初中生和高中生哪个更叛逆
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初中时代是一种“混沌、迷茫、逆反”状态,更多的是一种情绪的感受,而高中生是一种思想上的痛苦,“困惑、焦虑、无助”是高中生的常态;不同阶段的孩子,叛逆的表现是不一样的,父母要学会了解各个阶段孩子的特点,有针对性的和孩子沟通。
初中生和高中生哪个更叛逆?
1、初中生的适应能力还比较弱
初中刚从小学进入初中阶段,尤其是第一阶段的孩子是最难管教的,毕竟他们刚刚进入叛逆期,心理还没有完全成熟。无论是心理上还是个人上,都给老师和家长造成了很大的困难。父母希望他们的孩子能顺利度过青春期的过渡期,但他们认为让孩子面对是错误的。父母你应该多了解你的孩子,给他们更多的耐心,然后给出一些建议来指导他们解决问题。
让孩子慢慢学会宽容和同理心,这样他们才能更顺利地度过敏感和叛逆的青春期。
2、高中生都是经过筛选的学生
我们都知道现在是九年义务教育阶段。义务教育的意义是强制性的。无论学生的成绩是好是坏,无论学生是否愿意学习,他们都应该在学校接受义务教育。
但是高中阶段是不同的。高中学生通过中考选拔。一般来说,进入高中的学生都有一个大学梦。他们有更清晰的学习欲望和学习目标。这也是为什么高中生比较容易管教的原因之一。
3、高考的压力比中考的压力大得多
中考是一种决定你能否进入重点高中的考试。虽然高考是一场决定你能否进入重点大学的考试,但它也是一场决定你未来人生发展的考试。
因此,高考的压力远远大于中学入学考试,进入高中后,我相信许多中学生开始感到压力,高考越来越紧密,任命的压力越来越多,和高中的知识比初中更面对繁重的学业,高中生可以说他们没有多余的精力去玩耍和反叛。但是初中生就不一样了。初中的课程相对容易,学习压力也不是很大。他们有的是时间。这就是为什么初中生比较叛逆,因为他们有很多的时间和精力。
4、初中生的心理变化大于高中生
初中可以说是青春期到青春期的初始阶段,无论是生理还是心理的变化都是很大的。但是对于高中生来说,这是他们经历过的阶段,所以他们更成熟。
2024-01-25 查看全文 -
很多家长对电视剧都带有偏见,觉得孩子看电视剧只有坏处,没有好处。但其实,优秀的电视剧同样可以让孩子学到东西,尤其是初中、高中的孩子,通过看一些电视剧,不仅能帮助他们完善自己的三观,还能让孩子领悟到人生的真谛。
初中生高中生看的电视剧
《外交风云》
该剧是献礼新中国成立70周年的剧目。讲述了从1948年三大战役开始到1976年周总理逝世的这段历史故事,从新中国外交事业角度出发,高度还原了建国初到改革开放前那三十年的历史。对于想了解当时那段历史的青少年来说,是一个不错的选择。本人对于这部戏也看了不下三遍。该剧具有很强的教育意义。
《海棠依旧》
该剧与《外交风云》剧情大致一样,只不过该剧是从周总理的视角展开的。所以这两部剧可以结合来看。本人虽然没有看完这部剧,但是这部剧让本人看到了周总理的伟人魅力。有很多镜头动不动就触动了本人的心底。
《我的1997》
该剧主要讲述知青高建国逃港到香港,至97年香港回归时的那段历史。反映了香港在英国殖民统治下,香港的一切状况。看完这部剧后,本人也明白了当年国家收回香港,不仅是为了收回主权,而且还是多么一个明智的决定。而这部戏有没有续集呢?当然有,就是香港回归祖国二十多年里的大发展。
《最美的青春》
该剧主要讲述第一代塞罕坝人建设塞罕坝的奋斗岁月,展示了当时国家建设好塞罕坝的决心与意志,也让观众看到了塞罕坝能成为世界上最大的人工林这一奇迹的原因,而剧中不少人物都是青少年尤其是大学生,因而本人看完后,认为该剧对大学生对于自己的未来去向这些方面具有指点意义。因而推荐该剧。
