高中生的孩子说谎怎么办

在孩子成长过程之中会出现各种各样的问题，但是一旦有撒谎方面的问题，作为父母千万不要据忽视。毕竟对于孩子来说，这种所谓的撒谎变得成为习惯，就有可能影响到他们的成长发育。

高中生的孩子说谎怎么办？

1、给予一定的惩罚

身为高中生，是时候对自己所做的行为负责了。既然撒谎了，就要承担撒谎的后果，跟相关的人道歉等。作为父母，一定不要伤害到孩子的尊严，不要在公开的场合，大声辱骂孩子。但也不能就让孩子觉得撒谎没问题，下次还敢撒谎，一定要给予孩子一定的惩罚。比如罚他做家务发，没收这个月的零用钱，一个星期不能玩游戏等等。这样一来，孩子也能认识到撒谎的严重。

2、和孩子心平气和的沟通

高中的孩子比较年轻气盛，如果和孩子沟通不恰当容易适得其反。先问清楚孩子不诚实的原因是什么，如果是家长有错在先，那么家长要反省自己。如果是孩子的错误，那么家长需要正确引导孩子，告诉他什么是对什么是错，耐心的引导孩子回到正轨。

3、不要给孩子施加太多的压力

家长对孩子的期望值要合理，期望过高，孩子的压力会增加，在达不到家长期望的时候，为了继续让家长满意，就可能会选择撒谎。家长要多与孩子交流，让孩子能够毫无顾忌的诉说自己的烦恼，这有助于减轻孩子心理的压力，并让家长调整与孩子的相处方式。

4、约法三章，以身作则

为了让孩子重视诚信，不撒谎。我们可以和孩子约法三章，内容可以包括之后不允许撒谎，撒谎要承认，撒谎带来的后果要自己承担等等。如果做不到，就要承担对应的惩罚，惩罚要好好想，要那种可以约束孩子撒谎的惩罚。当然身为父母，自己也要做到真诚，不骗孩子，给孩子的承诺要兑现，不要说话不算数，这些都是真诚相待，被真诚相待的孩子也能真诚待人。

高中生孩子说谎的原因：

1、大多数情况下，孩子做错了事，害怕父母的责罚，就会选择说谎来逃避惩罚，特别是那些曾经因为犯错而受过处罚的孩子，他们知道说真话肯定会受到批评甚至打骂，撒谎说不定父母没发现，就躲过一劫了呢。

2、碍于面子，青春期的孩子攀比心理和好奇心都非常的重，他们在同学、朋友面前相互攀比，通过谎言会让自己变得很有成就感和存在感，久而久之也就会导致孩子爱上了撒谎。

3、性格的影响，个性软弱的孩子遇到问题就容易退缩，往往由于一时的冲动而说谎，他们的谎言只是面对危险的防御性反射，谎言的内容没有经过仔细推敲，他们也没有考虑后果。由于这些谎言未加修饰，临时编造，所以一眼就能看透孩子是否在撒谎。

高中学习阶段是一个人学习生涯中，最关键的时期，这三年的学习成绩决定了孩子是否能够考上一所好的大学，因此当孩子不用心学习时，家长要及时做出引导，帮助孩子把注意力重新转移到学习上来。

高中生孩子不用心学怎么办？

1、帮助孩子克服学习上的卡点。

学习遇到卡点，是孩子在学习中遇到的一个很正常的现象，关键在于家长如何去引导和帮助孩子，如果家长能力有限，不能辅导自己的孩子，那么就要与老师及时地沟通，共同提高孩子的学习成绩，让孩子重拾学习的自信心。

2、要让孩子体验到成功的快乐。

孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。

3、培养孩子对学习的兴趣。

可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

4、不要对孩子的期望值太高。

孩子上学期间本身就有一些压力，父母要是不能考虑孩子，给孩子强加一些别的压力的话，就会让孩子感觉到特别的累。想要解决孩子的厌学，家长要学会降低对孩子的期望。

5、告诉孩子学习的目的以及重要性。

父母为什么送孩子读书，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不买你的账，他们只是活在当下，并没有想得那么长远。所以说，你可以告诉孩子学习的重要性，目的是什么，如果在条件允许的情况下可以适当的让孩子去体验生活，从中让孩子明白学习的重要性。

