一年级孩子写作业粗心怎么训练

孩子粗心的毛病应该是从小就养成的，小时候家长没发现，或者是不当回事，等待孩子上学需要细心的时候，马虎的毛病就显现出来了，家长为了孩子的学习就开始着急，有时候甚至打骂孩子，每天说孩子不用心，这样是不对的，会起到反作用，家长应该细心的引导孩子。

一年级孩子写作业粗心怎么训练？

1、当人们面对较难的问题时，心理上会比较重视，造成大脑思绪不易受到干扰，因而不易出现差错；反之，对较容易的问题心理上不太重视，思绪容易受干扰，因而较易出现差错。所以，重视任何问题，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。

2、如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，家里的摆放要整齐，有固定的地点。从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。

3、面对粗心大意的孩子，我们不要再对他说“怎么这么粗心”，更不要声色俱厉地批评，否则很可能会对“粗心”起到强化作用，反而不利于他克服这一毛病。相反，我们要多给孩子“细心”的心理暗示，在孩子粗心的时候提醒他“做事要细心，相信你可以做到的”。

4、我们在教育孩子的时候，要让他注意生活中的每一个细节，带头做好注重细节的好榜样。当孩子在某些细节方面表现优秀，那就要不失时机地表扬他，我们要时刻告诉孩子关注细节的重要性，及时纠正孩子不注重细节的行为。

孩子写作业粗心的原因：

1、很多家长习惯于在孩子写作业的时候干别的事情，例如做饭、看电视等等。这些事情看似是小事，但却能极大地影响孩子的注意力。孩子还小，其反应能力较为敏感，当这些东西存在的时候，孩子的精神往往会被他们所带走，久而久之，孩子的注意力又怎能集中于学习之上呢？

2、有些孩子学习习惯不对、学习方法不对，导致听课效率低下，所以面对老师安排的作业往往也是不知怎么下手来完成。拿到一份作业，如果大部分的题目都是孩子不会做的，那么孩子对于写作业的兴趣和热情自然也就不会高了。

3、很多孩子在做作业的时候总会犯了这样一个毛病，那就是为了做作业而做作业！在他们眼中，做作业不是复习知识，而是为了完成老师交代的任务，只要能把它们做完就够了。因此在这种心理的影响下，他们会糊弄应付，不把作业当成提高自己能力的事情来作，久而久之，走神儿，打瞌睡甚至乱写一通，就成了他们的日常行为。

4、玩是孩子们的天性，尤其是在学校学习了一天之后，孩子身心疲惫，一回到家自然就想休息。尤其是年纪较小，自控能力较差的孩子，面对家庭作业总是敷衍了事，要么错误百出，要么就是书写马虎。

一年级正是培养孩子学习习惯和行为习惯的黄金时期，家长应该督促孩子养成良好的学习习惯，好的习惯不仅有利于学习的提高，对孩子的今后的发展也有影响，甚至受益终生。孩子的作业任重道远，不批评，不责骂，和孩子站在一起才是最好的解决办法。

一年级孩子不写作业打骂不管用怎么教育？

1、正强化培养孩子好的行为习惯

其实一年级孩子很在意父母，他们很多行为背后都是希望被关注。但此时孩子心理发育不完善，有时又无法控制自己的行为，会做些父母不喜欢的事。这时我们和孩子讲道理，他们根本不理解，小孩子和我们的想法差距很大。想孩子有个好的行为习惯，确实要通过正强化来培养。

行为心理学家指出：学习的本质是形成习惯，而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应，变成有组织、确定条件反应的过程。

我们可以根据孩子的心理特点，比如有些孩子喜欢父母的表扬，我们可以将大的学习目标分解成一个个小目标，比如您家孩子老师每天布置6项作业，可以把这6个任务细分成多个小任务，孩子做好一个小任务后，及时肯定和表扬。

通过一个个小目标的实现，让孩子获得认可和满足。孩子被认可了，也就更自信了，慢慢的形成良性循环，以后孩子会完成得越来越快也越来越好，由此慢慢形成习惯。这种习惯养成后，不用借助记忆，很容易自然而然地发生。

另外有些孩子比较喜欢物质奖励，可以找出孩子喜欢的东西，强化原理同上，待孩子完成小任务后，我们给予物质奖励，这种通过物质刺激等方式，也能很好地强化孩子写作业的习惯。

