和初二的孩子怎么沟通

早恋这个问题令家长感到苦恼，尤其是初二时初中生的过渡阶段，当知道初二孩子发生早恋后，各位家长往往不知道该如何解决，其实教育孩子并不难，找到方法才是关键，请看以下的内容。

孩子上初二谈恋爱怎么和孩子沟通？

1、帮助孩子分析出现早恋的原因

孩子的问题，有一部分是家庭原因造成的，要和孩子正面沟通，找到问题的所在，一起解决。对同学的倾慕可以有，但是不能是早恋的形式存在，让孩子知道问题的严重性。

2、冷静处理

发现孩子早恋，先不要着急，可以先和孩子沟通，告诉他这种行为是不对，耐心的告诉他早恋的后果，但是不要用强硬的语气，要以平和的口吻温柔的语气和孩子沟通，家长可以先听听孩子的想法，千万不要让孩子排斥你，这对处理孩子早恋问题是有帮助的。

3、进行亲情教育

当孩子出现“早恋”行为的时候，老师要及时的和家长进行沟通，家长的教育也是非常重要的。家长要多多给孩子创造很好的生活环境，多给他们讲讲男女正常交往的道理。家长要注意孩子的言行举止，不能当着孩子的面说一些不健康的话题。

4、多跟孩子沟通

多与孩子进行情感交流，必要时现身说法。如果家长能将亲身经历和对爱情的处理方式告诉孩子，必会赢得好感与共鸣，一定能帮助孩子顺利走过“雷区”。

5、鼓励孩子多参加课余活动

丰富孩子的精神生活，将过剩的精力用在有意义的竞争和比赛中。孩子就能逐渐地把心思放在学习上了。鼓励单恋的孩子拿出信心和勇气，与自己的脆弱感情作斗争，多去参加原来不爱参加的集体活动或体育锻炼，锻炼自己的社交能力，开阔眼界等等。

6、合理扩大孩子的交际圈

可以让孩子扩大自己的交际圈，从同性朋友那里得到安慰，还可以介绍他们认识品学兼优的同龄同性伙伴，这样不仅可以减少与异性单独相处的机会，分散对少年恋人的注意力，让孩子不知不觉地拓宽自己的眼界和胸襟，增加自己的能力，激发上进心。

孩子上初二谈恋爱的原因：

1、学习受挫

学习过程中的受挫和学习乐趣的丧失都比较容易导致早恋，这是青春期孩子逃避和转移注意力的方法。用恋爱等行为寻求安慰。

2、社会环境的影响

现在是一个互联网时代，网上充斥着各种信息，小说、影视剧等，这些信息良莠不齐，孩子也能轻易接触到那些低俗的东西，因此导致孩子早恋。

孩子上初二谈恋爱的表现：

1、注重自己的外在形象

家长发现孩子最近很爱收拾自己，出门必定把自己收拾干净才出门，那一定是为了给异性留下一个好印象，这个时候家长就要多关注一下自己的孩子。

2、专注力下降

早恋会分散孩子学习的精力，学习的专注度会下降，学习成绩也会受到影响。如果家长还发现孩子在家变得喜欢发呆，偶尔还会一个人傻笑时，那孩子就可能是早恋了。

孩子早恋问题不应该被家长和老师视为“洪水猛兽”，家长和孩子交流，询问孩子的真实想法，孩子为什么早恋肯定对方有吸引孩子的地方，也许是家长管教太严了，孩子觉得心理有压力。让孩子学会处理好不成熟的恋爱，形成正确的感情观，不影响学习，不越界。

初二孩子早恋怎么沟通？

1、端正和提高孩子对性和爱的认识这方面的认识水平

首先端正和提高孩子对性和爱的认识这方面的认识水平其次，跟孩子一起分析早恋的原因和危害。解析了早恋的原因，才能使孩子从因为”爱所以”爱的虚幻的激情中醒悟过来,才能客观冷静地剖析自己的“爱情”，得其真相，从中解脱。早恋的危害也要根据孩子和家庭的实际情况出发具体问题具体分析。再次，当孩子有了上述认识准备后，再和孩子一起商定结束早恋的方法。

