四年级的孩子不愿意读书怎么办

孩子的天性就是爱玩，读书和玩相比，孩子肯定是更愿意去玩。但是小学是培养孩子养成良好习惯的最佳时期，家长要帮助孩子养成读书的习惯，对孩子以后的学习帮助很大。

四年级的孩子不愿意读书怎么办？

1、家中常备一些书

孩子不喜欢读书，可能是觉得单纯的看书太无聊，而只有文字描述的书本孩子确实不感兴趣的。在家中，我们要为孩子准备一些书，鉴于孩子只在四年级，对其它太过于高深的书本是没有兴趣的，所以我们可以准备一些孩子感兴趣的，适合孩子年龄段和认知能力的图书画册。我认为准备图书的画册以30本左右为宜。

2、选择适合的读物

要为孩子选择适合年龄特点、符合兴趣爱好的读物，内容太简单孩子难有收获，内容太复杂又打击孩子积极性，看太多的漫画对孩子语素培养没效果，看名著有时趣味性又太差…因此，建议给孩子选择适合的读物。对于四年级的孩子来说，建议读些少儿文学或者科普著作，知识性和趣味性相结合，对培养孩子的文学修养，增进科学意识都很有帮助，也会助推孩子的日常学习。

3、让读书更有价值

鼓励孩子把读的故事转化成自己的语言讲给其他同学听，或者把阅读感受写成小短篇发表在校内刊物上，更或者在家里尝试一些书本上讲的小实验或小实践…把读书与实践结合起来，让孩子感到收获，这对读书是一种促进，有利于让孩子保持读书的热情。

4、营造良好的读书氛围

对孩子而言，每天都承担着较重的课业负担，与看手机、玩电脑、看电视等相比，读书实在是一件辛苦的事。再耐心的规劝和在严厉的要求，都比不上家长的言传身教。因此，要想孩子爱上阅读，首先家长要爱上阅读。可以召开家庭会议，选定一个特定时间，如晚饭后半小时或者睡觉前半小时作为家庭共读时间，在这段时间里，不许看手机，不许玩电脑，不许看电视，每位家庭成员都选择自己喜欢的书读，每到周末还可以开一个家庭分享会，分享本周的读书心得，使读书成为家庭共同的休闲活动。这不仅对培养孩子阅读习惯，而且对增进亲子感情都有好处。

5、父母陪伴一起读书

“近朱者赤，近墨者黑”。让孩子喜欢读书，家长应该首先喜欢读书。我们在平常的生活中，父母可以在休息的时间，经常的在孩子面前读书，可以让孩子跟着你一起看书，即使开始孩子不愿意，但是家长也要坚持这种习惯，当你坚持这种看书的习惯，孩子也是渐渐产生一种引力，会不自觉地拿起来书来看的。

6、鼓励孩子读后“说来听听”

在阅读之后家长可以多鼓励孩子“说来听听”，这样能增加孩子的沟通和表述能力。家长要引导孩子发表自己的看法，接受他说出来的一切，不管是对是错。慢慢地，孩子就能完整地表述自己的观点，自主思考能力也会有所提高，家长可以让孩子试着将观点写出来，意识到阅读与写作的重要性。孩子尝到甜头后也会更有成就感，从而爱上阅读。

很多家长都觉得，孩子爱不爱学习是天生的，所以遇到孩子不愿意写作业的情况时，也觉得孩子已经无可救药，直接放弃孩子。这样是非常不负责的。孩子的学习好坏并不由基因决定，原本成绩差、不爱学习的孩子，在家长的正确引导下，同样可以养成好的学习习惯，成绩突飞猛进，成为令家长骄傲的孩子。

四年级孩子不愿意写作业怎么办？

1、培养孩子的责任心。

当孩子对写作业这件事情没有责任感的时候，孩子就会不愿意写作业。所以在平时父母要让孩子养成负责任的习惯，对自己负责任，对自己的学习负责任。

2、让孩子自由安排作业后的时间。

如果不想打击孩子的学习热情，家长最好能把写完作业后的时间交给孩子，让他自由安排，这样孩子也有动力尽快完成作业。

3、问问孩子不愿意写作业的原因。

大部分的孩子都不可能无缘无故就不愿意写作业，通常都是有原因的。父母要平心静气地与孩子沟通交流，用温和的语气，平等的对话问问孩子，到底是什么原因导致的不愿意写作业。

4、帮助孩子查漏补缺。

四年级孩子不愿意写作业，可能是因为害怕出错，怕被家长责罚，被老师同学嘲笑。这时候家长要做的是支持孩子，帮助孩子了解自己的短肋在哪里，这样孩子在做作业时，才有可能顺利完成。

