高考倒计时一百天还有提高吗

相信很多新手孕妈都有这样的困惑，知道胎教对孩子好，但却不知道该怎样正确的胎教，害怕自己的错误胎教会不小心伤到孩子。其实家长不用太担心，下面为大家提供4种胎教方法，家长可以长期使用，能够让你的孩子变得更聪明，更优秀。

怎样胎教提高胎儿智商？

一、音乐胎教

以音波刺激胎儿听觉器官，从孕16周起，便可有计划地实施。 每日1次—2次，每次15分钟—20分钟，选择在胎儿觉醒有胎动时进行。一般在晚上临睡前比较合适，可以通过收录机直接播放，收录机应距离 孕妇 1米左右，音响强度在65分贝—70分贝为度。

亦可使用胎教传声器，直接放在孕妇腹壁胎儿头部的相应部位，音量的大小可以根据成人隔着手掌听到传声器中的音响强度，亦即相当于胎儿在子宫内所能听到的音响强度来调试。腹壁厚的孕妇，音量稍大一些；腹壁薄的孕妇，音量应适当小一些。胎教音乐的节奏宜平缓、流畅，不带歌词，乐曲的情调应温柔、甜美。

但要注意千万不能把收录机直接放在孕妇腹壁上给胎儿听。在胎儿收听音乐的同时，孕妇亦应通过耳机收听带有 心理 诱导词的孕妇专用磁带，或选择自己喜爱的各种乐曲，并随着音乐表现的内容进行情景的联想，力求达到心旷神怡的意境，借以调节心态，增强胎教效果。

二、对话胎教

孕20周，胎儿的听觉功能已经完全建立。母亲温柔的说话声不但可以传递给胎儿，而且胸腔的振动对胎儿也有一定影响。因此，孕妇要特别注意自己说话的音调、语气和用词，以便给胎儿一个良好的刺激印记。对话胎教要求 父母 双方共同参与，因为男性的低音是比较容易传入子宫内的，久而久之，也不失为一种良性的音波刺激。

父母可以给胎儿起一个中性的乳名，如“平平”、“乐乐”等，经常呼唤之，使胎儿牢牢记住。如此，婴儿出生后哭闹时再呼之乳名，便会感到来到子宫外的崭新环境并不陌生，而有一种 安全 感，很快地安静下来。同时，父母要把胎儿当做一个懂事的 孩子 ，经常和他说话、聊天或唱歌谣给他听。这样，不仅能增加夫妻间的感情，还能把父母的爱传递给胎儿，对胎儿的情感发育具有莫大益处。对话的内容不宜太复杂，最好在一段时间内反复重复一两句话，以便使胎儿大脑皮层产生深刻的记忆。

三、抚摩胎教

婴幼儿的天性是需要爱抚。胎儿受到母亲传亲情的双手轻轻地抚摩之后，亦会引起一定的条件反射，从而激发胎儿活动的积极性，形成良好的触觉刺激，通过反射性躯体蠕动，以促进大脑功能的协调发育。孕妇每晚睡觉前先排空膀胱，平卧床上，放松腹部，用双手由上至下，从右向左，轻轻地抚摩胎儿，就像在抚摩出生后的婴儿那样，每次持续5分钟—10分钟。但应注意手活动要轻柔，切忌粗暴。

四、触压、拍打胎教

孕24周以后，可以在孕妇腹部明显地触摸到胎儿的头、背和肢体。自此时开始，每晚可让孕妇平卧床上，放松腹部，轻轻触压、拍打，从而使胎儿在“子宫内散步”、做“宫内体操”。这样反复的锻炼，可以使胎儿建立起有效的条件反射，并增强肢体肌肉的力量。

经过锻炼的胎儿出生后肢体的肌肉强健，抬头、翻身、坐、爬、行走等动作都比较早。但要记住，一旦胎儿出现踢蹬不安时，便应立即停止刺激，并轻轻抚摩之，以免发生意外。

五、光照胎教

胎儿的视觉功能发育缓慢。孕27周以后胎儿的大脑才能感知外界的视觉刺激；孕30周以前，胎儿还不能凝视光源，直到孕36周，胎儿对光照刺激才能产生应答反应。因此，从孕24周开始，每天定时在胎儿觉醒时用手电筒（弱光）作为光源，照射孕妇腹壁胎头方向，每次5分钟左右，结束前可以连续关闭、开启手电筒数次，以利胎儿的视觉健康发育。但切忌强光照射，同时照射时间也不能过长。

