高二学生容易出现的问题

学会长大

回答数：1 2024-01-18 14:53:32

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“高二现象”是指高中生进入高二后，出现了一系列学习和行为问题。比如：不完成作业、厌学、逃学、脾气暴躁、顶嘴、打架、早恋、结交不良朋友等。到了高二，正遭遇着渐渐变难的数学、物理等学科，渐渐逼近的升学压力，以及越来越丰富多彩的高中生活，各种问题就冒出来了，尤其是学习成绩相对差一点的同学。

高二学生容易出现的问题：

1.高二容易迷失方向

高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：（1）偏科现象严重；（2）孤独感和焦虑感较强。

2.高二容易两级分化

高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心理上比较轻松；同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力。=另外，很多学生理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！无论是老师、家长还是你的同学，他们能给的永远是建议。做出决定并面对结果的是你，也只能是自己。

3.高二恋爱率是三个年级之最

高二的学生熟悉环境，熟悉老师和同学，又还不用高考；同时，他们所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。为了寻找被珍视的感觉、为了体现自己的杰出和与众不同，在攀比和从众心理的影响下，好多学生开始蠢蠢欲动。

4.高二生不愿被约束，胆大妄为冲击规定

高二年级仿佛成为了“真空期”，规章制度了若指掌，班级位置大致确定，高考距今实属遥远，同学之间特别亲昵，于是各种各样“离经叛道”想法做法产生继而实践，违纪增多，手机不断，拍拖频现……最是容易玩得疯走得远的时候。

如何应对“高二现象”：

1.营造好沟通的家庭氛围。

要自然地陪孩子多聊天，至少吃饭时有时间。孩子说得越多，我们了解得越多，因而才可能真正走进孩子的内心，我们说出的话和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。孩子说得越多，说明对我们越信任，也越有可能把内心的压抑和不快情绪排泄出去。我们如果能勾引出孩子表达的欲望，剩下的主要工作就是认真倾听就可以了。我们别成为令孩子极度厌烦的唠叨的主角儿。

2.做一个积极而不消极的家长

要相信每个孩子的未来都会是光明的。学生的可塑性实在太大，一次又一次成绩的波动足以说明了一切。家长应痛定思痛，一定要让孩子看到自己的长处、优势和提升的空间。老师说得对，瞄准比自己略强的，当作追赶的目标。

3.做一个懂一点辩证法的家长

内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩子明白一个道理：搞好学习的第一因素是自己。

4.做一个有认识高度的家长

承认差距，不求统一。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。

5.做一个有见识、有修养的家长

当面教孩子，背后论短长。孩子犯了错，绝不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提意见。不委屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。

6.做一个能与孩子交朋友的家长

鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，明白“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。学会找机会郑重其事地和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事。