初中多长时间不上学学籍取消

初中的孩子年纪还小，思想不够成熟，常常会被其他的事物所吸引注意力，初中生不想上学，可能是惧怕老师，或者是被同学欺负，或者因为一些突发事件，于是，找各种理由逃避学校。对于这种情况，要极其重视，找到初中生恐惧的根源，并有针对性地疏导。会出现不想上学的情况。

初中不上学学籍能保留多久？

初中生辍学或休学通常可以保一年到两年学籍，如果被注销了是不能被恢复的。

依照学生申请休学或者学校认为应当休学者，由学校批准，可以休学。休学次数和期限由学校规定。休学学生应当办理休学手续离校，学校保留其学籍。

学生休学期间，不享受在校学习学生待遇。学生休学期满，应当于学期开学前向学校提出复学申请，经学校复查合格，方可复学。学籍一般保留1年。

初中不上学怎么办？

1、应该承认孩子不想上学是正常现象，就如同成年人大多也会“厌工作”一样，大多数孩子都会在某一阶段表现出厌学情绪。

2、这时候的孩子处于叛逆期，家长一味用“苦口婆心”的“战术”并不起多大作用，而且还可能激起孩子的厌烦，产生逆反心理。

3、家长应充分了解孩子升入初中的各种变化，有的放矢用有效的方法应对。有的家长还像孩子上小学时的那一套方式对待孩子，出一些问题感觉“挠头”也就在所难免了。

4、家长应该留心观察孩子，有问题尽早发现，及早处理，出了问题不要“大吼大叫”，或“武力威胁”，应该站在孩子角度，和孩子耐心沟通。

5、实在说服不了孩子就让其暂时休学半年，让他干些力所能及的活儿，但是要限制玩耍的时间，在此过程中孩子的想法如果改变，就回校继续读书。

初中不上学的原因有哪些？

1、学习兴趣低。

大家都说兴趣是最好的老师，这句话没错。对学习有兴趣的孩子效果自然要好一些，没兴趣的压着学也不差，但有一类他自己没兴趣，你压着也没效果，甚至还出现了厌学状况。这个因素是多方面的，家长平时的教育，老师的教育方式，还有环境都是有关的，家长可以看一下。

2、学习成绩差。

成绩好的学生是越学越喜欢学，因为他获得内心的满足，有一种成就感，而成绩差的孩子对于学习已经疲倦了，因为自己长期都处于这样一个状态，所以成绩好坏无动于衷，前期可能有所触动，但后期要么表现无所谓，要么就是何必自己还差的人比，学习兴趣自然不高。

3、盲目跟风。

有时候孩子在做选择上并不是自己思考的，而是跟着自己的朋友、同学做决定，跟着做了决定就是那种九头牛都拉不回来的，家长千言万语不及同学一句话管用，这就是盲目跟风。

这个问题不仅困扰着初中学生，更困扰着家长。面对不如意的成绩，有一部分初中生会选择辍学，但是对于未来，他们也是非常迷茫，不知道该如何选择。在这一点上，家长应该起到很好的主导作用，用正确的社会观和价值观去引导孩子。

初中不上学的孩子有什么出路？

1、选择技校

如果想尽快就业，去技校学一技之长也不错，社会技术工的需求还是比较高的。主要是家长要帮孩子选一所靠谱的技校，如果只是送孩子去学校里玩，那还不如直接把孩子送去熟人那里打工。

2、外出打工

如果孩子实在不愿意上学，那就只能外出打工了，就算要外出打工，我们在选择工作的时候也要注意，可以选择一些发展空间比较大的行业，上升空间比较大的岗位。学历资历不够，我们就长经验，等你在这个行业有了一定的资源和经验之后，你也能有一番作为。

3、创业

如果家里有一定的资金或资源，可以尝试创业，趁着年轻可以多闯闯，多长一些经验，可以先从一些小成本的项目开始做起，试错成本较低，在这个过程当中，你也能够收获经验，获得成长。

初中孩子不上学怎么办？

1、尊重孩子

父母不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，父母应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对父母的抗拒心理。