常见的胎教方法有哪些？

1、情绪胎教

孕期，孕妇的情绪和胎宝宝健康有密切的关系。妈妈的轻松、快乐、幸福、抑郁、焦虑，胎儿都可以感知到。情绪会影响母体荷尔蒙的分泌，进而影响胎儿健康。

2、运动胎教

孕期适当的运动可以提升孕妇的身体素质，促进胎儿脏器、肌肉、大脑的发育。

3、语言训练

胎宝宝五感中，听觉系统最先发育，语言刺激是胎宝宝最先能体会到的刺激。给胎宝宝讲一些生活常识、自己感受等，可随时随地进行。

4、音乐胎教

前几天就写了音乐胎教对胎儿作用微乎其微，但是可以让妈妈精神愉悦，也有利于胎儿健康发育。平时妈妈可以多听听自己喜欢的音乐。

5、美学胎教

是指孕妇可以在孕期可以看一些美的食物，一副优美字画，优美的景色，都可以通过神经告诉宝宝。

6、抚触胎教

孕妇都有一个爱好，那就是不停地抚摸自己的孕肚，像是在炫耀，看我怀孕了。当你用手抚摸宝宝的时候，宝宝是可以感受到妈妈的爱哦。

7、知识胎教

知识胎教也是胎教的一种，具体能有多大效果，还不得而知。孕妇可以进行数字训练、图片训练、文字训练，间接的通过妈妈影响胎儿脑力发育。

8、意念胎教

意念胎教，我才疏学浅，一致认为是一种比较唯心的方式。这种胎教就是同孕妇的意念想象对胎儿发育，尤其是脑部发育产生影响。

9、光照胎教

孕期妈妈在晒太阳，或者用手电筒照妈妈的肚子。肚子里的宝宝可以感受到，光刺激可以让宝宝视力发育更健康。

10、营养胎教

孕期一定要注意食材多多样性，饮食要有规律，孕妇的营养健康直接关系到宝宝的健康。这也是妈妈重视，但不认为是胎教的一种方式。

受过胎教宝宝会有的几个过人表现？

1、说话时间较早

孕期准爸妈对宝宝进行有效的语言胎教，宝宝在3个月左右就可以发出简单的单音节声音，半岁的时候就会叫爸、妈、奶了。

2、运动能力强，走路早

孕期注意运动胎教，宝宝的生长发育会较好，尤其是抬头、翻身、爬行、坐、站和走学习更快，动作更协调。

3、喜欢阅读

孩子出生后对阅读、故事兴趣更高。有些宝宝还不说话，就喜欢听妈妈给讲故事。他们的语言学习力和智力发育会非常迅速。

4、精细动作更好

孩子手部的拿、捏、拍、打、摇等精细动作能力更好，常常在绘画上有不错的天赋。

家委会要关心学校各项工作，参与学校各种重大教育、教学活动。协助学校调解家长与学校、教师之间的争议和矛盾。为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定活动计划。那么家长委员会活动计划有哪些呢？我们一起来看看吧！

家长委员会活动计划：

计划（一）：为了丰富孩子们的课外生活，让孩子们亲近大自然

1、时间：x月

2、地点：xx生态农庄

3、参加人员：全班同学、部分家长

4、活动安排：带领学生们领略生态农庄的同时，又走进自然，亲近自然，感受秋的气息和感觉，增加书本上学不到的知识。回家后把参观到的景色写篇日记。

计划（二）：班级“漂流书”活动---评选我们最喜欢的书

1、时间：x月

2、地点：班级或家里

3、参加人员：全班学生

4、活动安排：月初，每名学生精心挑选自己最喜欢的一本书，在封面上签上自己的姓名，并将它传给任一位同学，该同学看完后在扉页上签名，再传给下一位同学，如不感兴趣，则不必签名马上传给下一位同学，以此进行“漂流”。月底进行“我最喜欢的书”评选，看哪本书扉页上的签名最多，那本书就评为本月最受大家欢迎的书！

计划（三）：班级大扫除

1、时间：xx月

2、地点：xx班教室

3、参加人员：部分学生、家委会成员、部分家长

4、活动安排：家委会成员组织学生家长在本学期临近结束时为班级进行一次大扫除（包括整理课桌、清理教室、美化墙报等），为学生在下学期提供干净整洁的学习环境。

计划（四）：组织乐园体验，提高孩子的自主能力和动手能力，让孩子们在体验中成长

1、时间：x月

2、地点：x市

3、参加人员：全部学生、部分家长

4、活动安排：带领学生亲自去体验当记者、消防员、糕点师、医生等各种不同的职业，让孩子们知道工作是要付出辛勤的汗水，让他们从小就懂得做爸爸妈妈有多么的艰辛和不容易。最后让孩子们把自己的心德体会写篇日记读给大家听。

计划（五）：结合书本英语教学同步知识，英语外教老师亲临现场和学生零距离交流互动。

1、时间：x月

2、地点：xx小学

3、参加人员：全班同学、部分家长

4、活动安排：根据英语教学同步内容，增强书本与实际的联系，便于更好地理解和掌握书本知识。请外教英语老师辅导孩子们如何读准英语发音，如何跟对方主动用英语进行交流的习惯。最后同唱一首英语歌结束这堂既有意义的课，相信这堂课将会是学生们留下一个美好的回忆！