《亮剑》
作为我国抗日剧的一大巅峰,《亮剑》经久不衰。剧中提倡的亮剑精神,刻在观众们的心中。之所以推荐这部剧,是因为该剧对于自抗战时期到1955年授军衔这段历史,还原度较大,而且真实度高。除此之外,剧中人物如李云龙这些,相对接地气。这些都可以作为推荐的原因。
客观地讲,电视节目对于教育孩子是有些好处的。
首先,孩子看电视可以受到美的教育。家长与孩子一起欣赏精彩的马戏、动听的音乐、优美的舞蹈、风趣的相声、小品……可以启迪孩子美的心灵,陶冶孩子的情操,让孩子感知美、认识美、热爱大自然、热爱祖国、立志把祖国建设得更加美好。
其次,观看电视可以让孩子学到许多书本上学不到的知识。随着社会经济、文化的发展,电视节目日益丰富,电视中的新闻联播、国际新闻,具有信息快、知识面广的特点,半个小时之内可以让孩子了解全国及世界大事,获悉世界奇闻及社会科学、自然科学的最新知识,这些都是孩子们在学校课堂上、书本里学不到的。因此,家长引导孩子坚持收看“新闻联播”、“国际新闻”等节目,一方面可以扩大孩子的视野,丰富知识,同时也可以培养孩子从小关心国家大事、关心世界大事的好习惯。
另外,家长在陪孩子一起看电视剧的时候,也要注意以下几点:
一、控制孩子每天收看电视时间。青少年一天看电视或电脑屏幕的时间累计不要超过3小时,最好每隔半小时应站立活动一会,眺望远处以减少眼睛疲劳。
二、培养孩子保持合理收看距离和观看姿态。建议青少年观看彩电至少要保持2米以上的观看距离,杜绝躺着、趴着、坐地板等不良收看姿态。
三、保持最佳的收看电视角度。一般情况下,观看者与彩电平面的水平、垂直角度最好在30°以内,以避免观看色彩和视觉偏差,造成视觉疲劳。
四、根据电视本身技术性能情况,选择对眼睛损伤较轻的电视产品。特别是选择画面亮度不易过亮、动态画面清晰度较高、对比度高、色彩还原度较好的电视产品。
2024-05-31 查看全文 -
初中和高中时两个阶段,他们面临的的事情不同,各有各自的想法,越大的孩子思想会更加的成熟,对自己的认知也都有所不同,家长还是要区分开来的,不能混为一谈,每个阶段的孩子都有自己的特征。
初中生的心理特点:
1、产生“成人感”
青少年身体的迅速发展,使他们感到“自己已经长大成人了”, 企图要求摆脱父母和教师的管束,自行其事;不承认自己是小孩,要求老师家长平等对待,尤其要求老师父母理解他们;具有较强的自尊自信心,要求有一种“独立人格”。 我们要充分利用少年“成人感”的心理特点,正确引导他们,促进他们发展自尊心和独立性,以充分发展他们的学习兴趣和探索人生与宇宙奥秘的求知欲。
2、思维能力明显发展
青少年处在思维能力由具体向抽象过渡的时期。这一时期,是学习知识技能,接受新事物,从事脑力活动的“黄金时期”。但是,青少年缺乏鉴别事物的能力,学习从兴趣出发,难以恒定持久,经常转变学习目标和人生看法,思维尚未定型。
3、情感丰富,强烈,易冲动,不稳定
逐渐从低级性的单纯天真的情感活动向高级社会性情感发展,表现为具有一定群体感,道德感,美感,社会责任感,向往美好理想的成熟型情感。但青少年情感常表现为情绪兴奋高、情绪紧张、情绪容易冲动,情绪不稳定,欠成熟,容易波动失控。如果遇到不满和矛盾时,容易激动,暴怒,呈现激情状态。男生比女生明显。
高中生的心理特点:
1、稳定性
在这里一时期,高中学生的生理学发展趋势快速走向成熟,而心理状态发展趋势却相对性落后于生理学发展趋势,她们的生理学与心理状态、心理状态与人际关系的发展趋势不是同歩的,具备很大的不平衡。她们欠缺理性、易欲望,在感情层面,她们很敏感。有的具备担心挫败的敏感心理状态,消极悲观,意气用事,在挫败眼前,承担不上严厉打击,一回不成功,一次考试分数不理想化,就不可以恰当应对,导致学业成绩直线降低,进而一发而不可收拾。