6、跟老师多沟通。

家长要经常跟老师交流，了解孩子在学校发生的事情，多跟老师说一说自己的看法，在教育上共同探讨。老师很愿意倾听家长的想法的。如果孩子因为老师而厌学，老师却完全不知情，家长有责任有义务给老师提一些建议，让学校的教育变得更好。

高中生孩子不用心学的原因有哪些？

一、对所学内容不感兴趣。

如果对所学内容不感兴趣，那么学习对孩子而言是一件苦差事，需要相当大的意志力去集中精神。意志稍一薄弱，注意力便会分散。

二、没心学习。

没心学习的原因可能是家庭环境差。有些父母感情不和，经常争吵，打骂，对孩子不闻不问；有些家长沉迷于打牌、玩游戏等；有些父母忙于经商无暇顾及孩子的学习与生活，如此种种不良家庭学习环境潜移默化地影响这些学生的身心健康和学习发展。

三、同学间产生矛盾，心理烦躁。

由于部分孩子性格内向、不善于交往，再加上高中的孩子本就敏感多疑，非常在意别人的看法。有时候一件非常小的同学矛盾，孩子就可能认为别人不友善、有敌意。长期处理不好与同学之间的关系，容易导致孩子孤僻封闭，产生厌学逃避的想法。

孩子教育关键在于因材施教，毕竟每个孩子的秉性和生活环境不同。其实，教育最重要的是家长自己。每个孩子都有青春期，身体和心理都发生了很大的变化，有自己的思维和思想，他的想法很多时候都是超越过大人的，反思父母自身教育中存在的问题，建立正常和顺畅的与子女沟通的渠道，以便对子女进行有效的教育。

高中生孩子叛逆怎么办用什么教育？

1、首先家长要有耐心，要冷静对待

经常和孩子沟通日常各方面的事情，要多关心孩子吃饭和学习所有问题。多关注孩子的情绪，不要一味打骂孩子，这样孩子的叛逆心会更强。叛逆期的孩子需要更多的关心和认同，家长不要否定孩子，否则会加重孩子的叛逆心理，和家长的距离也会越来越远。

2、多和老师保持联系，遇到事情时多沟通。

3、尊重孩子的个人隐私问题，不要随便看孩子的微信这些联系的内容，多观察孩子的举动。

4、拉进孩子的距离，观察孩子喜欢的东西，多和孩子聊聊一些他喜欢的东西，家长要在孩子的喜好上做做功课，你要想办法变成孩子的朋友，并不是想一个机器人一样来监督孩子，放学回家可以聊聊喜好，甚至可以和孩子一起打游戏，不要一见面讨论的总是学习成绩，取得孩子的信任很重要，孩子对自己最好的朋友是没有秘密的。你就是要成为孩子最好的朋友，所有问题迎刃而解。

5、以友相待并尊重他们的自主权

在与他们的相处中，要和他们建立起朋友式的友谊关系，能够交流思想，吐露心声，能够进行良好的沟通，以朋友关系对他们进行帮助和引导。尊重他们应有的自主权与隐私权，遇事多与他们商量，倾听他们的意见，并通过积极的引导，转化他们的不成熟和片面的认识。

6、给予正确的引导。这个年龄阶段，孩子的独立意识开始萌芽，他希望自己能够像大人一样。所以也容易遇到各种问题，朋友交往的、早恋、厌学、成绩下滑、跟不好的人学坏等等。一定要多留意孩子的行为和心理变化，及时沟通发现问题，给予正确的引导，帮助孩子解决遇到的困难。

总之，孩子在青春期出现叛逆的情况属于正常现象，如果做出了比较过分的行为，家长一定要及时的和孩子进行沟通，还需要尽量的陪在孩子身边，多和孩子做活动以及游戏，释放孩子心中的压力，就可以使孩子的叛逆心理慢慢得到缓解。