家长委员会的活动方式：

1、家长委员会一般每学期召开两次会议，每学期初、末各一次，特别情况下可召集临时会议。

2、校级家长委员会成员应在学期末学校召开的家长座谈会上，对学校办学、学生管理、学生课业负担及教学服务保障等方面工作提出评价意见，并对改进工作提出好的建议。

3、学校组织大型活动时应邀请家长委员会成员参加，为各位委员提供了解学校、了解学生、了解教育工作的机会。

家委会职责：

（一）校级家委会主要工作职责

1、积极参与学校管理，了解学校的发展规划、工作计划的制定与实施情况，并提出意见和合理化建议。

2、关心学校各项工作，参与学校各种重大教育、教学活动。

3、积极争取家长的支持，充分挖掘家长资源，为学生服务。

4、反映广大家长要求，建立每月一天作为家长接待日，让学校及时了解家长的心声。

5、协助学校调解家长与学校、教师之间的争议和矛盾。

6、为让学生更加快乐地学习，组织、管理、落实“阳光午间活动”，建立“爱心妈妈书架”。

7、了解各年级、各班家委会的工作情况，每学年评选一次优秀家委会。

8、校级家委会常委每月至少召开一次定期会议；校级家委会每学期至少召开一次定期会议。

9、每年一次向全体家长报告校家委会工作（全校家长会上报告）。

10、筹措必要的活动经费，如“爱心妈妈书架”购书等，对经费的使用进行管理和监督，实行财务公开。

（二）年级家委会主要工作职责

1、充分发挥和利用各方资源、渠道，为班级家委会活动提出建设性意见或建议。

2、适时召开学生或家长座谈会，及时向学校或校家委会反映家长的要求、意见、建议，发挥桥梁、纽带作用，并从孩子与家长的实际需要出发，举办专题性的讲座、研讨会或沙龙活动。

3、能起承上启下的沟通作用，及时反馈校级家委会的工作要求，及时反馈班、年级家委会的工作情况和意见、建议。

4、年级家委会每学期至少召开一次定期会议。

（三）班级家委员会主要工作职责

1、关心班级教育教学工作，及时解决班级的实际困难，为班级多办实事。

2、利用班级家长的资源，为班级各项活动提供服务，并组织管理或支持协助 ，培养孩子们的责任感和集体荣誉感。

3、及时向学校、年级家委会反馈家长对学校的意见或建议，发挥桥梁、纽带作用，并协助调解家长与学校、教师之间的争议和矛盾。

家长是学校管理的重要资源，家长参与学校管理一般分为家委会参与及全体家长参与，学校为了实施民主管理，全员管理，健全与完善管理制度，让家长参与学校管理。充分利用好家长这部分资源，为学校可持续发展奠定基础。

一般阅读理解能力差的孩子通常不爱读书，即使读了也是走马观花，只看情节，对于语言文字内容中好词好句，表达方法等关注很少。这样的阅读是没有效果的。因此，想要提高高中孩子的阅读能力，首先从培养孩子良好的读书习惯上入手。

高中生怎么提高阅读理解能力？

一：巧用信息，整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读的质量取决于捕捉到多少信息。

做题的时候可以先看文章作者，写作时间，文章后的评论。同时要特别浏览后面问的问题，从题目的选项中猜测文章的大致主题是什么。如果是小说，应该是其人物、情节等的主题。如果是议论文，就要重点突出论点、论据、论据等要素。知道作者的主要写作意图，然后从整体上把握全文，你就心中有数了。

二：确保该区域被圈出

阅读大段文章主要采用精读的方法，需要逐字权衡。所以在平时的练习中要养成画圈点，多做标记的习惯。你可以先看看文章的哪些段落或区域涉及到题目，哪些句子与之相关。确定一定的答题区域后，仔细理解本段中每一句话的意思，然后理清段落之间的关系，理解写作思路。有了这个习惯，就有可能形成很强的分析和综合能力。阅读时反复琢磨题干，把相关内容圈出来，答题时就不需要从头到尾搜索了，可以节省很多宝贵的时间。

三：注意提取原文

没有原料恐怕没人能回答。所以准确回答阅读题最重要最有效的方法就是在原文中找答案。大多数问题都可以在文章中找到答案。当然，找到的句子不一定要直接用，也一定要根据题目的要求，或词或压缩主干或要点或重新组织。即使是总结整段话的全部意思，也要充分利用原文。

高中生阅读理解能力差怎么提高？

1、良好的阅读环境

阅读习惯的培养离不开合适的环境。阅读环境，我觉得有软环境和硬环境之分。硬环境方面，可以为孩子创造阅读的空间，家长有图书的收藏和陈列，确保图书一定的种类和数量，良好的阅读的灯光等方面。软环境主要指父母也应有阅读的习惯、阅读时间的保证、父母与子女互动、适合孩子的阅读方法等方面。

2、课外阅读

在语文考试中，阅读理解是小朋友最容易失分的部分。然而，几乎所有的课外阅读都节选自小学生必读课外书。如果孩子没有接触过某一题材的书籍，而又刚好考到了，脑子肯定一片空白。那要克服课外阅读这只“拦路虎”；必须坚持每天阅读课外书。

3、家庭朗读

家长可以根据大人和孩子的时间情况，固定一个时间作为每天的“阅读朗读时间”，研究表明，经常给孩子大声朗读书籍能够有效提高孩子在阅读理解、词汇和表达方面的能力。并能增加他们独立阅读的欲望、提高他们阅读的积极性。学龄前儿童主要是父母给孩子朗读，孩子上学后可以让孩子也参与到朗读的行列。

4、读书要讲究方法

有些书略读了解即可。有些书却要精读，甚至要做读书笔记。家长也应该参与到孩子的阅读中去。比如孩子读了《人类群星闪耀时》，读完了您可以问问孩子最喜欢哪一个人物，原因是什么？