5、规划好时间。

通过对时间进行规划的方式，让孩子了解到什么时间段该做什么，是家长可以采取的行动之一。通过一份详细的时间规划表，划分出写作业、休息、游戏等多个时间点，让孩子看到自己拥有的时间上的选择与使用权力，并不只是集中在写作业这一方面。

6、帮助孩子跟上学校的课程。

有些四年级孩子不愿意写作业是因为不会做。在孩子不会做题目时，家长不要想着指责：“你怎么这么笨啊？别人都会的题目，怎么就你不会做？”而是尽量帮助他梳理一遍学习内容，指导他写作业。

四年级孩子不愿意写作业的原因有哪些？

1、写作业的过程中遇到困难。

尤其是一些学习成绩落后的孩子，他们可能在学校没有认真听讲或者没有听懂，如果作业难度再大一点，那么他们完成起来是很困难的。

2、缺乏学习动力。

学习是反人性的，如果孩子没有学习的动力，她当然就不愿意为了学习去克服自己的惰性，那么孩子就会不愿意学习、不愿意写作业。

3、孩子产生对抗情绪。

孩子在写作业学习过程中，被强迫，被批评指责，导致孩子有对抗性情绪。孩子说不过家长，打也打不过家长，讲道理讲不过家长，最好的反抗方式就是不写作业。

孩子已经四年级了。不喜欢读书和写字，那是因为从读书和写字上得不到成就感而导致的这种消退感。首先得让孩子知道读书写字的重要性。另外让孩子慢慢的去深入的读书写字，从中找到乐趣。家长有时间最好能够陪同着孩子一起读书写字。

4年级孩子不愿意读书怎么办：

1、家中准备一些书

孩子不喜欢读书，可能是觉得单纯的看书太无聊，而只有文字描述的书本孩子确实不感兴趣的。在家中，我们要为孩子准备一些书，鉴于孩子只在四年级，对其它太过于高深的书本是没有兴趣的，所以我们可以准备一些孩子感兴趣的，适合孩子年龄段和认知能力的图书画册。我认为准备图书的画册以30本左右为宜。

2、父母陪伴一起读书

“近朱者赤，近墨者黑”。让孩子喜欢读书，家长应该首先喜欢读书。我们在平常的生活中，父母可以在休息的时间，经常的在孩子面前读书，可以让孩子跟着你一起看书，即使开始孩子不愿意，但是家长也要坚持这种习惯，当你坚持这种看书的习惯，孩子也是渐渐产生一种引力，会不自觉地拿起来书来看的。

3、形成良好的读书写字习惯

在孩子读书写字的时候，不要让孩子看电视，不要让孩子边吃边写，不要把玩具放在读书写字地方的附近，这些会吸引孩子的注意力，造成注意力不集中，最好是有一个独立的读书写字的环境。

4、孩子的字写得不好不要过度指责

孩子在练习写字的时候，要告诉孩子，字写得不好没关系，不要一味指责孩子不好好写字，不要在孩子面前老提起“看看别人家的孩子，人家的字写得多漂亮，你写的字就像鬼画符”，这样的话语会伤害孩子的自尊心，打击他们的积极性。

5、准备一些适合的练字工具

给孩子准备一些练字贴，单纯的让孩子练字，没有参照物，孩子不知道怎样才算写得好，所以在家中也要准备一些适合的练字工具。

子不喜欢读书写字，肯定有其原因的，我们要找出孩子不喜欢的原因，针对性地解决，为孩子营造良好的读书写字环境，培养好他们的习惯。

随着孩子年龄的增长，年级的提高，学习任务越来越重，学习知识逐渐增多，学习压力也会越来越大。这时候，孩子产生厌学情绪是很正常的，家长要正确看待。

四年级孩子不愿意上学怎么办？

1、和孩子多沟通，找原因。

家长要和孩子多沟通，看孩子问题在哪儿，例如，要考虑到孩子家庭氛围，师生之间关系，人际交往及其一些外在环境污染问题，这一必须家长跟孩子细心沟通交流实际掌握孩子的心里情况，有一些孩子便是由于看不顺眼哪一个教师就两极分化最后造成厌学，也是有孩子由于谈恋爱而危害学习等，依据孩子的状况，做恰当的正确引导。

2、要创建孩子的信心。

孩子得先要有自信心，才会对学习造成兴趣爱好，家长可从以下几层面来塑造孩子的信心，例如：不必让孩子学习超出他工作能力过多的事，给孩子多一点取得成功的机遇。或是，给孩子充足的时间学习和训练，不必嫌他慢，要使他还有机会反复训练。

3、要激发孩子的学习兴趣。

不必老让孩子在家里学习，或是附加的兴趣培训班这类的。适度的调整孩子的情绪。假如发觉孩子对学习有排斥的情形下。就应当考虑到从孩子有兴趣的层面下手，开展正确引导。例如孩子想出去玩，你能对他说，假如你能进行一件事情得话，就要他出来，并且也有附加的奖赏。