2、青春期叛逆
青春期叛逆与盲目跟风共存,青少年儿童时期是学员个性化产生的阶段,也是人体生长发育趋于完善的阶段。在这个阶段学员的心理状态发展趋势有一个很显著的趋向便是青春期叛逆。她们对儿时所产生的权威性意识给予明显否认而迈向另一个极端化,对现有的一切,对已是结论的客观事实必须投之疑惑的眼光。另一方面她们又显示信息出盲目跟风的心理状态。她们钦佩港台歌星、电影明星,在校园里产生一群为数众多的崇拜偶像。青春期叛逆和盲目跟风共存表明青少年儿童学员心理状态还处于发展期,心态波动大。
3、自我意识进一步增强
要求别人了解、理解和尊重自己。自我评价更加充实、客观,有自我发展、自我实现的要求。但也会出现自我与社会的冲突,有的学生自尊心过强,自我中心突出,一遇挫折就会转化为自卑。
2024-03-09 查看全文 -
上初中的孩子进入青春期,正是三观形成的黄金时期。家长可以为孩子推荐一些人物传记,让孩子们从名人的故事经历中学习到一些品质和精神,可以增长孩子的见识,也对孩子的为人处世上很有帮助。
初中生看哪个人物传记
《米开朗琪罗传》
米开朗琪罗是一位天才的具有极强的创造力的雕刻家。
作为一个普通的人来说,他却是个忧郁、懦弱的人。这一点,在书中表现得十分明显。他虽拒绝教皇克莱蒙七世的薪俸,但不久便后悔,又卑怯地去求教皇开恩;西班牙人攻占罗马,佛罗伦萨危在旦夕,他惊恐万状,偷偷地逃出城去;他对朋友不重情义,为了保命,甚至为杀害其好友的罪魁雕刻阿波罗像,甚至不敢承认一些被流放者是他的朋友。这种怯弱的性格如同魔鬼似的缠绕着他的心灵,他在不停地与之抗争,虽屡遭失败,但仍奋斗不止。其艺术上的成绩之卓著,令人惊叹。
《大卫》是他的代表作,让他的一生辉煌,令人刮目。在为西斯廷大教堂作画时,他竟连续奋战数月,几近直立不起来了。他凭借自己一生的奋斗,将自己塑造成为一个顶天立地的英雄。
《托尔斯泰传》
作者没有十分关注托尔斯泰的生活细节,而是直接进入人物的内心世界,把托尔斯泰的内心的激烈的冲突和斗争翔实地描绘了出来。他在知天命的年龄到来之前,便已功成名就,而且家庭美满,但他却认为自己这不是真正的生活,没有了解到生活的真谛。
最后,他从劳动人民的简单生活中顿悟了人生的意义。他同情广大的劳苦大众,对造成他们痛苦的原因不断在思索,终于发现是万恶的社会制度造成的。因而,他开始进行猛烈的抨击,摆脱了自己那富裕的生活,试图改变那失去正义的社会。作者在书中详细地介绍了托尔斯泰的整个心路历程。
《苏东坡传》
苏东坡是一个有着汪洋恣肆的文采、率真自信的性格、乐观豁达的气质的诗人。千百年来,其诗文辞赋被人吟诵不绝,萦绕至今。要想了解苏东坡的一生,林语堂的《苏东坡传》可谓不可不读的经典之作。
《沈从文自传》
沈从文,一个饮誉中外的世界文化名人,他的文章在中国现代文坛上画了一笔醒目的重彩。若想对沈从文做一个全方面的了解,无疑要读《从文自传》这本书。沈从文行云流水般美丽而神奇的文字,让人无法不为之着迷。
《忏悔录》
本书是《外国古典文学名著选粹》系列之一,作者卢梭是法国十八世纪思想家和文学家。这部名为“忏悔”实为“控诉”的《忏悔录》记载了他从出生到被迫离开对皮埃尔岛之间五十年的生活经历,讲述了他被侮辱和被损害的一生。作品思想内容丰富,人物形象鲜明,情节生动真实,是卢梭文学创作中最为重要的一部。
这里还有一份人物传记相关书籍的书单,家长可以先为孩子收藏起来:
一、《卡夫卡传》
二、《富兰克林自传》
三、《拿破仑传》
四、《罗素自传》
五、《华盛顿全传》
六、《甘地自传》
七、《房龙传》
八、《我毕生的故事》
最后,可能有些家长会问,为什么一定要让孩子读名人传记呢?