2、对孩子进行底线教育，进行自律自爱自护教育

 要特别对青春期的孩子进行底线教育，如不随便接受他人的财物，特别异性的东西，培养独立的个性，对孩子进行生命教育，不结交不三不四的人，不单独到危险的地方，特别是未经父母允许坚决不在外留宿，不光顾一些不良场所，教育孩子做一个正直的人，这些都是父母应该进行教育的，从小让孩子养成自律自爱自护的意识，对孩子出现的问题不漠视、不武断、不溺爱、不袒护，让孩子明白是非曲直，为孩子青春护航。

3、鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动

家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛 的精力。青春期的学生精力充沛，智力发达，兴趣爱好广泛，这本是好事，但由于缺乏辩别是非美丑的能力，也就易陷入低级趣味之中，过早地对性产生兴趣，出现早恋。教育者应及时地引导他们的意识和兴趣到认识的兴趣，运动的兴趣和社会的兴趣上来。

初二孩子早恋的危害：

1、影响学习毁前程

由于青少年自我控制能力差，分散精力，不利学习。现实中谈恋爱的学生往往单纯寻找异性的温馨，纯激情的愉悦，学业被搁置在另一边，这绝对会影响学习的。许多早恋学生恋前学习成绩是拔尖的,而陷入“情网”后，情绪浮躁，兴趣转移，成绩急剧下降，有的葬送了自己光明的前途，这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由，易促成越轨行为。

2、身心健康受危害

身体上：由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。

心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系。

初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感，这都是因为父母和孩子之间缺乏沟通造成。

怎么与初二的孩子沟通？

1、首先建议和孩子说话时听听他主要想表达什么，这个年纪的孩子之所以不愿和大人沟通，很大的原因是大人们不愿听孩子的说的话，一味的否定孩子的想法，所以孩子们才会那么渴望同龄人的认同。

2、其次，即使孩子的想法不是很好，也不能因为这样就阻止他的一切行为，如果他想做的事没有什么大的伤害，可以让他去尝试，好不好他试了就知道。

3、最后，非常重要的是，家长父母必须不断更新自己的思想，更新自己的观念，只要有了这样的条件，相信大家的沟通都会很愉快的。

初二孩子的特点：

1、比较注意自己在同学、老师、亲戚和朋友心目中的形象、评价和地位。

2、对很多事有自己的观点、认识和体会，不容易沟通，不轻易服从家长的指导和批评。

3、是非观模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以为是；一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。

4、喜欢出人头地，在“应试教育”下常有紧张的感觉，在分数的压力下常有自卑的心理。

5、学习成绩两极分化，不少学生到了初二就学不下去。统计材料表明，全国初二的辍学率达到了5%左右。

6、有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪、说谎和寻衅闹事行为等。

7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显。男生有时变得很暴躁、小气，容易计较；初二女生相对较为成熟，又过于独立。

初二是人生中最重要的一个转折点。这个时候的孩子，独立自主，自我意识高度膨胀。他们渴望长大，但是能力学识，又还不能够撑起自己的野心，所以会表现的比较叛逆，他们想通过这种行为来吸引大人与异性的注意。这时候，作为家长要以引导为主，让孩子多参与社会活动，让他们的精力有地方发泄，让他们有自己的人生追求，那么他们就不会那么叛逆。和孩子沟通的时候，每次都先站在孩子的角度帮孩子思考问题，出主意。孩子就会敞开心扉，把家长当成贴心的知己。这样孩子心里就会有了依赖，叛逆的思想自然会淡化许多。

