当然是一个很民族化的题材。因为作家的族别，他的生活经历，这个看似独特的题材的选择其实是一种必然，但小说并不囿不于民族题材，小说中涉及到的权力、英雄、宗教、信用、仇杀、爱情等话题都具有现代意义。

那么，家长应该如何有效的指导孩子进行课外阅读？

首先，分类推荐课外读物。

受年龄和知识结构的限制，主动做好哈子课外读物的推荐。如：科普读物类。科普读物融知识性与趣味性于一体，可以启迪智慧、丰富想象。如《十万个为什么》《大自然探索》《读者》《意林》等。名人传记类。“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。”如《雷锋的故事》《少年邓小平》《名人传》《假如给我三天光明》《富兰克林自传》等。历史读物类。这类读物可以促使学生了解祖国的历史和现实。如《中国上下五千年》《中国历史故事》等。此外，还可以向孩子推荐一些优秀的电子读物，如精英特速读记忆训练工具内置许多百科知识，训练速读的同时，阅读了许多知识。因此，知识载体的丰富多样也是吸引学生课外阅读的因素之一。

其次，培养孩子的阅读兴趣，尊重孩子阅读自由。

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。只有能够去激发孩子进行自我教育的教育，才是真正的教育。”家长要给孩子提供独立的阅读空间，给孩子真正的阅读权利，在一定范围内尊重孩子的阅读选择，不能硬性要求孩子读哪些书。不同的人或同一个人在不同的年龄阶段，阅读的兴趣是不一样的。只要是有益的东西，都要鼓励孩子读。

最后，掌握一些阅读方法。

主要是精读与略读。精读即重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节细细揣摩，边读边想，在文章紧要处圈点勾画，较深入地理解文章的语言文字和思想内容。略读即先看序言、提要、编辑大意和目录，以了解全文的性质、内容和规模，再阅读全文章节标题及段落首句和尾句，最后浏览全文，综述大意，获取自己所需的材料和信息。孩子在课外阅读中，只有根据自己阅读的需要，把它们有机地结合起来，才能获得较多的知识信息，真正做到读有所得。

“退笔如山未足珍，读书万卷始通神。”

读书可以增长知识，更可以改变人生。不如就从亲子共读开始，引导孩子感受书香世界里的乐趣，养成读书的好习惯。