喜欢他的哪一个故事，让孩子给您复述一下。这就锻炼了孩子的概括能力和人物分析能力。这比走马观花的阅读效果要好得多。长此以往，孩子的阅读能力自然会提升。

5、掌握答题技巧

比较现在的阅读题还是有很多答题套路的，如果不能掌握一定的答题技巧，考试就会出现，明明写了很多，但是就是不得分的现象。所以，给孩子挑选一本好的阅读题资料，经常做一做，总结一下经验还是很有必要的。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

如何提高学生阅读理解能力：

英国生物学家达尔文说过：“最有价值的东西是关于方法的知识“孩子掌握了方法，好比得到一把打开知识宝库的“金钥匙，可以终身受用。因此，家长要重视在阅读中教给孩子读书方法。

孩子拿到一篇文章，往往觉得无从下手，粗略地看一遍就认为读完了，这样读书是没有效果的，不能尽快地提高阅读能力。 那么，怎样指导孩子阅读一篇课文呢?

第一步让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。

第二步要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。

第三步让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。

第四步让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。

通过上面的过程，就会使孩子懂得，读一篇文章，不但要读通语句，而且还要明白文章写的是什么，怎样写的，为什么这样写，从中培养孩子的分析和概括能力。

培养读善思勤于动笔的习惯

孩子从小就应该养成多读善思，勤于动笔的读书习惯。文章的内容是通过语言文字来表达的。

只有通过读，才能把无声语言变成有声语言，把语言文字所描写的人物形象故事情节表达出来。 学贵有疑，思维总是从问题开始的。

孩子在学习中有了疑问，才能产生积极探索解决问题的强烈愿望，才能有所创见。家长对这一点要热情鼓励。

例如：孩子在学《一个降落伞》这篇课文后问，周总理为什么把自己的伞包让给了别人呢?这个问题正是这篇课文的中心所在。

解决了这个问题，也就掌握了这篇文章的中心――周总理在飞机遇到危险的紧急关头，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己。

这种积极的思考，既掌握了课文内容，又了解了作者的表达方法。经常引导孩子这样阅读，有助于提高他韵阅读能力。

家长要做表率

一个故事说的是，在犹太人家里，小孩稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。让孩子从小就感受到书籍之甜，阅读之美！

在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家。到目前为止，犹太人诺贝尔获奖者累计已达130多人。

虽然获诺贝尔奖与从小读书的关联性多大不好简单地用该例子评判，但现实生活中，很多家庭没有形成良好的读书氛围。家长接孩子回家后，自己往电脑电视前一趴，或者窝沙发上玩手机，却要求孩子去读名著，这样的情形在很多家庭都存在。

有人认为，应该实施全民读书计划，就像实施九年义务教育一样。计划是美好的，也是长远的。就目前来说，摆在家长们面前最紧迫的任务，是通过自己的言传身教培养孩子的阅读习惯，在下一代的教育上，相信多数人不愿听到“没读过书”“缺乏教养”等类似的评价吧？

其实大人不爱读文学书、历史书、心理书、其他话题严肃的书也没关系，还有轻松的旅行书、美食书可以去读，还可以和孩子一起探索培养逻辑思维的书，开卷有益，只要给自己一些时间开始读书，乐趣自己会跳出来的。

现在孩子的阅读特点：

读书目的性不强

很多小学生认为，课外阅读是完成家长、老师布置的任务，所谓的名著、小说，只挑选其中故事性强或是有插页的章节读，有一半以上的学生不去考虑小说或名著中人物在当今社会有何意义，做读书笔记的学生更少。

阅读重图轻文

经权威机构调查，喜欢漫画的小学生占到了接近3成，只有20%的小学生愿意看“全是文字”的书籍。这个结果，很好地解释了市场上“白话版”“图画版”四大名著畅销的原因。学生阅读，重文还是重图，应该用理性的眼光来分析。

阅读的时间不足

从小学放学至晚上睡觉前，供小学生支配的时间大约有4个小时，看电视（包括上网）超过2小时的家庭却占到了26%，如果再扣除吃晚饭时间，估计有不少孩子没时间读书。这个问题，希望能引起家长的重视。

课外书的来源相对单一

调查中发现，虽然有40%的家庭藏书超过50本，但来源非常单一，家长买的占到了67%，13%是借的亲戚或同学的。这说明，无论是学校，还是社会，可供小学生选择的图书资源十分有限，如果资源再丰富一点，借书的程序简化一点，或许能增加小学生的阅读量。

