初一450分什么水平

与小学相比，初中的学习科目在增多，学习压力也在增大，对于一些适应能力差的孩子，他们会因为无法适应初中生活出现成绩下降的情况。初一的孩子才开始进入初中阶段，只要家长好好引导，他们的成绩是可以得到提升的。

初一450分什么水平？

初一学生考试400多分，相当于每科平均分60左右，初一考试科目是7科，包括语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理，如果只考到400多分，就意味着这学生的基础不扎实，许多知识点只是懂得，却不会灵活运用。初一是初中阶段打基础的时候，一定要加把劲，不然中考就废了。

初一450分，如何赶上来？

第一种情况，孩子智商一般，已经很努力了。这种孩子需要继续保持努力的状态，但是家长要合理降低对孩子的学习期望了。并不是所有的孩子都是需要去985、211、常青藤这样的学府，更多的是想想行行出状元，让孩子在少年阶段做好少年时期的事情就非常不错了，当然家长也要不断鼓励孩子。成功的孩子一定是个努力的孩子。

第二种情况，孩子智商高，但是有懒病。这种孩子需要树立目标，有了目标再谈学习问题。有时候学习差恰恰是目标感不强。

第三种情况，孩子智商一般，还不努力。这种孩子要充分挖掘一下，让孩子感受到通过努力取得成功后的快乐。

对于初中生来说，最重要的是学好学校的知识，在学校的知识学明白学清楚的情况下，如果有时间有精力还想提高再考虑课外班。目前孩子400多分，很明显就是课内知识没掌握好，因此需要帮助孩子做好预习、听课、复习三部曲，当日问题当日毕。有问题及时找老师找同学，不要假装会，要不耻下问。家长也可以和相关的任课老师具体沟通一下孩子的情况，请老师给出建议，跟紧老师的要求。

初一孩子成绩不好的原因有哪些？

1、学习没有章法。

每个人都有自己的学习习惯和方法，如果方法是对的，学习效率自然也就会上去，但成绩起伏越大，说明方法的不稳定性也就越高。

2、对初中生活不适应。

孩子从小学升到初中，科目增多，内容增多，而且难度再加深。一下子孩子乱了阵脚，手忙脚乱不知道怎么去安排学习。

3、似懂非懂的学习状态。

上课老师讲的时候听得懂，课后自己看就一脸懵，这是不少学生在初一阶段的学习状态。而这样的学生又往往没有对未知一探究竟的想法，以致于学习完全依靠老师讲解。这样的学习状态非常被动，问题积累越来越多，等想要回头再补的时候就会发现自己无从入手，因为漏洞实在太多。

初一的学习方法：

1、制定学习计划。制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间、科目安排和休息时间。有计划的学习有助于提高学习效率。

2、充分利用课堂时间，课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

3、学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。

4、学前预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。

5、注意整理，学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。没有条理的学生不会学得很好。

6、培养良好的学习习惯。规律作息，保持充足的睡眠；合理安排学习、休息和锻炼时间，保持良好的学习状态。

中学阶段，不长不短三年，希望孩子前面努力后面发力，争取中考有个好成绩。

压力大，竞争激烈，现如今的初中生莫不如此。学习压力是任何阶段都存在的，虽然有压力才有动力，但是目前来看，初中生的学习压力正在变得越来越重，压力已经转变成了阻力，这并不是好现象。影响是潜在的，所以家长在引导孩子时要充分的理解孩子。

为什么初一学生觉得很压抑？

1、性格原因

性格是人对客观事物的态度和行为模式，一般而言，外向性格的人遇事往往用情感将它表现出来；内向性格的人则常常把感情压抑在内心，转化为消极的情绪。

2、学习与生活上的压力

初中时期最重要的就是学习，如果取得预想的成绩，就有一定的成就感；若超出人的能力所不能承受的，就可能感到痛苦与压抑。如有的孩子面对繁重的学习负担、成绩下降，就会感到压抑消沉。