2、找到学习动机

帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

3、有适当的学习目标

厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标，刚开始目标不要过高，过高的目标容易使自己产生较大的心理压力，当然，目标太低则起不到应有的激励作用。所以，同学们确立学习目标必须要根据自己的实际情况来定。

初中孩子不上学的原因：

1、家庭原因：家庭经济困难、家庭矛盾、家庭关系混乱等，是孩子逃学不上学的常见原因。

2、学习原因：学习成绩不理想、学习压力过大、学习兴趣不足等，也是孩子逃学不上学的原因。

3、心理原因：孩子自卑、焦虑、抑郁、孤独等心理问题，也是孩子逃学不上学的原因。

14岁这个年纪刚好是很多女孩进入叛逆期的年纪，很多孩子在心理、学习等多重压力下慢慢出现叛逆、不上学的问题，虽然这属于一种比较普遍的现象，但是对青春期的女孩们来说影响却是非常大的，所以，家长要给孩子一些引导。

14岁女初中生不上学怎么办呢？

1、找出原因

14岁的女孩产生不想读书这样的念头大多背后都是有着诸多原因的。比如有的是因为和同学相处不够融洽，有的则是成绩不理想故而对学习丧失信心，所以首先家长需要做的就是找出自己孩子不想上学的原因，因为只有找出原因才能去解决问题。

2、科学、合理教育孩子

父母教育子孩子的时候应该讲究合理科学的方式，对孩子的成长的疏忽或者只关注孩子的学习成绩，都会影响孩子的心理，形成不良情绪与嗜好。

3、协助孩子找到合适的办法

有时候，孩子明明很努力，可是便是不出成果，也许每天花费了比他人更多的时间去学习，可是结果却总是差强人意，假如是因为这个而产生了厌学的话，就要赶快改动自己的学习思路。

4、适当给予奖励

孩子其实是非常聪明的，只是在学习上太过懒惰，于是会养成不积极学习的态度。这种情况下，做父母的可以适当的给予孩子一些奖励，激发其学习的兴趣。但是需要注意的是：不可过度奖励，不可让孩子产生对奖励的依赖心理。

5、培养孩子的学习兴趣

兴趣是人们开展活动的最大动力之一，如果孩子对学习有了兴趣，就会主动参与到学习活动中去，积极地解决学习中遇到的困难。而要想让孩子对学习有兴趣，家长要对学习很有兴趣，平时家长要陪孩子看看书，偶尔与孩子讨论一些阅读感想等。

6、理解孩子的压力

应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。

14岁女初中生不上学的原因：

1、丧失自由

每天在学校里被严格管控那么长时间，孩子回到家刚准备放松一下自己，结果继续被家长监控，各种家庭作业压过来，又得连续做上几个小时。孩子已经无法触摸到自己的内心，开始变得烦躁和极度的厌倦。

2、家长要求严格

孩子家长对孩子的要求过于严苛，过分要求孩子的学习成绩。如果孩子达不到一定成绩，可能便会受到家长严厉的批评、训斥。

3、家庭教育方式不当

家长过度的唠叨、责骂、猜疑、嘲讽甚至动之以拳脚或不切实际的加大学习量，使学生有可能产生抵触情绪进而演化为厌学情绪。

中学生早恋是一个普遍存在的问题，但我们不能简单地禁止或打压这种现象，发现孩子在谈恋爱时，切忌粗暴的去干涩，可以试试用这几种方式去沟通。

初中生谈恋爱不上学怎么办？

1、家长正确引导是关键

比起上一代的社会，现在孩子的早恋的时间越来越早，初中生普遍都很早熟，孩子对异性有好感，出现朦朦胧胧的情愫很正常。在学生时代早恋已经不是什么秘密了，不过父母的担心也是正常的，有些孩子的心智发育还不成熟，很容易出现一些偷尝禁果的事情。