总之，孩子的习惯培养并非一朝一夕，需要我们多些耐心，相信坚持一段时间，一定会有效果。

2、逐渐培养兴趣

俗话有说，兴趣是最好的老师。通过鼓励和辅导，孩子写作业更顺畅，也没以前那般抵触了，这种进步本身就会激发她的兴趣，也让她能够享受写作业的过程。字写得漂亮，口算熟练，只要有进步，我们就毫不客气地具体表扬。因为有我们的检查，作业自然会评优，会得到老师的鼓励。进步和成就感是兴趣最好的老师，兴趣就是这样一点一滴培养的。等孩子兴趣培养好了，很多事情慢慢地就自己主动地去完成了。

3、养成习惯

习惯的养成不是一两个星期的事，所以有些反复很正常，要允许孩子有时表现不好。只要坚持这些原则和方法，孩子逐渐就会养成好的习惯，专心的时间越来越长，辅助越来越少，作业完成得越来越早。因为心情放松，没有干扰，所以，写作业也专心从容了。

4、适当的鼓励和辅导

教育要循序渐进，我建议先加辅助，再逐渐放手。当孩子觉得作业困难的时候，急于培养孩子的独立性、自主思考的能力，会让孩子畏难、厌学。所以，在孩子出现这种畏难情绪的时候，通过鼓励宝宝让其树立起信心，在给讲解难题时要讲得比较细，孩子容易理解，而不是让孩子自己想；不会写的字可能直接写出来给她看而不是让她查字典；困难的问题我会去辅导她；帮她好好检查作业等。辅导的态度也比较耐心，如果急躁发火，会增加她对写作业的厌烦。

5、陪同孩子孩子写作业时，家长要有耐心

孩子在做作业之前，我们可以这样说：“我们一起来学习吧，今天看谁做得又快又对。”在作业时，家长要善于装糊涂，孩子会做的你偶尔装不会，孩子不会做的，要有耐心地给孩子讲解。在整个陪伴的过程中，尽量要用商量的语气，不要用命令的口吻。

一年级的孩子，写作业磨蹭是很正常的事情，这说明孩子的学习习惯需要尽快调整，否则以后养成坏习惯就麻烦了。想要解决孩子写作业拖拉磨蹭的问题，家长首先要和孩子取得良好的沟通，多倾听孩子的想法，要找到原因才能对症下药。

一年级孩子写作业拖拉磨蹭怎么办？

一、换“命令语气”为“平等探讨”。

提醒孩子写作业时不要一味地下命令，比如“马上去把作业写完”“为什么还不去写作业”等，这样只会加重孩子的反抗情绪，不如换成“我们接下来要做什么”“你接下来要完成什么”等疑问探讨的语句；在平等和制定好的框架内，让孩子自行决定时间安排，这样会有更好的参与感和决策感，让孩子慢慢养成主动写作业的好习惯。

二、制定时间表。

对于自主性、自律性不够好的孩子，家长们可以和孩子一起讨论出一套“作业时间表”，让孩子清晰明了的知道要在什么时间完成什么事情，同时要制定相应的奖励和惩罚措施，并且严格执行。制定时间表时要注意劳逸结合，如果没有娱乐和休息时间，孩子也很难养成主动写作业的习惯。

三、让闹钟提醒代替家长的催促。

一年级的孩子有些还不太会认钟表，他们对时间的概念还很模糊，自然做起事来就不着急。给孩子买一个代替家长催促的小闹钟，把孩子晚饭后写作业、完成作业、洗漱、上床睡觉的时间都设定好，让小闹钟提醒孩子，这比家长的催促要好一万倍，孩子慢慢也会对10分钟、半小时、一个小时的概念越来越清楚。一个有时间观念的孩子，以后做什么事情都不会拖拉了。

四、让孩子来充当小老师。

在陪孩子一起写之前，先跟孩子约定好，我们两个来比赛，看看谁能先在10分钟的时间内，完成今天的练习。然后结束之后，跟孩子互换练习本，互相检查对方的书写成果。有挑战，有时间限制，还有后续的批改任务，环环相扣，一点一点提升孩子对写东西这件事情的兴趣。在练习的过程中，家长不要太过于沉迷自己写字，我们的重点是让孩子习惯写字，并让孩子获得10分钟比赛的胜利。

五、帮孩子把大作业分解成小的目标。

不光孩子，大人面对一大堆的任务时也有压力。教孩子把作业任务进行分类，写作业前先用记事本规划一下：把书面作业放在前面完成，背诵的、较少的书面作业穿插在中间进行。写一会儿背诵一会儿，交替进行可以使孩子得到休息，不易产生疲倦感。