初二男孩叛逆期怎么和孩子沟通？

1、多包容叛逆期男孩。

叛逆期是每个孩子都会经历的，在孩子经历叛逆期时，父母可以换位想一下，多去宽容孩子，这样有利于孩子的情绪沉淀，能减少冲突。

2、倾听而非指责。

在与叛逆期的男孩交流时，首先要学会倾听。不要急于指责或下定论，而是给予他们充分的表达空间。通过倾听，您能更好地了解他们内心的感受和想法，为建立沟通的桥梁奠定基础。

3、尊重他们的独立性。

叛逆期的男孩通常渴望独立。尊重他们的决定和选择，即使您不完全同意。通过尊重他们的独立性，您能够获得他们更多的信任，也更容易促使他们愿意与您分享内心感受。

4、创造开放的沟通环境。

建立一个开放、无压力的沟通环境是至关重要的。让孩子知道，他们可以随时和您交流，而不必担心被责备或批评。这种环境能够激发孩子更愿意主动分享问题和烦恼。

5、走进他们的世界。

了解并尊重孩子的兴趣爱好，走进他们的世界。这不仅能加深亲子关系，还能为您提供更多了解他们的机会。通过共同的兴趣点，您可以更轻松地建立起与孩子的情感联系。

6、鼓励积极参与。

激发男孩的积极参与和主动性，让他们感到自己的价值和责任。鼓励他们参与家庭决策、义工活动或学校社团等，培养他们的自信心和领导能力。通过积极参与，他们将学会承担责任和理解团队合作的重要性。

7、耐心和理解。

在叛逆期的沟通中，耐心和理解是关键。叛逆期男孩可能会表现出情绪波动和挑战性行为，但我们不能放弃。保持冷静和理性，尝试从他们的角度去理解，给予他们足够的时间和空间来成长和调整。

初二男孩叛逆期会有哪些表现？

1、不专心。

叛逆期的孩子会对很多新鲜事物感到好奇，但是很多都是今天觉得这个不错，明天觉得那个不错，很少会对一件事保持长期的热度。

2、共情能力弱。

叛逆期的孩子自我意识过于强大，觉得只有自己是对的，其他大人说的都是错的，都是要害他、要毁他。这个时候的孩子会开始质疑父母、老师，尽管别人是为他好，但他也不领情，还反过来认为别人要害了他，这体现了孩子的共情能力弱。

3、反对他人。

孩子进入叛逆期，不仅会质疑他人，还会公开反对他人。如果在家里和父母的意见不同，就会与父母争辩，如果在学习和同学的意见不同，就可能大声和同学吵架。孩子想通过这种方式引起外界的关注。

4、容易情绪失控。

他们常常控制不住自己的脾气，一时不能平静，有时会因为小事就发誓、行事，有时会不顾后果地胡作非为。

初二男孩叛逆的原因有哪些？

1、自我意识的觉醒。

孩子在这个阶段开始逐渐形成自我意识，并开始思考自己的身份、价值观和目标。他们开始更加关注自己的需求和欲望，而不再完全依赖父母或他人的规则。

2、社会压力和同伴关系。

青少年与同伴的关系在这个阶段变得更加重要。他们常常试图追求社交认同和融入群体，这可能导致对父母的意见产生冲突，并选择与同伴保持一致，甚至是反抗父母的规则和价值观。

3、引起父母的注意。

现在的父母常常需要在外打拼，没有精力和心思关注孩子。孩子缺少了陪伴，觉得自己没有受到父母的尊重和关心，就会想着干一些事情来吸引父母的注意。当孩子们发现自己唱反调时父母会很重视他们，就会乐此不疲地重复这种做法。

希望孩子在平安健康的前提下，学业进步、事业有成，为家庭和社会作出贡献，应该是每个做父母的都会有的愿望。可是总有一些孩子特立独行，尤其是大部分的初二学生，就是不好好学习，还经常因为学习的事情跟家长吵架，他们的家长为此感到忧心又不知道该如何去解决。