1、扩展他们的知识面和视野:读传记可以让孩子们了解和学习到不同人物的生平、思想和成就,从而扩展他们的知识面和视野,人物传记通常会描述一个人物的生平和事迹,这些事迹常常涉及到历史事件和背景,通过读传记,孩子们可以更好地了解历史背景和历史人物的作用。
2、培养孩子的领袖意识:传记中描述的许多人物都是具有领袖特质和卓越成就的人,读传记可以激发孩子们的领袖意识和梦想,鼓励他们成为更优秀的人。
3、增强孩子的勇气和毅力:许多传记中都描述了人物面对困难和挑战时的坚韧和勇气,这些故事可以激发孩子们的勇气和毅力,让他们在成长过程中更加坚韧。
4、培养孩子的同理心和人际交往能力:通过了解不同人物的思想和经历,孩子们可以培养同理心和理解他人的能力,从而更好地与他人相处。
5、增强孩子的自信心和自我认知:读传记可以帮助孩子们了解自己的优势和劣势,并了解不同人物在克服困难时所采取的策略,从而增强他们的自信心和自我认知。
6、激发孩子的学习兴趣:人物传记中常常包含许多精彩的故事和生动的描写,这些内容可以吸引孩子的兴趣,让他们更加喜欢阅读和学习。
7、提高孩子的价值观和道德水平:人物传记通常会描述一个人物的价值观和人生态度,这些内容可以帮助孩子们树立正确的价值观和道德水平。
2024-05-31 查看全文 -
《红楼梦》整本书阅读自从进入部编版高中语文教材后,一直是学生比较头痛的“大部头”:“没兴趣”“读不懂”“读不下去”其实读书不仅可以教会学生如何“整体”把握全书,而且还深入文本,细致、创造性解读,激发读者阅读兴趣,是学生研读《红楼梦》不可多得的重要辅助。
哪个版本的红楼梦适合高中生?
1、阅读高中生读人民文学出版社红楼梦研究所的额版本即可。如果是为了应考的话最好少看些例如《刘心武揭秘红楼》之类的书,里面的有些思想和分析是和考试的主流思想有偏差的。
2、人民文学出版社的语文新课标必读丛书,作为高中生,先看这一版的,比较权威易懂。书前也有导读和知识链接,这是最适合中学生看的了,而且价格被一些精装或珍藏版的实惠,看完这版曹雪芹著、高鹗续的,有兴趣再去看《刘心武揭秘红楼梦》、《王蒙的红楼梦》、《红楼梦的诗词鉴赏》等。
3、最经典的当然是人民文学出版社,极具收藏价值,另外还有古老的岳麓出版社。如果是一个比较狂热的红学爱好者,也不妨看看周汝昌修订的新版,据说是迄今为止最接近曹雪芹原著的版本。
《红楼梦》的人生哲理:
1、人生的变化无常
它告诉你人生无常,所谓的富贵荣华到了最后都是空相。红楼梦中甄士隐一家幸福美满,却在元宵节失去女儿香菱,最后一场大火更是烧掉甄家,甄士隐也从富裕的乡绅变成寄人篱下的乞丐。命运的落场,不就是生活的无常。甄家的遭遇,就是贾家最后的写照,甄士隐的命运,就是宝玉最后的命运。曹雪芹从一个普通家族兴衰为起点,映射出贾家最后一败涂地的家族命运。它告诉你,这个世间没有永世长存之基业,国如此,家亦如此。
2、人间的因果报应
刘姥姥为何福报,因为她的朴实善良与知恩图报。王熙凤为何断送性命,因为她太过机关算计太聪明,弄权弄势害死多条人命。晴雯为何造人遭人告状,因为太过招摇,不过风流。袭人为何能够平安,因为她懂得安分守己。平儿为何能够活命,因为她对人的善良与恩惠。曹雪芹说过:冤冤相报实非轻,分离聚合皆前定。欲知命短问前生,老来富贵也真侥幸。这世间的每一件事都是有因果的,你的性格决定你的为人处事,你的人为处事影响你的命运走向。像王熙凤一样太过要强的,势必要折断,像迎春一样太过软弱的,终究会被欺凌。像黛玉一样痴情的,只能妄送性命,像宝玉一样看破的,最后只能遁入空门。这世间的人情因果皆是前定。不用问苍生不用问鬼神,一切皆在自身。