3、人际关系

孩子具有合群性，希望自己能被他人接纳。亲密的人际关系能增强人的自信心，满足人的社交需求；而紧张的人际关系使人的精神与社会的需求不能得到满足，个人的志向处处受挫，或“怀才不遇”，或遭人冷遇，自然会产生孤独无援的感觉。结果可能导致个体采取回避现实的行为。

初一学生觉得很压抑怎么办？

1、化压力为动力

家长给孩子制定合理的时间表，科学安排作息、娱乐时间。恰当运用减压的方法缓解觉得过重的压力。比如：在家可以利用边做家务边听音乐的方法来消除在校学习带来的疲劳，课余可以参加适当的体育锻炼缓解紧张的神经，或者课余找个信任的人倾诉心事，聊聊天。这些都是减压的良方。只有保持健康的身心，才更有利于夺取最好的成绩。

2、外出散散心

如果有条件的话，可以适当的外出散散心，比如去孩子想去的地方度度假，如果没有那个条件的话也没有关系，带孩子到就近的地方去，比如去大自然中散散步或者慢跑，或者是每天到一个优美一些的环境中坐一坐。这些行为都能够缓解孩子的心理压力，且这属于一种有氧运动，对孩子的身体健康也是有好处的。

3、关注孩子的情感需求

及时关注孩子的情感需求，多与孩子沟通交流，让孩子感受到家长的关心和支持。同时，要避免过度指责或批评孩子，让孩子在温馨的家庭环境中成长。

4、给孩子创造一些乐趣

帮助孩子创造一些乐趣，如阅读、音乐、运动等，让孩子有放松身心的机会。同时，可以与孩子一起参加一些亲子活动，增强亲子之间的互动。

5、建立良好的家庭氛围

孩子是鱼，父母是水。孩子的表现往往和父母关系密切。要努力营造一个温馨、和谐的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和支持。家长可以鼓励孩子表达自己的想法和感受，让孩子感到被尊重和重视。

在孩子的成长过程中，家长会遇到不听话的孩子。了解孩子不听话的原因非常重要。有时候，孩子可能是因为学习压力大、心情不好或者身体不适而表现出不听话的行为。此外，孩子的性格特点也会影响行为。所以家长最好是学会辩证的看待。

为什么女儿到了初一特别不听话？

1、父母的界限模糊

父母如果没有自己的朋友圈，兴趣爱好等，没有自己的世界，就会把大部分的注意力都放到孩子身上，导致父母会过度干涉孩子，孩子就会感到压抑，孩子就会用争吵去争夺自己的私人空间。

2、孩子想要关注

孩子不听话，还有一点是孩子想要父母的关注。这就说明孩子感觉父母对他的关爱太少，让孩子需要通过不听话来需求父母的关注。如果是这个原因，父母就要多抽出时间来陪孩子，让孩子感到父母的关爱。

3、孩子做不到或者是不会做

孩子能听懂父母的要求，但是能力上做不到。比如对于某些孩子来说，即便他能听懂父母的要求，但是由于动手能力的限制，他还是无法做到如何正确的转陀螺。这不是孩子的错，不论什么年龄段的孩子，大人在提出要求的时候，首先就要考虑孩子的能力是否可以做到。

女儿到了初一特别不听话怎么办？

1、不同问题不同对待

只有针对不同的情况，弄清楚孩子不听话的原因，才能真正知道孩子内向的想法，进而采取正确的建议，效果才会事半功倍。而不是孩子不听话，就面临孩子的大吼大叫，这样是没有任何效果的。所以说，必须弄清楚孩子不听话的具体原因。

2、学会倾听

仔细听，需要提醒父母不要通过倾听来否定孩子的想法。一些父母认为倾听是让孩子写日记的一种方式。事实上，他们希望通过日记窥探孩子的隐私。假装倾听并思考拒绝的原因以及如何改变她的想法。父母应该通过倾听来表达对孩子的爱。当听孩子说话时，父母应该在身心上表达对她的爱。