并且早恋会分散学习的注意力和精力，容易耽误成绩，不过也有恋爱后学习的动力提高的孩子。当发现孩子有早恋的现象发生，家长们先不要慌张和担心。

2、教会孩子自我保护

青春期的孩子对异性产生朦胧的好感是正常的，家长不用过于惊慌，但是也不能放任不管，这时候就应该由妈妈们来给女孩子科普性知识，爸爸们来给男孩子上“性教育”这门课了，不必遮遮掩掩。当具备正确的性知识，孩子们才会懂得跟异性要保持怎样的合适距离，才不会误入歧途酿成悲剧。

3、掌握孩子的心理变化

孩子处于成长期，心理发展的速度很快，家长需要关注孩子的心理变化，及时发现和避免问题。有些孩子在面对学习压力时会有“厌学”表现。家长应该用心倾听，找出问题的原因，做针对性的引导和帮助。

例如，如果发现孩子因为学习成绩差而出现厌学情绪，家长可以帮助孩子理清学习目标、制定可行的学习计划；也可以在家庭生活中营造良好的学习氛围，让孩子感受到学习是有趣的。

初中生谈恋爱的原因：

1、寻求精神慰藉

大部分进入到早恋的初中生，往往是因为过大的精神压力，使他们感觉到恐慌和喘不过气。当异性有所关怀的行为时，就会使他们乱了方阵，在精神上得到了慰藉的他们，会产生强烈的依赖性，从而陷入到早恋的漩涡中，无法自拔。

2、青春期特点

青春期特点是导致中学生早恋的重要原因之一。青春期是每个人生命中的一个重要阶段，这个阶段孩子们渴望拥有自己的个性和独立性，对异性产生了浓厚的兴趣。青春期的孩子大多缺乏思考问题的能力，情感容易受外界因素的影响，非理性思维占据主导地位。相对于成年人的价值观和世界观来说，他们缺乏一些经验和知识，所以容易轻信一些媒体上的偏颇言论，这也可能是中学生早恋现象增多的重要原因之一。

3、社会文化

社会文化也是造成中学生早恋的原因之一。在现代社会中，性已经不再是禁忌和隐秘的话题。社会传媒、校园文化和网络社交等多种因素都会导致中学生对性的认知越来越早。同时，社会上对于“成为男人”和“成为女人”的定义开始变化，他们更注重外在的魅力和个性魅力，这也为早恋现象的发生埋下了伏笔。

自从智能手机普及以后，手机游戏俨然成了孩子的“学业杀手”。这种现象在农村更普遍，家长没时间管，孩子自制力差，课余生活单调，孩子一到放假就抱着手机玩，长期如此，孩子自然形成了手机沉迷的现象。慢慢的孩子就会不想上学， 那么家长请看以下的内容。

初中生玩手机不上学怎么办？

1、无规矩不成方圆

明确手机的使用时间和使用范围。和孩子一起计划。并且可以打趣和孩子说，这是我们之间的合约额，你要是违反了，自己挑怎么处罚自己。规则一起制定，单方面的建立规则和处罚机制，可能效果不好。

2、转移孩子的兴趣爱好

培养积极向上的思想品质。家长可以让孩子多参加体育锻炼，比如打篮球、游泳等，可以把孩子多余的精力释放出来；可以锻炼身体，增强体质；运动产生多巴胺，可以提高人体的快乐情绪，这样有利于孩子身心健康的发展。家长最好也参与其中，陪伴孩子，这样不仅增进彼此的感情，还容易消除隔阂，互相增进理解。

3、引导孩子明白学习的重要性

很多孩子在读书的时候，不明白学习的重要性。只是知道他到了这个年纪就要去学校，并不知道到了学校学习意味着什么。家长记住和孩子沟通也是一门学问，家长如果面对这种情况，孩子不愿意上学。家长可以让孩子去了解一下社会的现实，让孩子明白知识决定自己的职业发展。

4、不过分关注孩子的学习成绩

做父母的望子成龙心切，生怕孩子输在起跑线上，因此有可能对孩子的学习关心过度，无形当中就把这种压力传递给了孩子。孩子一旦考试成绩不理想，便会觉得十分沮丧。殊不知，人生就像一场马拉松，一时的成败决定不了最终的结果。