高中生的心理特点：

第一、自我意识中独立意向增强

高中生已完全意识到自己是一个独立的人，当然也有一些学生的依赖性强，自主性差。这个阶段的高中生已不象初中生那样令人心烦，他们能心平气和地与他人交换意见并能在一定程度上尊重他人的意见，他们的逆反、反抗性渐渐减少。

第二，自我意识能力的分化。其中“理想自我”即“我理应成为什么样的人”与“现实自我”即“我是什么样的人”的分化，使高中生规划、期待自己成为可能，同时也给学生带来了自我矛盾。

第三，自我评价能力进一步提高。

高中生已经能够对自己进行独立地评价，且评价对象也从自己的外表渐渐深入到内心世界。虽然这种评价还没有达到非常全面而深刻的水平，但较之初中生已有很大提高。然而，高中生的自我评价仍易出现高估或低估的倾向，从而产生自我陶醉或自我菲薄的现象。

第四，强烈地关心自己的个性成长。如果处理不好，就会出现对自己过分关注、脱离现实、自我孤立的危险。

第五，强烈而敏感的自尊心。

高中生的自尊心特别强，是他们自我意识中最敏感、最不容冒犯的部分。高中生最怕别人看不起自己，为此他们努力学习，力图在各个领域有出色的表现，争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。但是他们获得承认和赞赏的需求，如果不能以社会承认的方式得到满足，往往就会以社会不容的方式去寻求满足，如恶作剧、打架斗殴、玩世不恭等等。

高中生日常生活中的很多矛盾冲突和攻击行为背后，往往都有得不到满足的自尊需求在起推动作用。

高中生心理发展的基本特点分析：

1、自主性：高中生随着身体的迅速发育、自我意识明显增强、独立思考和处事能力的发展，在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来，开始积极尝试脱离父母的保护和管理 。

2、动荡性：

高中生生理、心理发展的不平衡性，以及生理和某些心理发展通道德或其他社会意识发展之间的不平衡性，一方面创造了个性发展以及道德和社会意识发展的条件，但另一方面也造成了高中生心理过程的种种矛盾和冲突，表现出一种成熟前的动荡性 。

3、不平衡性：高中生的生理发展迅速走向成熟，而心理的发展却相对落后于生理的发展，他们在理智、情感、道德和社交等方面，都还未达到成熟的指标，还处在人格化的过程中。也就是说，高中生的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有异时性和较大的不平衡性 。

4、闭锁性：高中生的心理压力与心理承受力，以及他们心理障碍的发生及变化趋势，都呈现出令人忧虑的闭锁性。

5、前瞻性：青年时期是连接过去与将来的中间环节，是从过去通向未来的过渡阶段。处于青年初期的高中生有着最广阔的未来前景和最佳的前景距离，他们对发展与未来充满了憧憬和向往 。

对于不想上学的孩子，要看他属于什么情况，给他有针对性的帮助，而不是强行讲道理，孩子眼前的困难不解决，大道理对孩子没有用。应引导孩子放轻松，接纳这些问题，能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子解除无力感，找到希望和动力。

高中生孩子不想去学校怎么办？

1、激发孩子学习兴趣

高中的孩子，不能像小学的孩子一样，要让他们不厌学，要找到适合他们的方式，帮助孩子喜欢上学习，高中压力大，可以适当的让孩子放松一些压力，帮助他们减压。

2、家长要尽量创造环境

让厌学孩子在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。

3、应引导孩子放轻松

接纳这些问题，对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子解除无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。

4、家长要正确看待厌学

家长要正确地区分孩子厌学是暂时性的还是长久的。孩子暂时的厌学情绪是正常的一种心态。孩子在繁重的课业负担下，难免会对学习产生厌倦的心理和消极情绪。对于这种压力，进行适当地宣泄，是能够帮助孩子缓解厌学情绪的。当孩子出现长时间的厌学，就会严重影响到身心健康，孩子自己也容易失控，做出一些极端的行为。对于孩子这种情况，家长和老师要给予孩子关注，防止出现不良的后果。

5、家长要和孩子进行心对心的交流

对于出现厌学情绪的学生，家长要和他们进行深入的沟通与交流，了解孩子内心的想法。家长可以与厌学学生进行面对面，坦诚地沟通，明白孩子的内心需求，才能开导孩子的厌学情绪，让孩子重新回归到学习当中。