3、做人常怀一份善意
刘姥姥因为生活艰难,决定进城,到贾府见王夫人,希望可以得到一些接济。然而,贾府的大门哪里是那么容易就进得去的?刘姥姥需要先找一位领路人才行。于是,刘姥姥向人打听到了周瑞家的住处,先来找周瑞家的。周瑞家的是王夫人的陪房,虽然是贾府的奴仆,但如今也有了自己的天地,还有小丫头服侍,日子过得不错,人也活得很体面。刘姥姥来找周瑞家的,虽未明说自己的来意,但周瑞家的已猜到了几分。对此,周瑞家的并没有鄙视刘姥姥,而是决定帮助刘姥姥。
周瑞家的首先向刘姥姥介绍了贾府的情况:”如今王夫人不大管事,管事的是琏二奶奶,即王熙凤。”然后又对刘姥姥说,王夫人可以不见,但王熙凤一定要去见一面。言外之意,刘姥姥今日能否办成事,关键在于王熙凤。此话言外之意是,只要刘姥姥开口,多少也要给一些。在刘姥姥与王熙凤的对话过程中,周瑞家的也常常给刘姥姥递眼色,提醒刘姥姥该说什么,不该说什么。从头至尾,周瑞家的都在尽心尽力的帮助刘姥姥。
《红楼梦》必背的话:
一、身后有余忘缩手,眼前无路想回头
见《红楼梦》第二回。贾雨村郊外闲步,看到智通寺门旁对联,文虽浅近,其意则深,顿感敬畏。人生在世经常会被欲望蒙住了双眼,在错误的道路上难以自知,一错再错,直到无可挽回的地步方才感到后悔,但是也晚了。
二、世事洞明皆学问,人情练达即文章
见《红楼梦》第五回。贾宝玉同凤姐去宁国府做客,午倦休息,来到上房看到这幅对联非常反感,便说什么也不在这里午睡了。贾宝玉厌恶仕途经济之路,自然会讨厌这种充满世俗气息的字句。但换个角度想,任何一个人都是群居性动物,都不能避免置身于纵横交织的复杂的人际关系之中。总有那样一些人长袖善舞,让我们折服于他们圆熟的处事技巧和社交能力。事实上能够勘透人情世故是一种智慧,能够在复杂的人际交往中游刃有余也是一门学问。
三、假作真时真亦假,无为有处有还无
见《红楼梦》第五回。宝玉在可卿卧室入梦之后来到太虚幻境,两边有这样一副对联。这两句大意是:如果把假的当成了真的,那么真的也成了假的;如果把无当成是有,那么有也成了无。真假有无之间可以相互切换,事物之间是相对立的,但有时候也会混淆黑白,指鹿为马。当你把假的当成了真的,真的就被模糊了价值,变成了假的。
四、月满则亏,水满则溢
见《红楼梦》第十三回,可卿临死之际给王熙凤托梦。和《红楼梦》第三十一回史湘云和侍儿论阴阳“阳尽了就成阴,阴尽了就成阳”,有异曲同工之妙。月亮圆后就要亏缺,水盛满了就会溢出。事物在发展过程中必然要向其相反方面转化,此消彼长。这句话劝诫人们要戒骄戒躁,做事情要留有余地。
五、以毒攻毒,以火攻火
见《红楼梦》第四十二回,刘姥姥为巧姐取名。对方擅长用毒,我们便以毒进攻它;对方擅长用火,我们便以火进攻它。这句话告诉我们有时候要以其人之道,还治其人之身,如果对方用很厉害的手段对付,我们可以用同样的手段去制服对方。
六、幸于始者怠于终,善其辞者嗜其利
见《红楼梦》第五十六回探春改革的时候宝钗所言。意思是事情开头侥幸顺利的人,最终会怠惰松劲;巧言令色者往往爱占小便宜。这句话充满了生活实践的经验。如果开头很顺利,就会产生侥幸的心理,麻痹大意,并不一定能善始善终;说得头头是道,天花乱坠的人,实际上爱占小便宜,最终反倒会吃大亏。
2024-05-31 查看全文 -
说起红楼梦,很多人都熟悉,但未见得通读过。看电影、电视代替不了读原著。该书的出现是个奇迹,它代表了中国文学的巅峰成就。阅读《红楼梦》不但可以领略文学表现之美,还可以了解中国古代文化以及人情物理。