5、丰富孩子课余生活

孩子之所以沉迷手机，是因为孩子精力充沛而又无处宣泄。现在不管是城市还是农村，智能手机几乎是每个家庭必备，孩子又没有其他事情打发课余时间，所以，就开始玩手机、打游戏消遣，久而久之，就会形成手机沉迷的习惯。所以，家长应尽可能地丰富孩子的课余生活，比如假期带孩子旅游，培养孩子的其他兴趣等，尽量不要让孩子借玩手机打发时间。

初中生玩手机不上学的原因：

1、满足感

当孩子在成长过程中得不到他人的认同，他会慢慢变得孤僻内向不自信，同时他又需要了解世界与人交流，手机是他与世界的一座桥梁，他可以在网络世界里成为他想成为的样子。

2、归属感

孩子的世界也充满了压力，考试失利，同学矛盾，家庭氛围紧张等都会让其感受到挫败，游戏可以让他暂时忘记烦恼，体验一种现实世界难以实现的团队协作和公平竞争的美好生活。

3、奖惩机制

孩子做了一件事，快速得到了回报，脑中的多巴胺分泌就会增加，心情就会愉悦；反之如果没做好，就会沮丧，游戏开发者把这种奖惩机制发挥到极致，很难不让人着迷。

每年的中考阶段，很多初中生都难免有些浮躁，没有心思学习，甚至有点迷茫，学习成绩好的学生担心自己考不好，压力比较大，学习成绩差的学生更没有心思学习，所以在这个阶段，很多初中生都萌生了不想上学的想法，家长要正确的对待才行。

初中小孩不上学怎么办最好的方法？

1、多和孩子进行情感交流

可以多和孩子交流他感兴趣的事，如果孩子喜欢足球，就和孩子聊聊最近的足球比赛；孩子喜欢看电视剧，就聊一聊观后感，和孩子一起进入学习状态，多鼓励多沟通，给予积极的心理暗示，比如告诉孩子，开学了就可以和学校里的同学一起玩，还能得到老师的夸赞，让他们对学校有所憧憬。

2、和学校老师密切沟通

多关注孩子在学校时的状态，看孩子有没有在学校受到老师的批评。如果有的话，家长可以用一些夸赞的话引导孩子理解老师、重新对学习产生兴趣，及时解决掉会让孩子产生厌学情绪的隐患。

3、帮助孩子提高成绩

提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最有效的方法。当孩子发现学习是自己的优势时，当然更乐意去表现、发挥自己的优势，也就会有一个积极热情的学习态度。

4、促使孩子的兴趣向学习转移

孩子不爱学习，但肯定有其他兴趣爱好，比如踢足球、打游戏、养小动物等等。家长可以在深入了解孩子的兴趣特点以后，把这些小兴趣和学习融合，引导孩子把兴趣中心转移到学习上来。

5、帮助孩子获得寻求知识的新奇感

家长可以多让孩子读一些内容有趣的书，扩大孩子的知识面，还可以和孩子一起学习，让孩子感到学有所值、学有所乐，学会从学习中寻找可以让自己感到新奇的内容，从而提高学习兴趣。

初中小孩不上学的原因：

1、和老师同学的关系不好

孩子无法很好的适应校园生活，与老师和同学之间没有建立良好的关系。当被老师批评，或者被同学欺负时，孩子的自尊心受到伤害，就会对学校产生消极情绪。

2、父母对孩子保护过度

有些父母恨不得事事都帮孩子做好，让孩子失去很多锻炼机会。久而久之，孩子就会丧失自信心，而缺乏自信的孩子不仅无法保护自己，也很难在班级生活里找到自己的位置，就会产生害怕上学、厌恶学习的心理。

3、孩子身心发育不成熟

青春期孩子的生理和心理发育不成熟。如果家长给他们太大的压力，会使他们在情绪和行为上产生一些变化。而这些孩子又几乎没有自由空间，无法和别人交流，就会把各方面的困难压抑在自己的内心，久而久之就会产生厌学心理。