6、创契机

高中生了，讲道理不一定输给我们，更何况在我们面前，他还可以不讲道理。所以家长一定要注意疏通孩子，创造解决问题的契机，找到能有办法解决问题的人，创设能触动孩子心灵的情境，安排一系列能让孩子自我反省的事件，同时还要考虑不能给孩子太大的压迫感。

高中生孩子不想去学校的原因：

1、对学习缺乏兴趣

兴趣是最好的老师，所以对学习抱有兴趣的孩子一般成绩都很好。但是部分学生因为其他的原因，手机游戏、小说等，对学习失去了兴趣，不热爱学习，自然也就学不好了。对这类学生可以做些认知方面的调节，如学习用其感兴趣的科目引发对其他科目学习的动力。

2、学业负担过重

很多学生因为学习压力大，超过了自己能够承受的能力，反而因此不去专心学习，学习成绩不但不进步提高，反而会因为厌恶学习而下降。

3、学习成绩不好

学习成绩不好，孩子自然会觉得自卑，反而会更加不喜欢学习。孩子要结合自己的情况，确立适合自己个性缺点的目标，不必钻牛角尖，关键要客观地评价自己。

高中生普遍存在厌学现象。孩子对三分之二以上的学科失去兴趣而不愿学习，对学习完全处于被动应付、混日子的状态；绝大部分文化课成绩很差且抱毫不在乎的态度。家长该怎么办呢?

高中生孩子压力大厌学家长该怎么办？

1、家长要有耐心，体谅孩子的难处，站在孩子的角度考虑问题，给孩子自信心。只要有耐心，有决心，孩子是可以回到正常的学习状态的，哪怕是父母下再大的功夫都是值得的，毕竟孩子是家庭的未来。

2、父母可以通过创建一个轻松、积极的学习环境来帮助孩子重新爱上学习。可以尝试使用有趣的学习方法来改变孩子对学习的看法，如利用游戏、音乐、艺术等提高学习的趣味性。同时，父母需要给予孩子足够的支持和关注，了解孩子的情况，帮助他们缓解学习压力。此外，父母也可以鼓励孩子尝试新的兴趣爱好，从而激发他们的学习兴趣。

3、适当降低对孩子的期望。家长要知道“第一”只有一个，努力是人人可以做到的。应了解孩子学习的困难所在，帮助孩子制订切实可行的学习计划，并为此而努力。此外，家长要多与孩子在学习方法、人生理想等方面进行沟通与探讨。

4、要帮孩子树立自信心，孩子都很在意别人对他的评价，他也按照别人的评价去认识自己，所以帮孩子树立自信心是帮助他们克服厌学心理的一个关键。家长要让孩子树立“别人能学会，我也能学会”的观念，面对困难，只有不断去克服才能走向成功，让他们在心理上不惧怕学习。比如可以为孩子选一门他最想学、最有把握学好的学科，多下工夫，首先突破，证明他具有学习能力，并让他从中体验到学习的快乐，从而激发他学习的热情。

5、辅导孩子的人际关系。有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。

高中正是人生的关键阶段，如果处理不好学习与游戏的关系，有可能毁了孩子的前程。有的高中学生不上学，整天在家玩游戏，说也不听，可见其玩游戏的劲头之大，要把他转变过来，还需要家长既要有耐心，又要讲究方法。

高中生孩子沉迷游戏怎么办？

1、正确看待

家长要正确对待孩子玩游戏的事情，首先要培养孩子的兴趣爱好，多进行户外活动；其次要有耐心培养孩子们的学习习惯和良好的生活习惯。把小孩的兴趣和爱好转移到学习和活动上来。限制弄手机的时间。

2、深度面谈

上高中的孩子应该懂事了，很多道理都明白，但就是无法做到，或者根本就没有放在心上，所以家长或者老师需要对孩子进行深度的交谈，一方面找出孩子玩手机不爱学习的原因，并帮助孩子解决这个问题；另一方面激励孩子学习的斗志，一般是通过真实的成功案例来讲解，让孩子的代入感更强。