4、停止对您的孩子发表负面评价。

不管他说什么，请管好你的嘴。即使他说我不想上学，也不要生气，也不要批评。只需回答“是的，我知道你的想法”或“是的，我理解你的感受。”

5、改善学习方法。

让孩子有充足的学习自然环境，让孩子多了解不一样的小玩具、事情、好朋友。在日常生活中，让孩子多看看、多听听、注意力不集中、多问、多讲。便越能塑造孩子积极学习兴趣爱好。

6、向优秀的父母学习。

家长身边肯定认识一些非常细心的其他的家长，他们的孩子很优秀，我们可以向他人学习，向身边的人学习，学习他们的教育经验和方法，从而达到典型引导、带动改进的目的。

出现厌学这样的情况可能是家长对孩子的期望过高；孩子和老师彼此不喜欢，甚至厌恶对付；父母应了解孩子在学校里人际关系是不是不好，受到孤立和排挤。当孩子产生厌学情绪时，在了解了孩子产生厌学的可能原因，家长根据自己孩子的自身情况，分析出具体原因。

三年级孩子不愿意上学怎么办？

1、要适当降低对孩子的期望

家长要知道“第一”只有一个，努力是人人可以做到的。应了解孩子学习的困难所在，帮助孩子制订切实可行的学习计划，并为此而努力。此外，家长要多与孩子在学习方法、人生理想等方面进行沟通与探讨。

2、培养兴趣

努力寻找并发现自身的兴趣，以兴趣带动学习。比如说自己喜欢玩电脑，不喜欢学习英语，但是面对众多的电脑语言，只有具备基础的英语能力才能理解的时候，就会产生学习英语的兴趣，因此也就间接的对学英语产生了兴趣。通过这种以兴趣带学习的方式是克制厌学的最基本也是最有效的方式。

3、帮助孩子建立良好的人际关系

鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交往。教会孩子理解和尊重他人，让孩子学会倾听，学会表达赞美和感谢。当孩子与同学发生冲突时，家长要给予正面引导，帮助孩子正确处理冲突。

4、多给孩子一些自由时间

家长要正确对待孩子的成绩，正确看待孩子的分数，孩子成绩不好，并不是简单的教训就能成功的，要经常与孩子交流沟通，要帮助孩子找到问题的根源，多跟孩子进行沟通。

5、改善孩子学习环境

不良的学习环境，对孩子的学习还是有一定的影响的。不良的家庭环境比如：家庭不和、同学不睦、和老师闹矛盾等等，这些都会分散孩子的注意力，影响孩子的价值观，使他们无心学习。所以，要想让孩子好好的学习就必须改善孩子所处的学习环境，请家长配合，营造一个良好的学习环境，消除因学习成绩不好而产生的厌学感觉。

6、带孩子走出家门，融入大自然

大自然是治愈人类心灵创伤的良药。学习要松弛有度，适当的放松，情绪调节好了，学习才会高效。着名儿童作家曹文轩的作品里就强调过，一个孩子心灵受伤的时候，一定要到大自然中去，自然可以治愈人的疲惫，焦虑与创伤。

三年级孩子厌学情绪的表现：

一、轻度厌学：

主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等，轻度厌学，主要表现在思想上的抵触。

二、中度厌学：

将思想上的抵触，付诸行动，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等违纪现象，人际关系也会随之出现问题，不再是尊重师长，团结同学的好学生了。

三、高度厌学：

有思想和行动，发展到了心理问题，对学习充满了恐惧，心理上十分自卑，不愿再回到学校，不敢面对老师和同学，这类学生往往会休学或者退学。

对于读一年级的孩子来说，他们并不明白自己为什么上学，也不认为上学是一件多么有必要的事。因此，孩子只要在学校遇到一丁点的困难，他们就会后退，想要躲回爸爸妈妈的怀抱里。这时候，父母一定要鼓励孩子重新走出去，不能纵容孩子。

一年级孩子不愿意上学怎么办？

1、与孩子进行交流沟通。

把孩子当成一个平等的个体，不批评、不指责，和孩子心平气和的好好聊聊，看看孩子到底为什么厌学，然后帮助孩子解决这个问题。

2、提高孩子的自主学习能力。

要慢慢培养孩子自主学习能力，即使不在课堂，没有老师，孩子也能自发的去学习。比如制定奖惩制度，让孩子能切实的看到学习的好处。或者多给孩子灌输学习的重要性，让孩子意识到他需要学习，这样进行自发的学习。