小学生必读课外书：

1、《伊索寓言》(希腊)伊索 中国妇女出版社

2、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着周龙梅 少年儿童出版社

3、《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着 北京教育出版社

4、《天方夜谭》郅涛浩等译 译林出版社

5、《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯着，吴衡康编译 中国少儿出版社

6、《东周列国志故事》郭平、陈6咏超改编 江苏少年儿童出版社

7、《成语故事365》帆女阿雪等 国际文化出版公司

8、《一百个中国孩子的梦》董宏猷 21世纪出版社

9、《我们的母亲叫中国》苏叔阳 中国少年儿童出版社

10、《小兵张嘎》徐光耀 中国少年儿童出版社

11、《三寄小读者》冰心 少年儿童出版社

12、《皮皮鲁传》郑渊洁 学苑出版社

13、《肚皮上的塞子》周锐春风 文艺出版社

14、《乌丢丢的奇遇》金波 江苏少年儿童出版社

15、《我要做个好孩子》黄蓓佳 江苏少年儿童出版社

16、《灵性的王国》张香桐着 湖南少儿出版社

17、《爱的教育》(意)亚米契斯着，马默译 浙江少年儿童出版社

一篇好的作文，由词，句，段形成，它们是文章的细胞，血液，骨骼，在叙述与描写中能够运用一些好词，好句，好段，学习他人如何引用名人格言，警句，名段，能够让文章增添文采。写作需要日常积累素材，掌握一定的写作技巧，多借鉴别人的写作方法，提高语言表达能力，在日积月累中不断提高写作水平。

小学生提高作文水平必看的书：

《我教儿子学作文》

这本书是肖复兴指点儿子写作文的实录，从他儿子上小学到中学写的作文，里面都有附录，而且也有肖复兴给儿子作文的修改，以及他是如何启发儿子去构思作文、修改作文的。通篇没有说教，比较生活化，适合家长和孩子共同阅读或者各自阅读。

《小学生分类作文 从入门到精通》

书里分门别类，对小学生常见的作文类型，都给出了简短辅导和精心启发，也有许多学生的例文，供孩子们学习揣摩。

这本书是今年四月刚刚出版的，所以，知道的人不多，我也是精心淘来的。这本书很适合小学生们自己读，自己学习。

《用思维导图学看图写话》

推荐理由：适合一、二年级初学看图写话的小学生。这本书用简单易懂的思维导图厘清写作脉络和步骤，引导孩子学会写看图写话作文，帮助孩子攻克无话可写、有话不会写的难关，做到有话可说、有情可表，同时锻炼孩子的逻辑思维能力和归纳推理能力。

《图解作文》

推荐理由：让孩子明确写作主题，打开思路，学会围绕中心，激发发散思维，同时又能集中构思，从可话可写到下笔如有神。

《小学生开心同步作文》

推荐理由：涵盖语文教材的习作要求，同步辅导学生的课堂习作。它用思维导图帮学生快速构思，不再发愁作文写什么。配范例和练笔，范文来自全国各地的名校同龄学生的佳作。每篇都有名师点评，孩子可以借鉴、仿写。

《洛克的写作课》

这本书曾荣获“美国父母选择奖”、“美国年度*童书奖”和“美国欧玛黑奖”，在美国是非常畅销的童书。

孩子们可以从小狗洛克学习写作的过程发现写作的规律和窍门：收集、积累词汇，寻找写作素材，观察细节，用心感受……书中的示范很生动很实在，而且，小狗洛克一直在美丽的大自然中寻找灵感，也让孩子们学会亲近大自然，学会观察生活，热爱生活。

《亲爱的汉修先生》

一本《亲爱的汉修先生》，胜过所有作文书！”

书的主人公是一个在各个方面都非常普通的小男孩，他在二年级时读了一本课外读物，很喜欢书的作者汉修先生，便写信同他联系。

通过和汉修先生的书信往来，男孩不但学会了应该如何面对生活，还练就了一手好文笔，一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章，使他获得了小作家征文的荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为名作家的决心。

《小莲藕学作文》

小莲藕学写话讲述了池塘里的小莲藕们向教作文的荷老师学习写话的故事。通过荷老师的42堂课，将处于作文起步阶段时需要注意的一个个小问题以清新活泼的叙述方式一一解答，有方法，有例文，并以课堂笔记的形式让孩子巩固写话知识，不再害怕写作文。

如何提高小学生的作文水平

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。书读的多，积累的自然就多。不喜欢阅读的人一定是写不出好文章的，读的书少，词汇量的积累就少，肚里空空，无话可说，写出的文章也是干巴巴的，让人读不下去。而爱读书的人知识面广，词汇量丰富，各种典故名句信手拈来。

但是家长千万不要把多阅读等同于读作文书，读作文书的这种做法我是不赞同的。我们要鼓励孩子涉猎所有感兴趣的范围和多种领域，开阔视野、丰富知识，在阅读中得到丰富的语言积累和语言经验

但是如果仅仅靠读是不行的，要勤于思考和积累。好的句子、内容做好摘抄存档，同时家长可以多和孩子讨论书中的内容，对文章的看法，多向孩子发问，可以和孩子分析文章的架构文法。培养孩子的思考能力和感悟力。

文章写的好，要有敏锐的观察力，观察力不只是天生的，也可以在后天培养。

我们可以和孩子做一些小游戏，譬如你们一起去公园或者动物园玩，你和孩子分别观察一种植物和动物，然后你们互相向对方描述观察对象的外形以及各种细节。如果孩子上学，你可以让孩子放学回来告诉你今天你们班上有几个穿帽衫的或者有几个人的外套是拉链的，有几个人的衣服是系扣子的等等。从小事情一点一滴的去培养孩子的观察能力。