3、给予孩子表达的权利

家长及时了解到孩子的想法，就能引导孩子用正确的方法去表达自己，这样既可以纠正孩子的行为，又能让孩子学会正确表达的方式，今后再遇到类似的情况，孩子就不会不听话，做出令人讨厌的行为了。

4、站在孩子的立场换位思考

作为父母，谁没有叛逆过？谁没有和父母对着干的时候？这可能不是孩子一个人的问题，极有可能进入这个年龄段的孩子，都有同样的表现。我们都是过来人，都是从孩子慢慢长大而来，我们小时候也并不是处处都听话懂事，也会犯错，也会叛逆，也会对父母产生不信任。

5、理解孩子

很多时候，孩子的叛逆出自于孩子与家长的互相不理解，在为孩子不听话头疼的时候，何不换位思考一下你可能就对孩子的心理有很大的理解，那么在处理孩子的问题上手段就相对温和许多。

6、给予孩子更多的尊重

父母们对孩子并没有给予足够的尊重，他们习惯于以一种居高临下的态度来管教孩子。而这也使得孩子的想法更容易被选择性忽视。懂得尊重孩子的家庭才能够实现民主氛围的营造。当孩子处于叛逆期时，家长们一定不要和孩子硬碰硬，满足孩子成长需求的引导方式，才更加能够实现教育成效。

初一的孩子已经开始进入叛逆期，做出的很多叛逆行为让家长特别苦恼，特别想让孩子尽快结束叛逆期，但是每个孩子的情况不一样，以及教育方式都不一样，叛逆期的结束时间也是不同的，家长应该以耐心和理解的态度来引导孩子度过这个阶段，并提供适当的支持和指导，以帮助他们建立健康的成长基础。

孩子初一进入叛逆期什么时候能结束？

孩子进入叛逆期是成长过程中的一部分，通常发生在青春期的开始阶段。这个阶段通常在孩子初一左右开始，但具体的时间因个体差异而异。叛逆期是孩子开始独立思考和探索自我身份的时期，他们可能会表现出情绪波动、对家长的规定和限制产生抵触情绪等。

然而，叛逆期并没有一个确定的结束时间。多数初中生大概在2-4年可以度过叛逆期，但具体要看个人与家长能不能正确引导来决定。每个孩子的成长速度和个性特点都不同，因此叛逆期的持续时间也会有所不同。有些孩子可能只经历短暂的叛逆期，而另一些孩子可能需要更长的时间来适应和成熟。

家长在孩子进入叛逆期时，应该保持耐心和理解。他们可以通过建立良好的沟通渠道，尊重孩子的个人意见和需求，以及给予适当的自主权来帮助孩子度过这个阶段。此外，家长还可以提供稳定的支持和指导，帮助孩子建立积极的价值观和正确的行为准则。

初一孩子叛逆期的表现：

1、脾气暴躁，不听话

孩子们在“逆反期”脾气往往会十分暴躁。随着孩子慢慢地长大，他们都急于想要证明自己已经长大了，因此，他们想要独立，想要摆脱父母的控制。这时他们的脾气就会变得十分暴躁，常常会因为自己的不成熟和不懂事而伤害到父母。

2、爱和父母唱反调

孩子们在“逆反期”最爱的一种行为就是和父母唱反调。父母要求他们做的事情他们偏不做，不让他们做的事情他们反而一个不落下。更严重时，甚至不理睬父母，对父母冷暴力，宁愿自己做一些承担不了的事情，也不要父母的帮助。

3、学习成绩下降

初一是中学的起点，对于一些学习压力比较大的孩子，他们可能会表现出学习成绩下降的情况，这会让他们感到非常沮丧。这种情况下，父母应该积极地与孩子沟通，将良好的学习习惯和态度传达给孩子，帮助他们克服学习的难点和困难。