六、父母要爱学习。

如果要让孩子按时完成作业，首先得让孩子爱上学习。让孩子对学习产生兴趣，首先父母要很喜欢读书，并且不断学习。孩子的兴趣爱好往往来自于家庭的影响，如果父母下班回到家都是看电视、玩手机的状态，那孩子也会受其影响，在他的潜意识里回到家就该看电视、玩手机。

七、生活中注意培养孩子的时间观念。

一个时间观念不强的孩子，不仅做作业慢，在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡事要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，循循善诱。

孩子刚从幼儿园升到小学，没来得及转换身份，不写作业也是很正常的。毕竟孩子喜欢了在幼儿园无所顾忌每日玩耍的生活，现在不仅要上课，放学回家还要写作业，孩子难免不情愿。在引导孩子养成学习习惯的时候，家长也要注意方法和技巧，不要只是命令孩子，强迫孩子学习，并不能起到真正的效果。

一年级孩子放学不写作业怎么办？

1、帮助孩子形成积极的学业自我概念。

孩子不愿做作业，很大一部分原因来源于对学习不感兴趣。因此激发孩子的学习兴趣，帮他们形成积极的学业自我概念就很重要。家长在帮助孩子形成积极学业自我概念时，要注重孩子的综合成就，关注他们对学习的努力程度、重视程度以及他们对学习持有什么看法。要实事求是的找到孩子的优点加以表扬，让孩子保持学习的兴趣。

2、建立学习成就感。

学习成就感是多方面因素的综合，孩子做得不错，并从中感受到了欢喜、老师的表扬、同学的赞许、家长的关注，都会使他进入做得越来越好、越来越有成就感、越来越喜欢写作业、越来越自觉的良性循环。

3、培养孩子一种秩序。

一年级的孩子，如果想主动写作业的话，还是需要家长的培养的，这样可以培养孩子一种秩序，这种秩序就是回家之后先写作业，写完作业再做其他的家长，在这个过程中不要过多给孩子压力，否则的话孩子可能会产生厌学，甚至会在写作业的时候磨磨蹭蹭，造成一个写作业的坏习惯。

4、教孩子借助外部资源。

孩子遇到不会做的题时，要教孩子懂得借助外部资源，而不是逃避。例如，孩子因为数学学得不好，题太难了，而不愿写作业时，父母就可以陪孩子一起写作业。教孩子应该如何解题，给孩子分析具体的做法，以及教孩子在遇到类似问题是应该如何解决。

5、提供对解决问题有利的选择。

在面对一年级孩子放学不写作业的事情上，可以给孩子提供选择的机会。给孩子选择权，能让他对事情有一种把控感。但是要注意家长提供的是那种对解决问题有利的选择，而不是惩罚或者是让孩子喜欢的选择。

6、打骂哄行不通，父母先静下来。

爱玩是孩子的天性，从幼儿园过渡到一年级，这个过程需要让孩子明白，进入一年级就应该以学习为主。让他深刻明白学习才是自己的本质任务。孩子靠打骂哄是教育不好的，反而会起反作用。父母既然是在帮助引导孩子，那么自己的心情应该先静下来，以平常心思考之后带着方法，再去面对孩子的问题。

一年级孩子放学不写作业的原因有哪些？

1、被老师和家长批评、责骂。

大部分人在遇到批评、责骂时都会有这样的本能反应：要么申辩，要么退缩。一年级的孩子在老师和家长面前都是弱者，所以他们一般会选择退缩。

2、孩子觉得作业太难了。

一年级，一切都是新东西，握笔、算数、拼音……幼儿园时孩子学什么，家长老师没有要求，孩子可以慢慢地学。小学后，老师和家长都有了要求，不再愿意给孩子时间慢慢来。越着急孩子越学不好。孩子觉得作业太难了，自然就会不愿意写。

孩子才刚刚步入小学，家长大可不必着急，面对孩子学习习惯上出现的问题，更要保持足够的耐心，一点点解决孩子在学习上遇到的问题，让孩子对自己拥有信心。家长要多鼓励孩子，让孩子感受到自己的支持和陪伴，这更有利于孩子在学习上披荆斩棘，孩子学习的动力变大了，学习的积极性自然也会变高。