高中生读哪个版本的红楼梦?
高中生的话推荐人民文学出版社的《红楼梦》这个版本是120回,初版于1982年,由中国艺术研究院红楼梦研究所校注,迄今发行有五百万套以上。
这个版本,集红研所专家集体智慧,历时30多年反复校堪修订,权威性比较强,每页都有详细注释。如果是看电视剧的话推荐87版本,虽然与现在通行版的红楼梦后半部分结局不一样,但是其艺术水平是非常高的。
红楼梦的简介:
《红楼梦》又名《石头记》,一般认为全书前八十回由清代小说家曹雪芹所作,后四十回由高鹗续成。这部中国文学史上的鸿篇巨制,以其丰富的思想内容、伟大的艺术成就和深远的文化影响成为中国古典文学史上的一朵奇葩。
《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族由盛而衰的全过程为创作背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,展现了一段错综复杂的家族兴衰史,揭示了封建末世的人间百态。
曲折生动的故事情节令人抚怀感叹,个性鲜明的人物形象令人永远难忘。透过他们的人生遭遇,我们看到的不仅是一场场悲欢离合、命运浮沉的人生大戏,更是一部封建社会的百科全书。
高中生读《红楼梦》的意义:
一是让他们对古代文化与古代社会生活有一些感性的了解,这种了解是读一般历史书难于获取的;
二是让他们通过读《红楼梦》去感受民族审美的积淀,培养审美的感觉与能力;
三是帮助他们通过《红楼梦》的阅读去感受汉语之美,培养良好的语感。《红楼梦》是用白话写的,但那时清代的白话也带有许多书面语的成分,读过《红楼梦》,它那种语言的精美、雅致和简洁,会让学生们的语感得以熏陶,从而提升语言表达能力;
四是让他们从《红楼梦》中感受知人论世,认识社会历史的复杂性,锻炼和提高逻辑思维与直觉思维的能力。
高中生适合读的其他名著推荐:
1.《契诃夫独幕剧集》
契诃夫是俄国的世界级短篇小说巨匠,是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师,“世界三大短篇小说家”之一。
在19世纪末被低看的契诃夫戏剧,一个世纪后成为当今世界最令人瞩目的经典戏剧作品。本书为契诃夫戏剧全集中的一卷,是契诃夫戏剧创作光谱中不可缺少的组成部分。
“别的作家需要用自杀去解释的东西,契诃夫往往用一句话就把它表现出来了”——马雅可夫斯基
2.《死灵魂》
果戈理是19世纪上半页俄国现实主义文学的奠基人和代表作家。
本书是四大着名吝啬鬼小说之一,它围绕故事而展开,但故事的编排与发展却是荒诞不经的,具有讽刺性的幽默。
“在俄罗斯的文学中再也没有比果戈理更难以理解的人物,无论读者向那口井里看得多么深,也永远看不到底。”——罗赞诺夫
3.《动物农场》
乔治·奥威尔是英国着名小说家、记者和社会评论家。
《动物农场》是奥威尔的一部重要作品,作为一部寓言小说,本书以先知般冷峻的笔调勾画出人类阴暗的未来。
奥威尔从不谄媚权力,他的文字清晰、准确、简洁,如同一扇明净的玻璃窗。透过他的文字,可以看到他所生活的那个真实世界和他的真诚思考,被称为“一代人的冷峻良知”。
4.《荆棘鸟》