4、追求独立

在叛逆期，孩子开始有了自己的独立意识，想要做出自己的决策，减少父母的干涉和控制。经常有这样的局面，孩子开始试图独立完成一些事情，比如说在学校里做家务、自己独立地安排起床和睡觉时间等。父母要主动适应这种变化，给孩子创造机会，让他们有机会独立思考和行动。

5、逆反心理

有较强的逆反心理，不论是在学校或者家，感觉受约束，没有自己的空间和自由，在家可能会和父母吵架，在学校经常完不成老师布置的作业并爱找借口。

6、以自我为中心

叛逆期的孩子会表现出强烈的自尊心，甚至会出现以自我为中心，不允许别人，尤其是父母，与自己的想法不同。

初一孩子叛逆怎么办？

1、了解叛逆原因，放下叛逆期偏见

孩子出现叛逆的原因多样，有可能是父母的疏忽，孩子急于表现自我，有可能是被误解受到委屈，孩子急于自证，所以做出了不同程度的叛逆行为。

针对这种情况，我们要正视孩子的需求，看见孩子叛逆期的迷茫，而不是自顾自的见孩子叛逆不听话，就对他全盘否定，认为孩子不懂事。戴着有色眼镜无限放大孩子的不足，这种情况下的亲子关系会越发糟糕，孩子不论做什么你都不满意。

叛逆期是每个孩子都会经历的阶段，我们的孩子并不特殊，我们可以将这个阶段视为孩子快速成长，发展自我的一个重要过程，我们需要去看见孩子的在这个阶段的成长，认可他的进步，让孩子有成就感。

2、要建立良好的沟通渠道

与孩子保持良好的沟通是非常重要的。父母应该尽可能多地了解孩子的想法和感受，并尊重他们的选择。同时，也要让孩子知道自己的期望和规矩，并告诉他们这些规矩的重要性。只有建立了良好的沟通渠道，才能有效地解决矛盾和问题。

3、站在孩子的角度去思考问题

家长应该试着融入孩子的日子，站在孩子的角度去思考问题，这样你才敢了解孩子的主意，交流起来也更顺畅，不会有代沟。这样的话，孩子感觉到你的了解，有什么心里话也愿意和你倾吐。

4、转变自己的教养角色，做孩子成长的陪伴者

中学阶段的亲子关系，父母最需要做的是角色转变，从处于控制地位的教育者转变为处于辅助地位的陪伴者。父母明白了这一点，就能够从家庭教育的困惑中走出来，不再控制孩子，不再强迫孩子按照自己的设计和期望成长。以孩子为主，相信孩子有自我成长的能力，用放松的态度陪伴孩子成长，减少自己的焦虑和无力感。

5、要树立正确的价值观

在叛逆期，孩子们往往会受到不良影响，容易走上错误的道路。因此，作为家长，我们要注重对孩子进行道德教育和价值观培养。让孩子明白什么是对的，什么是错的，以及为什么要做正确的事情。只有树立了正确的价值观，孩子才能成为有责任感、有担当的人。

从描述中可以看出，孩子叛逆以后脾气暴躁，和大人作对，对父母的教育造成了很大困扰，亲子之间也屡屡爆发冲突。许多家长会将孩子叛逆的原因归结到他们的“不懂事”，但其实，真正不懂事的并非孩子，而是家长老旧的教育手段。

初一的孩子为什么会叛逆？

1、有些父母从小溺爱孩子，孩子要什么就给什么，不论什么事父母都随着孩子的性子来，导致孩子养成以自我为中心的思想，认为大人听自己的是理所当然，父母稍稍提出一些孩子不乐意的要求，就会引来孩子的抵触。