3、改变亲子关系模式。

如果孩子出现了厌学的情况，家长首先要做的就是静下心来反思一下，想想是不是对孩子平时太苛刻了？是不是家庭让孩子感受不到温暖？是不是对孩子的关心不够？如果孩子不愿意和谈心，父母可以试着换种方式和孩子交谈，比如：写小纸条、发消息等方式。切记和孩子的日常交流要以鼓励、引导、奖赏、发现长处为主，避免批评、指责等负面评价。

一年级孩子不愿意上学的原因：

1、上课坐不住。

一年级，老师和学生的关系紧张，孩子常常表现为沉默寡言，不愿去上学；在校听不懂老师讲的知识点，孩子觉得无法听懂，从而拒绝听课，对学习产生抗拒。

2、人际关系不佳。

一年级，学校的老师和学生之间频繁出现冲突，会让孩子厌学，如果孩子在学校受到了老师的批评、同学的嘲笑，或同学的嘲笑，就很可能会出现厌学的表现，这时候就需要家长正确引导了。

3、学习基础、能力差。

孩子在小学时期，因为基础薄弱而丧失信心；孩子对学科的兴趣较低，觉得自己学不会，孩子就会渐渐对学习失去兴趣，进而不愿意上学。

一年级孩子不愿意上学的表现：

1、沉默寡言，远离集体。

有些小朋友面对突然改变的环境，内心产生强烈的抵触情绪，但是由于他们的性格比较内向，外表不易显露，所以他们往往是以呆坐在角落、默默流泪、不与别人说话、不爱参加集体活动等沉默的方式来表达内心的不安和焦虑。

2、寻找理由，不愿入学。

开学之初，多数小朋友在与家人分离时，都会表现出不安的情绪，有的甚至哭闹；还有的会寻找各种理由不愿入学，比如头痛、脚痛、肚子痛等等，希望家长把他留在家中。

没有人是天生就喜欢学习的，也没有人是天生就讨厌学习的，不爱学习肯定是有原因的，家长要多和孩子沟通，了解他们的内心世界，这样才能知道他们内心的想法，做出正确的引导。

一年级孩子不愿意学怎么办？

1、从孩子的学习兴趣和积极性入手

多陪孩子看看名人传记，培养孩子的志向，知道自己喜欢什么，想干什么才会有学习的动力。

培养孩子列清单的习惯，设立阶段性的目标，完成目标可以有一定的奖励。想做的事和该做的事一一列出来，先完成该做的事，就可以做自己想做的事。有目标，有计划，行动就会迅速，有方向感。

在孩子放学回家的时候，多陪孩子玩玩游戏，做一些孩子想做的事情，从侧面引导孩子的学习兴趣。

多和孩子聊聊天，引导孩子多思考，看看是否能在已经学习过内容的基础上，挑战新的有难度的东西，引导孩子多角度地思考解决问题。这样孩子在上课的时候，他也有思考的机会，重新燃起学习新的学习兴趣。

例如孩子学加减法计算的时候，我们可以跟孩子聊，这个可以用简单的列式计算，那么我们是不是还可以用其他的方法来解决这一个计算问题呢？比如凑整数法，分解法等等。

2、和孩子一起学习，一起成长

孩子小时候时间感特别长，他学习和感受世界的时间很漫长。所以写一行字或者做一些数学题感觉非常漫长。主要还是没有感受到学习的乐趣。就像玩游戏，游戏的乐趣在于游戏中有即使奖励。打个怪有可能掉一件装备，打一个BOSS有可能掉一件很厉害的装备。

但是学习不是，学习一个晚上也不见得能看到什么成果。其实学习的乐趣是让孩子获得看得到的奖励，这个奖励不一定是物质的，还可以是鼓励和赞扬。比如今天作业完成得真好，明天要是还能像今天这样就给你买个新橡皮。这个奖励不要偏离学习太远，最好是对孩子有启发的小玩具。

3、积极地和老师及时地沟通

通过沟通可以让老师知道孩子的学习进度和学习态度现阶段，小学基本上每个班都有40人以上。要想让老师快速的了解你的孩子，那么只能是家长平常多注意和老师沟通。这样老师在上课的时候就能够有针对性地给孩子提供更好的学习建议。

4、给予孩子更多的欣赏和鼓励

心理学上有一个非常着名的罗森塔尔效应，简单的说就是积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展。

生活中多发现孩子的优点及时地表扬和鼓励。如果孩子能够从家长的教育态度中感受到积极的心理预期，得到尊重，那么他就会保持一种向上的力量。反之，如果家长过低的估计了孩子的能力，放弃对孩子的期待，断定孩子不行，这也不好那也不好，那么孩子的学习积极性就会越来越消极。

5、给孩子减轻负担

咱们做家长的也不要一味地给孩子上这个班那个班的，根据孩子的需要让孩子上一个特长班。发挥孩子的长处，鼓励孩子坚持做一件事。别什么班都报名了，最后把孩子培养成四不像。