初二的孩子怎么沟通和教育？

1、双向的交流。

我们应该尊重孩子的意见和感受，给予他们表达自己的机会。在与孩子交流时，我们可以采用倾听的方式，耐心地听取他们的心声，理解他们的需求和困惑。

2、与孩子建立积极的互动关系。

与初二的孩子建立积极的互动关系是非常重要的。我们要关心他们的成长和发展，积极参与他们的生活。可以一起参加体育运动、看喜欢的电影、一起做家务等。通过积极的互动，我们可以增进亲子关系，加深彼此的了解。

3、注重培养孩子的自主性和责任感。

初二的孩子正处于青春期，他们渴望独立和自主，因此我们应该给予他们一定的自主权，让他们学会自己做决策和承担责任。例如，我们可以让孩子自己制定学习计划和时间表，鼓励他们独立完成作业和解决问题。

4、注重性格的塑造与社交技能的培养。

初二是孩子性格形成的关键时期，家长要注重培养他们的自信心和自尊心。在孩子面临困难时，给予理解和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时，鼓励孩子积极参与社交活动，培养团队协作和沟通能力，提升社交技能。这不仅有助于孩子建立健康的人际关系，还有助于他们更好地适应社会。

5、示范积极的价值观。

家长是孩子最重要的榜样。通过自己的行为和言行，家长可以教导孩子正直、诚实、尊重他人的价值观。家庭中的积极关系和沟通方式也会对孩子产生深远的影响，因此，家长应该努力创造一个和谐的家庭环境。

6、定期反思和调整。

教育是一个动态的过程，家长需要不断反思和调整自己的教育方法。与孩子一起讨论他们的需求和反馈，根据实际情况进行调整。在教育过程中，灵活性和适应性是至关重要的。

初二的孩子心理特点：

1、自我意识开始增强。

初二学生的自我意识和社会意识开始增强，他们开始更加关注自己的形象和外表，更加在乎他们的朋友和同学对自己的看法。同时，他们也开始更加关注社会问题和自己的责任。

2、学业压力增大。

初二学生的学业压力比初一明显增大，他们面对的学科、知识点和考试形式都发生了很大的变化。同时，他们也开始接受普及教育的考试任务，如中考、高考等，这些任务对于初中学生来说是非常具有挑战性的。

3、情感容易波动。

初二学生身体和心理都处于不稳定的状态，情感容易波动。他们可能会出现快乐、失落、愤怒等不同的情绪，而且往往情绪波动比较大。

初二的孩子容易出现的问题：

1、学习方面：

两极分化严重。初二的知识增多，数学、物理、英语这些学科学习难度加大，部分学生对学习开始失去了兴趣，出现厌学，逃学等现象。

2、人际关系方面：

（1）逆反心理加重，公然在课堂上抵触老师的批评教育，公然和老师叫板。

（2）重视与同性同伴之间的交往的同时，部分学生开始把目光转向异性，以寻求心理上上的安慰。

（3）开始出现吸烟、沉迷游戏、打架、公然早恋等现象。

3、生理上和心理上方面：

（1）为了使自己得到内心真正的满足，他们往往简单追随、模仿、尝试，带来哥们义气、盲目强调个性等等不良习性。

（2）反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等等敌对行为和心理状态产生，与老师及父母之间的代沟由此形成。

当孩子到了一定年龄和父母的关系就会疏远，他们不愿意和父母多说话，有了自己的小秘密和空间，很多家长为此感到忧心但是又不知道该如何处理。其实，只要掌握正确的方法，这个问题还是很好解决的。

怎么和17岁的孩子沟通？

1、稳定情绪。

父母带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，父母在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

2、建立信任和安全感。

孩子们如果觉得和父母在一起是安全和舒适的，他们就会更愿意与父母沟通。我们可以花时间和孩子一起做他们喜欢的事情，通过共同活动来建立信任和安全感。

3、尊重孩子的隐私和独立性。

孩子们需要知道，他们的想法和感受不会被父母轻易地干涉。我们可以给予孩子一些私人空间和时间，让他们可以自由地表达自己的情感和想法。

4、忌从学习入题。

同孩子交流，父母不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑父母交流的动机。交流时，父母可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