2、有的父母常以专制的方法管教孩子，以命令的语气说话，要孩子顺从一切。个性较温和的孩子会顺服父母的权威。而个性较刚强的孩子，则会反叛。结果便形成叛逆行为。

3、家长和孩子缺乏沟通，孩子觉得父母不理解自己，父母则认为孩子变得越来越不听话，两代人的差距越来越大，慢慢地孩子变得反叛起来。

初一的孩子叛逆怎么教育？

1、培养信任感，做孩子的朋友。

孩子进入叛逆期后，沟通困难是一个较为普遍的问题，与孩难以沟通一方面是缺少共同语言，另一方面就信任感的缺失。信任感是维系亲子关系的基石，互相信任可以减少叛逆期的隔阂，孩子信任父母愿意听从父母的意见，乐于分享快乐，倾诉烦恼，因为他们知道只要自己愿意去沟通，父母就会认真倾听，耐心提出解决答案。

2、了解叛逆原因，放下叛逆期偏见。

孩子出现叛逆的原因多样，有可能是父母的疏忽，孩子急于表现自我，有可能是被误解受到委屈，孩子急于自证，所以做出了不同程度的叛逆行为。针对这种情况，我们要正视孩子的需求，看见孩子叛逆期的迷茫，而不是自顾自的见孩子叛逆不听话，就对他全盘否定，认为孩子不懂事。

3、站在孩子的角度去思考问题。

家长应该试着融入孩子的日子，站在孩子的角度去思考问题，这样你才干了解孩子的主意，交流起来也更顺畅，不会有代沟。这样的话，孩子感觉到你的了解，有什么心里话也愿意和你倾吐。

初一的孩子叛逆的表现：

1、情绪波动大。

叛逆期的孩子情绪波动非常大，稍微有些不顺心的事都会让他们变得暴戾。有时候甚至不知道怨气从什么时候产生的，孩子就是喜欢发脾气，而且不注重场合。

2、讨厌父母说得太多。

父母们要知道的是叛逆期的孩子本身情绪控制上就比较薄弱，如果父母总是喜欢在孩子身边说得太多，在他们看来这是不信任的一种表现，他们认为自己已经长大了，能够很好滴对会对自己的时间、事情做出安排，对于父母的叮咛他们会觉得很烦躁，甚至会出现强烈的反抗情绪。

3、跟家长唱反调。

叛逆期的孩子总是跟家长唱反调，家长越不让他们做什么，他们就越想干什么。不会理解家长的用心良苦，反而会觉得家长是在针对自己。

初一学生厌学，家长需要明确厌学的具体原因。比如孩子的功课比较困难，或者是到了一个新的环境无法适应。这时候家长不要对孩子发脾气，也不要打骂孩子，要站在孩子的角度，及时了解孩子厌学的原因，对症下药，同时给予孩子足够的理解与鼓励，帮助克服困难。

初一学生为什么会厌学？

1、自身学习动机不强

许多孩子升入初中之后，发现课程变难，一下就丧失了学习的动力，这种情绪出现的直接导致孩子缺乏正确的学习目标。孩子学习被动，对学习感到乏味，认为学习是一件苦差事，但是迫于老师和家长的压力，不得不背着书包到学习混日子。

2、家庭教育方式不对

有的家长忙于自己的事业发展和养家赚钱，从而忽视了子女的教育。只提供给子女足够的零花钱，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长一味的用物质付出作为资本来要求孩子的学习成绩。这些孩子吃喝不愁，学习成绩却每况愈下，孩子的情感需求是得不到满足的，学习体验是不快乐的，容易造成孩子对学习产生厌恶情绪。

3、校园环境的影响

有的教师对优生和厌学学生无法做到一视同仁，客观上就造成了孩子学习机会不均等。厌学的孩子在课上发言的机会明显比成绩好的同学少，老师对他们的要求也是上课不要破坏纪律，老师对孩子的消极期望也会影响孩子的自我判断，让他们进一步丧失学习的兴趣和动力。

4、受不良社会风气的影响

不良的社会风气和社会文化会产生负面影响，一些内容不健康的电影、录像、图书等如果让小孩子过早的接触到，孩子没有自制力很容易沉迷其中，也容易结交社会上一些不三不四的朋友，耳濡目染，逐渐厌学。