“有一个传说,说的是有那么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起,它就在寻找着荆棘树,直到如愿以偿,才歇息下来。然后,它把自己的身体扎进最长,最尖的荆棘上,便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻,它超脱了自身的痛苦,而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌,曲终而命竭。然而,整个世界都在静静地谛听着,上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取”
5.《受戒》
汪曾祺,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
《受戒》是汪曾祺的重要作品。
他一生经历了无数苦难和挫折,他的小说充溢着“中国味儿”,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。”
6.《仲夏之死》
三岛由纪夫,原名平冈公威,出生于日本东京,毕业于东京帝国大学(今东京大学),是日本当代着名小说家。
本书在充溢青春、生命力旋动的同时,也回荡着一股死亡之气,他的几乎每一部作品都涉及死亡,本书也可以带你体验三岛由纪夫的怪异美学。
7.《罗生门》
芥川龙之介,日本“鬼才”作家,与森鸥外、夏目漱石被称为20世纪前半叶日本文坛上的三巨匠。
他的文学可以看作是大正期小市民知识阶层的良心、感觉、神经、趣味等经提纯而获得的结晶;他的创作是他学识与才华的化身。
8.《王小波小说全集》
王小波,中国当代学者、作家。
王小波的小说不是传统的小说,本书可以帮助你理解他的人生哲理、他的与众不同、他的才华横溢。
“一切都在不可避免地走向庸俗”。——王小波
9.《局外人》
阿尔贝·加缪,法国作家、哲学家,存在主义文学、“荒诞哲学”的代表人物。
《局外人》是加缪的重要作品,是他对人的荒诞处境的揭示,更重要的也许是教会人们该如何应对荒诞。
“因为他杰出的文学作品阐明了当今时代向人类良知提出的各种问题”。——诺贝尔文学奖获奖辞。
10.《我们仨》
《我们仨》是杨绛撰写的家庭回忆录,它可以带你体验一个杰出女性坚硬的,又柔软的内心。
“现在我们三个失散了,剩下的这个我,再也找不到他们了。我只能把我们一同生活的岁月,重温一遍,和他们再聚聚。”——杨绛我认为以上书籍都是值得推荐给高中生阅读的书,当然你也可以凭自己的爱好和感性去选择你需要的书。
需知,当你二十岁或三十岁时感到厌烦的某本书,也许到了四十岁或五十岁时,会向你敞开知识的大门。
2024-05-27 查看全文 -
高中阶段不同于初中的一个比较大区别,在于学生们的自主性。这种自主性,不仅在行为上,更多会是在思想上。很多同学上了高中,待人做事可能都会有自己的一套想法,而且对于家长们的“指点”可能也会存在诸多不满,不想长辈“管控”的生活。但总的来说,高中生在学校时间长,社会经历比较少,很多时候很多想法还是很不成熟的,不过读书百遍其义自见,在我们还没有机会行万里路时,我们或许可以通过读万卷书来增长自己的见闻见识。
高中生读红楼梦哪个版本最好?
《红楼梦》连续几年都出现在语文高考试卷中,而且份量还不小,可以确定的是,中华优秀传统文化一定会越来越受到重视,而《红楼梦》做为其中最优秀的代表,已经是必考内容,可见其重要性。
中学生尤其是高中生,《红楼梦》都是必读和重点阅读和理解的书目。《红楼梦》版本众多,大体可分为两个系统,一个是脂本系统(手抄本),再一个是程本系统,我以前曾专门撰文写过这个版本问题,有兴趣的读者可以翻阅我以前的文章,在此不复述了。那么中学生阅读应当如何选择呢?
