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哪里有压迫哪里就有反抗,青春期的孩子自我意识开始萌芽,父母已经很难管教。思想落伍“的父母,如果不能改进自己的思想,很容易与孩子发生冲突,想要解决孩子的叛逆,家长要学着改变自己的教育方式。
孩子特别叛逆怎么办?
一、改变身份平等尊重孩子。
希望孩子们此时接受父母,作为父母最重要的就是要改变自己的身份,不要高高在上去发号施令。更是要与孩子交朋友,青春期的孩子们已经把自己当作大人来看。因此,家长不要再把他们当作小孩子,一定要尊重他们的想法,对他们的一些好想法给予支持和理解,然后平等地对待他们,同他们面对问题,共同协商解决。
二、父母关系和睦。
青春期孩子内心会更缺乏安全感。安全感的缺失会导致孩子敏感、情绪不可控。所以如果一个家庭充满温馨和欢乐。对于青春期孩子来说是他最有力的底气。父母关系和睦,本身也是对孩子一种爱的传导。心中充满爱的孩子,青春期的现象也就不会太明显。亲子之间关系也会更舒心。
三、给予孩子更多的爱。
这个爱不是溺爱,或者是打着为孩子好的名义道德绑架的爱。更不能给孩子乱贴标签。而是对孩子有更多的耐心和宽容。当孩子犯错时,父母要以理性的,有耐心的处理。这样才能给孩子安全感。亲子之间的相处也会更融洽。
四、敢于放手,让孩子有选择的权利。
许多家长总是害怕孩子做错了事情,或者受伤,因此选择了替孩子做。事实上,这是错误的,因为家长反复帮助,会使孩子的自主性和动手能力下降,从而影响孩子的发展。此时的父母必须敢于放手,给孩子一个自己做主的机会,让孩子有自己选择的权利,这样的方法才会让孩子对你信任,和你做朋友,孩子才会感到自己得到尊重和认同。
孩子特别叛逆有哪些表现?
一、对抗性。
对父母十分冷淡,认为父母的管教不太符合自己的现实生活标准,实施消极抵制、明显对抗;不接受倾向明显,甚至公开敌对,要求他们做的事情偏偏不做,或者反其道而行之。
二、否定性。
对学校、教师的教育和学校制度,表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。
三、冷漠性。
对抗造成与父母关系恶化,对父母不尊重自己的行为产生厌恶和反感,产生关系情感的冷漠情况和行为上的幼稚性。
四、评判性。
评判学校和老师,评判老师的教学和行为。由于对学校部分老师的不认同和抵制,对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡情况;评判社会对社会负面情况不接受和不理解。
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