初一学生厌学怎么办？

1、激发孩子学习的欲望

使用多种方法激发孩子的学习欲望，尤其是要让孩子劳逸结合，不能够填鸭式教育，让孩子过于麻木，甚至丧失学习的欲望。可以让孩子学习一段时间以后出去玩一玩，陪伴孩子做一做运动等等。这些方法都能让孩子有效缓解疲劳，甚至爱上学习。

2、多鼓励孩子

家长一定要多给予孩子鼓励和支持，当孩子出现懈怠时，不愿意学习时，多给予加油鼓劲，当孩子表现积极热爱学习时，一定要多给予鼓励和支持。无论什么状态，都要督促孩子养成良好的学习习惯，让孩子更加独立，在学习方面拥有强大的自信。

3、培养孩子的自信心能力

初中的学生很容易出现负面的情绪，尤其是在学习中的打击，初中生有独立完成想法缺没有抗压的能力，学习成绩有不好的时候很容易出现自我心理的压力，导致厌学的情绪出现，家长要多给孩子沟通多了解初中孩子的心理让孩子发泄家长来疏导，给孩子自信心，鼓励孩子。

4、找到孩子的闪光点

家长及时肯定孩子的闪光点，肯定和表扬，满足孩子的自尊心的需求，要本着教育、细心、耐心地做厌学孩子的思想工作，循循善诱地引导孩子，坚持不懈地激励孩子，客观公正、立足将来地评价孩子，大部分厌学孩子是会改变的。但是在表扬厌学孩子时要注意方式、方法。

孩子形成厌学心理的原因是多种多样的，针对不同的心理现象，需要采取不同的教育方法，而要克服厌学心理，还需要学生积极主动地克服自身的心理因素，忽视外界带来的不良影响，使学生由厌学转化为乐学。

初一的孩子为什么厌学？

1、家长过分溺爱

很多家庭的父母工作繁忙，都是爷爷奶奶来照顾，隔辈亲也是隔辈更溺爱，对孩子更注重生活的教育，但是缺少了心理的教育，情感上的教育，造成了孩子的惰性，依赖性，缺乏责任心，自由散漫，生活中的不好习惯在学习中也是自由散漫学习成绩越来越差，恶性循环，最后不愿意学习，学不会就不想上学。

2、讨厌某一个老师

青春期的孩子，可能是因为讨厌某一个老师，所以讨厌某一学科，最后导致厌学。他们孩子处在一个自我意识非常强烈的时期。会有很强的自我认同性，对于不符合自我认知，或不被自我接纳的老师这个个体，会有一种强烈的对抗。这种对抗的情绪，会直接导致他无法接受与这个人相关的一切。

3、拜金主义和功利主义的影响

市场经济在带来资源的高效利用、创造更多社会财富的同时，也带来了拜金主义和功利思想；社会上这种错误观念，不可避免地影响着孩子人生“三观”的形成，很容易导致厌学情绪的产生。

4、父母对孩子学习成绩过于看重

父母总是把孩子考试的分数作为评判孩子好与不好的唯一标准。当孩子向父母提任何要求的时，父母都会说你先考试考到多少分了，再来跟我说这个问题。考试成绩一下降，父母会说：就是你玩手机、看电视太多了。学习带给孩子都是不好的感觉，当他对学习感觉越来越不好的时候，就开始讨厌学习。

5、和同学关系不好：不合群或被校园霸凌

和同学关系不好是导致孩子厌学的重要因素。而和同学关系不好，多表现为不合群，或者是成为校园霸凌的对象。会让孩子感觉到学校是一个不安全的地方，甚至他会感觉到自己的生存受到了威胁，这会让他想要远离学校。

6、孩子对自己的期望过高

当实力匹配不上自我期望的时候，孩子就会挫败不已，无法落地。孩子是渴望学习的，但又是屡屡受挫的。如果不是对自己期待高，他完全可以放弃挣扎。但是，他仍然还在一边害怕去上学，一边又渴望回到学校，再次证明自己“我能行”。