一年级孩子不主动写作业怎么办？

1、榜样的力量，家庭的熏陶。

一个家庭是一个教育基地，家长是孩子最好的老师。所以，想让一年级孩子养成主动写作业的自律习惯，需要家长榜样的力量。

2、锻炼孩子的自主能动性。

一年级孩子不主动写作业，可能是因为很多事情父母都帮孩子做了，孩子的成长机会被父母剥夺。所以，要锻炼孩子的自主能动性，培养他们自主思考、自己动手的能力。

3、保持耐心。

一年级孩子不主动写作业，这个问题肯定不是一时间产生的，所以需要家长系统性的去看待，慢慢解决。不要妄想通过一次交流或者一次引导就能解决，要有耐心，急不得。

4、通过“竞赛”等游戏方式。

一年级孩子拖拉磨蹭，不主动写作业，家长不要催促，需正面引导，坚持表扬，多一些鼓励和奖赏。可以通过“竞赛”等游戏方式教孩子养成好习惯。

5、让孩子自由支配作业后的时间。

一年级孩子不主动写作业，也可能是因为作业压力太大。父母可以评估一下老师布置的作业难度及数量，预估孩子需要完成的时间。一定要确保给孩子留下一定的休息时间，让他们可以自由支配。这样，孩子为了尽快玩，就会主动高效率的写作业。

6、辅导孩子写作业。

如果孩子没有提前预习，一年级的孩子很容易跟不上老师的讲课节奏。这个时候爸爸妈妈一定要耐心的在家里给孩子补补课，指导孩子写作业，多鼓励他赶上学习进度。

一年级孩子不主动写作业的原因有哪些？

1、对时间没有概念。

一年级孩子没法像我们大人一样合理的规划时间，所以很容易写作业时间太长，导致孩子感觉越写越累还会产生抗拒心理。

2、没有转变身份。

相比于幼儿园，一年级孩子的学习任务重，老师和家长对孩子的要求也不一样，开始关注孩子的学业，而作业、考试便是他们考察的重点。对于这种转变，老师和家长都能轻松应对，但是对于一年级孩子显然还有些困难。

3、作业难度高，孩子没基础。

刚入学的孩子没有经过系统的学习，没有语文数学基础，所以很简单的题目对于孩子来说也是非常困难的。尤其是一年级孩子上课听讲也是问题，容易走神，更记不住知识点。所以就导致作业难以独立完成。

一年级的孩子才刚刚步入小学，或许都还没来得及适应小学的环境，也可能还没适应自己正式的学生身份，出现不想写作业的情况也很正常。尤其孩子年纪小，缺乏控制情绪的能力，很容易又哭又闹，这时候家长一定要控制好自己的情绪，平静温和的纾缓孩子的情绪，并通过寓教于乐的方式，培养孩子的学习兴趣。

孩子一年级不爱写作业怎么办？

1、追根溯源。

要接受事实，摆平心态，不要因此打骂孩子，家长要了解孩子一年级不爱写作业的原因。可以私下咨询老师，跟孩子谈谈，听听孩子怎么说。

2、耐心是教育孩子最基础的条件。

如果常常训斥孩子，随意的打断孩子，只会让他们变得越来越不爱写作业。当孩子写作业做错题时，爸爸妈妈也要冷静下来，等到孩子做完全部作业之后再纠正。除此之外，在孩子写作业之时，不要随意的发出声响，控制住情绪。

3、给孩子规划时间。

孩子一年级没有时间观念，家长可以给孩子规划时间，每天用多少时间做完作业，多长时间做哪一科目，遇到问题应该怎么处理。然后给予孩子按时做完作业奖励，每完成一次“按时”记一分，多少分可以换取去一次游乐场机会，动物园机会，一份礼物等。

4、引导孩子学会调换顺序做题。

孩子一年级不爱写作业，可能是经常遇到难题，自信心受挫。对于这种情况，父母最好能引导孩子学会调换顺序做题。遇到不会做的题目，可以先做其他简单的题目，建立孩子的信心。孩子们也从一次次的解题中收获了成就感，也会愈发上进，学会主动写作业，激发写作业的积极性。

5、适当的惩罚。

如果没有按时完成作业任务，或者作业质量不行，那么就要有适当的惩罚，但是这个惩罚要跟孩子商量。我们建立奖罚制度的目的不是为了让孩子在出现错误时受到令他难受的惩罚，而是让孩子知道，自己能做到的事就尽努力做到做好。