慢慢的孩子会养出观察的好习惯，在生活中学习中，他自然而然的会去多观察，而他观察到的都会积累成为他日后写作的素材。

提高写作水平，是一件任重道远的事情，不是一蹴而就的。在点滴的积累过程中，我们要培养对生活的观察力以及丰富的知识储备。在这种日积月累，熟能生巧的坚持过程中，孩子的作文水平一定会慢慢的提高。

提倡阅读或者做题目的时候一定要做笔记，好的读书笔记其实就是你对文章的思考，你对某个词，某句话的看法，这些都能够成为你将来做阅读理解的助力。写多了，自然越写越顺手，好习惯会让你受益终生。

提高学生阅读能力的方法和技巧：

1.关键词：亲子读书。

给孩子讲故事，并且养成习惯。亲子阅读任何时候都可以开始，不要以为孩子小，听不懂，即使不会说话的孩子，你能在固定时间给他讲一段故事，时间长了，他也能学到东西，尽管他不会说，但是他会记。

十几年前了，我去听一个专家的讲座，听他说了自己家孩子的教育故事。他家里是两个女儿，都从孩子几个月就开始播放古诗词，循环播放。当她女儿学会说话的时候，张口就能说出句子，不是一个字一个字往外蹦，而是一句一句往外蹦。

他说的这样的一段话触动了我。许多家长在孩子几岁开始追着孩子，打着孩子要求读书背书，这时候的孩子天性是玩，前期也没有养成读书的好习惯，因此背不进去。但是孩子还不会走不会说的时候，你播放给他听或者读给他听，他只能接受，因为反抗不了。这时候的效果是最好的。这就和胎教是一个道理。

所以家长可以在亲子阅读绘本中，选择孩子喜欢听的故事。每天准时讲一段，如果是睡前故事，选择轻松，温馨的。在孩子洗漱完准备休息时，给孩子读一段故事，既能帮助他睡眠，又能给孩子形成一定的积累。

如果是亲子阅读，大人孩子一起读的，就可以选择有趣的，并在讲故事过程中和孩子互动。讲完就提问，帮助孩子养成专注听故事，边听边记的习惯。

也可以读完故事，根据故事内容演一演，把故事中的事情延伸到生活中，让孩子学以致用。

2.关键词：鼓励独立阅读。

给孩子选择画面清晰，故事有趣，语言简单配有拼音的绘本，鼓励孩子独立阅读。许多孩子天生喜欢读书，我有一个同学家的孩子两岁了，最爱的就是听一个故事，听完以后，自己再拿着书，翻一翻，指一指。有一次我同学惊奇发现，他居然能把听过的故事有模有样的再说一遍。这就是养成阅读习惯的好处，不知不觉的渗透比强迫读书效果更好。

但是我们说这里的阅读，必须是有效阅读。就是读完以后能说清楚，这个故事的主人公是谁？它怎么啦？结果怎样？

许多孩子家里买了不少书，每天也会翻一翻，但是一遍翻完，把书一丢，我看过了，不再看了。你问他书里讲了什么？他支支吾吾说不出来，连主人公是谁都说不清楚。这样的阅读就是无效阅读。

3.关键词：成就感。

在孩子有了喜欢阅读的基础之上，和孩子一起做一做简单的阅读理解题目。由简入手，孩子能找到答案，会有成就感，会自发愿意去做。慢慢的，家长可以把阅读的难度提高，鼓励孩子通过反复阅读寻找答案。当孩子通过一遍遍阅读，找到文章答案的时候，再教给他书读百遍其义自见的道理。鼓励孩子把书读通，读透。

4.关键词：方法。

提高阅读能力，重在方法。阅读理解难度有三种层次，低年级段通常在最低一层文本之中。因为所有的答案，都是文中明显的信息，可以通过阅读在文中找到。只要孩子细心，愿意多读读多找找。

到了中年级段，阅读开始提高难度，在文本之上。但此时，所有的答案，在短文中都还有蛛丝马迹可以寻找。通过阅读，找到和题目中相关联的一个词，一句话，再通过总结，做对答案也不那么困难。

等到高年级段，阅读难度加大，在文本之外。许多题目需要孩子运用平时的积累，此时的阅读要能理解文章表达的感情，找对中心，根据文章的脉络寻找答案，用自己的语言组织好，逻辑关系必须严密，才能不丢分。

而这些，都离不开前期的阅读培养。

小学生必读的好书籍：

1、《海蒂》

我在看国外推荐的这个年龄段的榜单时，这本书几乎无一例外被入选。这个无比可爱、充满爱心的海蒂海蒂已经是瑞士的“代言人”了。作者约翰娜·斯比丽通过对乡村与城市，穷人与富人，大人与孩子的描绘，展现出一幅风景优美，鸟语花香，人们互爱互助，与自然和谐相处的胜景。自然、淳朴、动人。

2、《坟场之书》

这是尼尔·盖曼又一本经典的奇幻小说，获得了纽伯瑞奖和雨果奖。讲述了在坟场中养大一个孩子，这位主人公如何在荒僻的墓地渐渐成长，如何与那些活着、死去的朋友交往。盖曼的风格就是兼有恐怖惊悚的味道，但是主题思想却又是积极向上的，给人以美好的希望，坚信生活是美好的。虽然故事读起来可能并不适合中国人的阅读口味，但从英美幻想文学风格考虑，《坟场之书》是一本佳作，获得大奖也实至名归。