中国官方学界历来有重视《红楼梦》研究的传统,所以,哪个版本被官方和学界公认,或者说哪个版本就是官方和学界校编刊印,当然这个版本就会被做为高考出题的范本,照这个标准找就简单多了。
人民文学出版社历来出版《红楼梦》都是召等红学界专家、学界组成校注组,态度是非常严谨的,自七十年代,人文社首次决定出版以庚辰(1760年)本为底本的《红楼梦》,残缺的64、67两个回目以其它脂评抄本并参考程甲本补入,后四十回采用的是程本内容。并于1981年首次校注定稿出版,近四十年来已多次再版,每次再版,均修订前版不妥或争议之处和增加最新研究成果。也是被官方公认的最客观、最有价值的版本。
人文社版《红楼梦》出版量大,购买也容易,所以首选当然是这个版本。是不是只能有这个选择呢?当然也不是,只要把握一个原则,就是要确保是以庚辰本为底本的即可。这个庚辰本,存世共78回,因为曹雪芹所著《红楼梦》只残存80回(各手抄本残缺情况不同),那么庚辰本是比较全的,而且时间也很早,1760年曹雪芹还在世,当然最为可信,价值也最高。也有不少出版社以庚辰本为底本,以其它版本补齐残缺部分,再加上续作后四十回。那么都是可以选择的。
再说一说续作的后四十回,如果是中学生为了高考读红楼,其实后四十回的内容大概翻翻即可,因为后四十回在学界一向公认不是曹雪芹所作,其故事情节发展背离了曹雪芹原笔原意,与前八十回矛盾甚多,人物形象、性格、语言风格陡变。大量研究《红楼梦》的学者甚至都不去看这个部分的内容。
需要注意的是,不建议中学生朋阅读程乙本《红楼梦》,因为这个版本被程伟元组织的续作班改动太大,甚至很多人物设定都与脂评抄本有了较大的不同,当然程本的初衷是好的,在乾隆时期文字狱的高压文化氛围下,《红楼梦》这部书能保存下来本身就是奇迹了,但程乙本容易让对这部小说了解不深的中学生产生错误的认知,这个错误是指与脂评抄本的比较问题。所以不建议读这个版本。希望可以对高中生关于版本选择上提供一些思路。
适合高中生看的名著
(一)小说
《三国演义》 罗贯中《西游记》 吴承恩《水浒传》 施耐庵《红楼梦》 曹雪芹《聊斋志异》 蒲松龄《子夜》 茅盾《家》 巴金《骆驼祥子》 老舍《围城》 钱钟书《边城》 沈从文《鲁迅小说全集》 鲁讯《平凡的世界》 路遥《白鹿原》 陈忠实《红高粱》 莫言《射雕英雄传》 金庸《半生缘》 张爱玲《黑骏马》 张承志
(二)散文
《朱自清散文精选》 朱自清《史铁生散文选集》 史铁生《周国平散文精选》 周国平《张晓风散文集》 张晓风《林清玄散文集》 林清玄《雅舍小品》 梁实秋《写在人生边上》 钱钟书《文化苦旅》 余秋雨《目送》 龙应台《刘亮程散文》 刘亮程《歌德之勺》 张炜《精神明亮的人》 王开岭
(三)诗歌
《繁星 春水》 冰心《余光中诗集》 余光中《徐志摩诗选》 徐志摩《海子诗集》 海子《食指的诗》 食指《朦胧诗选》 顾城、舒婷、北岛等《雪莱抒情诗选》 英 雪莱《泰戈尔诗选》 印度 泰戈尔《普希金诗选》 俄 普希金
(四)戏剧
《窦娥冤》 元 关汉卿《西厢记》 元 王实甫《牡丹亭》 明 汤显祖《雷雨》 曹禺《茶馆》 老舍《莎士比亚戏剧作品集》 英 莎士比亚
2024-05-27 查看全文
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