6、每天放学玩一小时。

有些一年级的小朋友是想玩，觉得没有玩够，想先玩一会儿，所以不想写作业。这种情况爸爸妈妈可以先定好规矩，每天放学玩一小时，然后回家就开是写作业。时间久了，孩子就会养成回家就写作业的习惯。

孩子一年级不爱写作业的原因有哪些？

1、随意的指证孩子的错误。

孩子正在算一道题，但是家长却发现孩子算错了，这时候就会快速的给孩子指出来。孰不知，这样会让他们变得异常的紧张不安。对于孩子来说，一想到写作业就能想到妈妈的河东狮吼，不爱写作业也是正常的。

2、孩子没有动力。

比如孩子做完作业了，爸爸妈妈又找了题目给孩子做，小孩子不高兴，自然就会不爱写作业。久而久之，甚至还会让孩子讨厌学习。

3、学习没有条理性，不知道先做什么。

现在的父母为了让孩子安心学习，把孩子的生活安排得面面俱到，可谓是“操碎了心”。这就会导致孩子一年级写作业时不知道当天布置的作业是什么、上课文具准备不齐全，或者对完成各科作业的先后顺序没有条理。孩子觉得写作业麻烦，就会不爱写作业。

爱玩是孩子的天性，从幼儿园过度到一年级，这个过程需要让孩子明白，进入一年级就应该以学习为主，让他深刻明白学习才是自己的本质任务，只有孩子从心底里愿意去写作业，才能把作业完成的越快越好，孩子不愿意写，家长使再多的办法都是白费力气。

刚上一年级的孩子不爱写作业怎么办？

1、家长要及时重视起来，要趁早趁小。别小看一年级的入学教育，认为只要按学前班要求去做就行了，学前班是边玩边学，而一年级是以学习为主。一年级学生作息时间较长，学习任务较多，老师的要求也要严格些，所以家长要主动与老师配合，让孩子养成良好的学习习惯。

2、孩子制定学习目标，定时间定质量完成。按道理小学一年级是不留课外作业的，但大部分教师都作了一些布置，这也是家长和学生共同的要求。一年级学生作业不能太多，作业难度不能太大，要让学生在短时间内能够完成，达到巩固学习内容的目的。家长一定要监督好孩子，做作业时不能分心，每次都要认真完成，如果作业量大，学科多，要分段让孩子自觉完成。

3、计时隔离。如果遇到孩子不愿作业只是单纯的不想做时，可以采用计时隔离的办法。计时隔离是指让孩子在一段时间内不能做自己喜欢的事情。要注意计时隔离的目的不是为了惩罚孩子，而是为了让孩子明确界限。例如，孩子不愿做作业时，家长就可以告诉他，你可以不做作业，但是一个星期内你不准看某某动画片。

4、教孩子借助外部资源。

遇到孩子不会做的题时，要教孩子懂得借助外部资源，而不是逃避。例如，孩子因为数学学得不好，题太难了，而不愿做作业时，父母就可以陪孩子一起做作业。教孩子应该如何解题，给孩子分析具体的做法，以及教孩子在遇到类似问题是应该如何解决。

5、注意孩子的提高学习成绩。学习成绩的好坏直接关系到孩子完成作业的速度，成绩好的同学几分钟就能完成，成绩差的半把个小时都还在那儿犹豫。孩子学习效果不好，作业就会拖拉，作业完不成，又会影响学习，如此反复，就会养成不好的学习习惯。

6、希望老师多多关注。一年级的孩子是最听老师话的，在他们眼里，老师是绝对的权威。如果发现孩子有作业拖拉的坏毛病，要及时告诉老师，老师的方法肯定比家长多。只要家校配合，一定会让孩子改正不良的学习习惯。

刚上一年级的孩子不爱写作业的原因有哪些？

一、模仿他人。

学生之间是很容易攀比的，而且体现在各方各面。“我们班好多同学都不写作业，那我也不写了。”在孩子没有形成正确的是非观时，很容易被那些“特立独行”的人吸引。

二、缺乏兴趣。

作业的形式，对孩子的吸引力不够，不是抄写就是各种练习册，孩子周围比写作业好玩儿的事情太多了，如果作业不是足够有趣，孩子的精力很难集中。

三、不会写。

估计很多孩子是这种情况，因为平时学的不是很扎实，作业中有很多不会写的，就会很泄气，甚至直接放弃了。其实这样的孩子在学习态度上没有太多的问题，主要还是学习方法不正确。或者是不能很好的适应老师的讲课节奏，学的知识掌握的不扎实。时间长了，孩子的自信心就会受到打击。