3、《浪漫鼠德佩罗》

这是一本获得纽伯瑞金奖的童话，虽然有公主、有城堡，可是这本童话又不同于以往的故事。小老鼠得佩罗一出生就颇有个性，勇敢无畏，完全违背了老鼠王国的清规戒律，因而被驱逐。但也正是他的勇敢给阴霾的人类王国带来的久违的阳光，值得男孩子一读。

4、《那份温暖永不散去》

这是日本作者岩濑成子的代表作，描写了小波如何从自卑变得自信，如何从孤独变得开朗。故事中两个平凡的孩子跨时空的交流描写得细腻感人。很多家长希有类似小波母亲的教育观念，本着对孩子负责的原则，强加于孩子一他们不愿意做的事，桎梏了孩子的发展。所以这本书不仅适合孩子，也适合家长。

5、《35公斤的希望》

这是一部真实的小说，说的是一个不爱学习的孩子如何找到自己的未来。这个孩子成绩差，但动手能力强，故事里孩子的父母和老师都没有引导孩子，只有一位幼儿园的老师和孩子的爷爷对孩子不离不弃。这本书无疑是一面冷峻的镜子，也是一个无情的拷问：教育到底是什么?

6、《农场疑案》

这是一本获得法国青少年侦探小说奖的作品，讲述了一只聪明的狗狗破获了农场中发生的离奇“命案”。很有悬念的故事，很适合稍微大一点的孩子阅读。悬疑的故事里又充满了环保元素，揭露了化学产品使动物产生异化，引发人们对当下动物饲料或食品中各种添加成分忧虑的思考。

能够意识到思维逻辑能力与语言表达能力是极其难能可贵的。这两种能力是人生成功的关键所在，它们是一个人较基础、较重要的能力，它们奠定了一个人是否能叱咤职场或成功创业的基础。

高中生看什么书能提高思维？

第一本

《逻辑思维简易入门》，作者是加里·西伊和苏珊娜·努切泰利。

这本是从逻辑本身和批判思维入手，涉及到基础的逻辑思维理论和生活中、工作中可能遇到的逻辑思维方法及其原理。

第二本

《简单的逻辑学》，作者是麦克伦尼。

这本是兴许比《逻辑思维简易入门》更简单，更直接。

第三本

《金字塔原理》，是芭芭拉写的一篇关于思维、逻辑、写作等相关的书籍。

这本书的好处是既能够学到逻辑思维的方法，又能够知道“上堆下切”的意义和作用。

第四本

《演讲与口才》，作者赵福君。

这本书在本质上和以上三本书都是一样的，都属于理论基础的东西，只不过它是从语言入手来进行举例和说明的。

第五本

《大脑的故事》，[美] 大卫·伊格曼 | 著

人体是一个复杂而精美的杰作，而大脑是其中最为神秘的存在。我们通过它在世界上来往穿梭、做决策，放飞想象力。我们的美梦、清醒时的人生，都源自它飞速运动的数十亿细胞。我们历经悲喜、绚丽多彩的完整人生，都发生在这区区 1.4 千克重的东西里。

而如此重要的大脑，一直像一个难解的谜题，困住了无数顶尖的科学家，也被我们所忽视。在《大脑的故事》中，享誉全球的脑科学家，《西部世界》科学顾问大卫·伊格曼，用一篇篇引人入胜的故事，为你展现脑科学领域的前沿成果，带你领略大脑宇宙的奇妙之处。

第六本

《让大脑自由》[美] 约翰·梅迪纳 | 著

为什么在智商相若的情况下，有的人出类拔萃，有的人却寂寂无名？男人和女人的大脑思考机制有何不同？睡眠和压力对人脑有着怎样的影响？是大脑的差异决定了每个人的独特性吗？

在《让大脑自由》的这本书中，作者约翰·梅迪纳教授归纳出12条大脑定律，用专业的态度和幽默的文笔告诉你，在职场、家庭、学校中，你的大脑如何工作，如何让大脑更好地为你工作。

书中所有的案例和数据均来自于科学的实证，逻辑清晰缜密。而且，这本书语言洗练幽默，案例丰富生动，翻开本书将开启一段充满惊喜的旅程。

第七本

《双脑记》[美] 迈克尔·S.加扎尼加 | 著

在《双脑记》一书中，加扎尼加讲述了自己充满激情的科研人生，以及一段历时半个世纪的探索之旅：大脑的两侧半球是如何分工与合作的，人类的意识又是产生于何处？

加扎尼加以一个关于人类意识本质的伟大发现为背景，以“科研是如何做成的”为主题，为我们讲述了一个关 于科学、友谊、 人生的迷人故事。

书中不光有裂脑理论的形成之路，有认知神经科学从诞生到繁荣的曲折历程，也有他那群战友的身影——数量庞大的病人、朋友以及家人，他们与加扎尼加并肩同行，共同完成了这场科学大冒险。