3、和孩子做朋友

我们家长要先和孩子做朋友，在一起沟通和交流，对孩子讲出玩游戏对他的危害，当然我们家长也要用更多的时间来陪伴孩子，帮助孩子戒掉游戏，也可以给孩子买点课外阅读书，分散孩子的主意力。

4、多带孩子出去玩

很多孩子宅在家里久了，就用玩游戏来打发时间。那么家长就应该带孩子经常出去玩，参加户外的游戏。这样孩子慢慢就会从沉迷的游戏中走出来。

5、家长应该起到表率作用

很多家长和孩子只说“不要玩”，然后就自己玩手机。如果想让孩子不再沉迷游戏，家长首先要远离游戏和手机，让孩子监督。家长要带头做表率。即使孩子们继续玩游戏，他们也会感到内疚。当你说不玩的时候，他们会很听话的。因此，家长应该起到表率作用。

6、适时的组织家庭活动

如果一个家庭经常的组织家庭活动，这样孩子就不会把过多的时间放在游戏上，就会参与家庭，也会让孩子的注意力转移，比如家庭大扫除，家庭聚会，家庭沙龙等等。这样孩子和大人都能感受家庭中浓郁的氛围，就会增进彼此的感情。

高中生孩子沉迷游戏的危害：

1、严重影响健康

尤其是青少年青少年，在现实生活中，过度的玩游戏，使他们的身体健康受到影响，长时间下去，会让人的思维变得不协调，影响到他们的健康状态。

2、影响孩子学习成绩

高中孩子正是学习的关键时期，如果沉迷游戏，就很容易把大脑负面影响给学生的学习。由于学习成绩差。导致学生失去了学习的兴趣，也就会变得更早，就更容易沉迷网络。

3、会影响学生的视力

这不仅会影响以后的学习，也对以后的发展和世界都会有一定的影响，不仅如此在以后的高考志愿填报上，对于一些院校和专业的选择上也会有一定的限制。

高中生是身心发展的重要阶段，人生观价值观世界观才刚有个雏形，对人和物的认识分析判断还不十分准确，尤其是情感变化之快，有时竞难易令人捉摸。作为家长的你，一旦发现孩子早恋，阻止得越早，效果越好。一开始只是双方相互好感而已，很易阻断。一旦发展为真正恋情，阻止起来就麻烦得多了。

高中生家长面对孩子早恋怎么办？

1、积极与孩子进行情感交流

不要一开口就问学习如何？成绩如何？名次如何？可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果。

2、培养孩子的价值观念

孩子毕竟是孩子，在处理各种事情上还不成熟、稳定，情感会有很大波动。家长在与孩子交流、沟通时，要多加肯定和鼓励，哪怕在学习中取得一点点进步，也要“看见”并放大来表扬一番。不仅仅是考试成绩有进步要肯定，而且生活上习惯的改变，哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了，也要肯定。

3、教孩子树立正确的爱情观

家长要告诉孩子，爱情是美好的，真正的爱情是势均力敌、互相成就的。中学时代我们的首要任务是学习，只有成为更优秀的自己，我们才能更好地守护爱情。如果你们彼此欣赏喜欢，不妨把这份喜欢先珍藏起来，作为努力学习、奋斗的动力。

4、要学会淡化处理

当家长发现自己的孩子有早恋倾向时，千万不能小题大做，千万不要想着把这种倾向扼杀在萌芽之中。孩子的早恋好比是一个弹簧，家长压制得有多低，孩子们的反弹就有多高。

高中生孩子早恋的危害：

1、影响正常学业

高中生早恋必然会占用一定的时间，势必会影响大部分学生的学习，甚至有可能因为早恋，直接导致部分学生的成绩直线下降。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投入学习。

2、涣散意志，影响风气

在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行为，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例，积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。

3、难以得到家庭、学习和社会的认可

对于青春期孩子早恋，各个方面都是得不到支持和允许的，各个方面都会很大压力与矛盾，从而是早恋这注意力分散，是的自己的志趣和目标发生改变，这种改变大都对人是一种负面的影响，对人的性情、性格、人生观、世界观的行程是有害无益的。