5、沟通过程中要保持耐心与平和。

有的父母在和孩子沟通的过程中很不耐烦，认为孩子找自己沟通这件事情影响到了自己的工作安排，这会导致孩子不愿再与父母进行沟通。作为一名合格的父母，在和孩子的沟通过程中，要保持耐心与平和，真正做到把孩子的话听在耳里，记在心上。只有孩子在沟通过程中获得良好的回馈，他才更加愿意与父母进行心的交流。

6、与孩子商量解决矛盾的办法。

若家长自己寻找的方法难与孩子达成共识，可试着与孩子商量对策。如，孩子要和同学去较远的地方，家长极易反射性回绝。若将自己所担心的安全、健康等问题提出，让孩子自己考虑让家长放心的对策，久而久之，他也会懂得为自己考虑。

7、建立良好的家庭氛围。

孩子不愿意沟通，在家庭中建立积极、健康的氛围对孩子的成长非常重要。家长应该尽力让孩子感到舒适和安全，营造亲密的氛围。家长需要尊重孩子的意见，不断支持和鼓励孩子，让人们感受到爱和关怀。这样孩子就会感受到家庭的温暖和支持，并愿意与家长保持联系。

在高三，跟孩子好好沟通是很重要的，只有与他们多沟通、多交流，家长才能及时发现他们出现的问题并及时做出引导，从而才能帮助他们顺利的渡过高三。

高三孩子不愿和父母沟通怎么办？

1、选择适宜时机。

有时候孩子会把自己的情感深藏心底，不愿意主动与父母沟通。在这种情况下，家长可以选择一个适宜的时机来倡导对话。例如，可以在共同准备晚餐、散步或者开车的过程中与孩子进行轻松的闲聊，为他们提供一个轻松自然的环境，有助于打破沟通壁垒，让孩子更愿意表达内心的想法。

2、倾听是沟通的基础。

在高中，孩子们可能会面临各种压力和困惑，如学业、人际关系等。作为家长，我们需要主动倾听他们的心声，给予关爱和支持。当孩子遇到问题时，不要急于给出建议，而是要先耐心倾听他们的诉说，让他们感受到被理解和尊重。

3、关注他们的兴趣和成就。

关注孩子的兴趣和成就是激发他们愿意与我们分享的重要途径。当他们取得进步或者有值得分享的经历时，我们要及时表达赞赏和鼓励，让他们感受到我们的支持和认可。

4、避免过度干涉和批评。

家长应该尽可能地避免过度干涉和批评孩子。当孩子犯错误时，家长应该让他们自己承担后果，并在需要的时候提供指导和支持。如果家长过度干涉和批评孩子，孩子可能会感到自己的努力得不到认可和肯定，从而逐渐失去自信和动力。

5、降低你对孩子的期待值。

家长在和孩子沟通的时候，之所以会容易情绪失控，是因为家长对孩子的期望值太高了。孩子其实很简单，在他眼中，没有条条框框的束缚，也不需要用什么标准来考核。因此，家长和孩子沟通的时候，不能将孩子视为同事，下属，要降低对孩子的期望值。降低对孩子的期望值之后，家长们就容易理解孩子的一些所作所为。

6、尊重孩子的意见和选择。

高三是孩子逐渐独立的时期，我们要尊重孩子的意见和选择。在沟通中，不要强行灌输自己的想法，而是尊重孩子的独立思考。我们可以与孩子共同商讨问题，让他们参与决策过程，增强孩子的主动性和责任感。

7、创造良好的沟通环境。

为了有效沟通，我们要创造良好的沟通环境。选择适合的时间和地点，避免在紧张或急躁的情况下进行沟通。同时，我们可以通过共同参与活动，增进亲子感情，为沟通打下良好基础。