第八本

《脑与意识》[美] 斯坦尼斯拉斯·迪昂 | 著

除宇宙外，大脑是目前人类的头号未解之谜，宛若科学领域闪耀的王冠，而王冠上璀璨的明珠，要属人的意识，它令人着迷又深不可测。意识吸引了全世界科学领域的巨擘的目光，而脑科学家斯坦尼斯拉斯·迪昂从这些人里脱颖而出，他让意识探索从空想走向实践。如诺贝尔生理学或医学奖获得者埃里克· 坎德尔所说，迪昂开创的一系列意识实验，彻底改变了脑科学领域。

在《脑与意识》中，迪昂集结了意识与思维近20年来的前沿研究成果，用丰富、富有创新性的实验，将深奥难懂的脑科学知识，以大众看得懂的方式娓娓道来，发现了人类主观意识的客观标志，原来意识是“可见的”，掀起了脑科学的新篇章。

为什么要训练思维方式？

1.改变我们的生活方式。

想要早睡早起，我们可以定个目标；想要升职加薪，我们需要处理好职场关系；想要找到交心的人，就要彼此理解。

反正生活中做的每一件事情，都与思维方式有着直接的关系，想要改变生活质量，你目前的思维方式一定要做出改变，比如以前你觉得收拾房间是一件多余的事，但当你真正的去收拾后，你才会发现原来房间整整齐齐的心情会变好。

改变思维方式是改变生活方式的根本源头，所以，训练思维方式对我们来说刻不容缓。

2.提高处理事情的效率。

做同一件事，有的人需要半个小时，有的人需要20分钟，而有的人只需要10分钟，难道这种差异真的是因为人的智商吗？

当然不是，我之前看过一则故事：有一个程序员每次下班回去就纪录总结当天发生的所有事，哪怕是一个细节、一个代码，还每天翻看前一天的纪录；

有一天，公司的系统被黑客侵入，技术部的负责人一直找不出原因，而他突然想到前几天自己笔记本里纪录的一个漏洞分析，很快就把侵入的系统修复了，老板发现后开始重用他。技术部的负责人一头雾水：“自己的技术也不差啊，怎么会没想到是这个简单的漏洞”，为此后悔不已。

故事中的程序员不是有多厉害，只是他合理运用了结构化思维和系统化思维，并且把这种思维方式养成了习惯，才使他能快速地分析原因，找出漏洞。训练思维方式就像训练你的身体行为，等思维成熟了，你的效率就会慢慢提高。

当然，信心也是提高效率一个影响因素，就像当你给我一个赞的时候，此时我看到了自己的回答得到认同，自然写下一篇的回答时候效率和质量会明显变快变好。

除了要有信心，也要不断跨维度地学习。时代变化很快，各行各业不同的技能总能变着法地相结合，坚持填充不同维度的知识，才不容易被时代的洪流淘汰。

学习是改变认知，发展最快的途径！

据说即使是一位博士研究生，如果连续四年不学习，不和社会接触也会被淘汰！

说明学习是改变认知最重要的途径。很多人小富即安，总感觉自己日子过得还不错，没有危机意识，结果被一些新项目收割！

很多人说：“任何项目我都不参与，我安安稳稳上班总可以了吧。”结果因为通货膨胀，消费增长，而工资水平却没有涨上来，导致入不缚出，出现财务危机……

社会总是在向前发展，科技经济水平也在提高。如果个人认知水平不提高，那么经济收入也会提不起来，导致和社会脱节，甚至被社会无情甩在后面！

导致一些人抱怨社会不公平，有人说，“假如回到20年前，我一定买房子大赚一把，假如回到10年前，我一定抓住淘宝的机会……〞

没有那么多的假如，时间也不会倒流。

如果你被社会甩在了后面，都是因为认知思维不足导致的。

其实社会很公平，永远不会亏待付出学习，付出坚持努力的人。

当一个人的认知思维稳步提升，那么他拥有的财富也会相应提升。

每个人都是自己认知的井底之蛙，他拥有的财富永远不会超过自己的认知水平。即使一时凭运气赚到了快钱，也会因为自己的认知不足而亏掉！

一个人的认知永远和自己的财富是相匹配的，当拥有的财富大于认知水平时，社会上会有100多种方法收割你，直到你的认知实力和财富相匹配为止！

所以不管是谁，无论何时也要多学习，面向社会的发展步伐，才会让自己立于不败之地。

过去的诺基亚、柯达等国际性公司，因为没有及时跟上科技的发展，导致无情的被社会所淘汰，成为历史的过去。

所以不管你现在做什么，多学一点东西，认知提高了总没有坏处。

尤其是那些有钱人，经常出没在星级酒店，也是在不断地给自己学习充电。不然他的财富怎么可能长期维持增长呢？

所以我们要感谢带你学习的人，感谢和你谈梦想的人，感谢和你谈赚钱的人。

当一个人处在人生低谷，或者面临巨大压力的时候，千万不要做决定、乱投资，这个时候很大概率会失败！

唯有主动学习提高自己的认知水平，结交有正能量有结果的人，进入积极的人脉圈子，才有可能改变。

社会总会淘汰一批自以为是的人，也会成就一批什么也不是的人。

关键是你有没有眼光和眼界，把握社会的趋势，成为时代的弄潮儿。

当你有一颗不服输的心，敢于拥抱变化，机会也许就来到了你的身边。