初中小孩怎么管？

1、接纳孩子的缺点

父母接纳初中孩子的负面情绪，孩子会信任自己的感受，接纳自己的情绪，逐渐脱离负面情绪，积极地寻求解决问题的办法，为自己的情绪负责任。

2、尊重孩子的人格

父母如何对待初中孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对初中孩子过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的初中孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点;相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。

3、加强家校联系

家庭是孩子接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。而学校教育是面对全体学生，老师的精力是有限的。因此或多或少的老师的关注会有所侧重，因而也容易产生一些忽视。

家长比较不应该做的就是打骂，责怪孩子，这样会对孩子的身心造成影响，也会让孩子更加不想上学，正确的做法是家长应该先和孩子进行沟通，询问学生不想上学的原因，如果学生是因为游戏以及身边的诱惑致使孩子不想上学，那么家长们就要以理服人，给孩子讲道理。

男孩初中不上学怎么办？

1、制定合理学习目标

虽然大部分孩子学习能力在正常范围，但是能力和智力也会有参差不齐的现象出现，家长要学会看孩子的长处和接纳孩子的不足，不要以与其他孩子攀比为目标，根据孩子的长处和不足制定一个合理的目标。

2、培养孩子的自信心

孩子很容易出现负面的情绪，尤其是在学习中的打击，孩子有独立完成学业的想法，缺没有抗压的能力，学习成绩有不好的时候很容易出现自我心理的压力，导致厌学的情绪出现，家长要多给孩子沟通多了解初中孩子的心理让孩子发泄家长来疏导，给孩子自信心，鼓励孩子。

3、唤起孩子学习兴趣

兴趣是注意力的最大动力，当孩子出现厌学情绪时，作为家长要唤起孩子学习兴趣，应运用多种学习方法，如利用视觉，看书；利用动觉，写字；利用听觉，听写。也可把几门功课的内容，交替进行复习。还可利用讨论的方式和提问的方式进行学习。

4、营造良好的学习环境

营造良好的学习环境，培养孩子良好的学习习惯。家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境，这点很重要。生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。家庭安全感能使孩子产生愉快体验，对学习自然也充满信心。

5、批评孩子要注意分寸

家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。

6、将孩子特长与学习兴趣结合起来

家长可以将孩子的特长与学习兴趣结合起来，其实特长与学习并不矛盾。众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

男孩初中为什么不上学？

1、学校压力比较大

学校的升学指标、繁重的课业，以及老师对学生前途负责的责任心，无形中都会给孩子造成一定程度上的心理压力，尤其是分数与排名更是让一些心里比较脆弱的孩子产生畏惧、反感心理。

2、孩子缺乏主动性

有的孩子学习负担过重是因为本身缺乏主动性，他们生活懒散、拖延症比较严重，对于学习没有规划，总是被动的接受老师、家长的安排，甚至是习惯性地把学习任务延后，导致后续积累了大堆的作业，一时之间又难以完成，于是常常会有一种学习负担过重的感觉。

3、学不会

孩子与学习有关的基础认知能力，比如：工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现。

男孩初中不上学怎么教育最好？

1、理解孩子的身心发展

在管教初中男孩时，家长需了解身心发展的规律。青春期是个体发育、智力发展、情感成长、性方面等差异最大的一个阶段。如果家长缺乏对青春期的了解，就很难把握教育的方向和力度。同时，青春期也是孩子最需要精神支持的时期。家长应该给予孩子情感支持，帮助孩子建立自信心等。

2、建立良好的沟通和信任基础

健康的家庭沟通和信任是孩子积极心理健康发展的重要条件。父母需要为孩子提供一个公开、诚信、坦率的充分沟通环境。在平等的基础上，家长应主动了解孩子的想法，并及时给予积极回应。与此同时，家长也需要让孩子意识到自己做出的行动和决策会产生相应的结果，让孩子在尊重和信任中培养出正确的责任感。

3、引导孩子自我控制

青春期的孩子往往过于自信和乐观，控制能力不足，往往放纵自己的行为，言行不当，因此家长要引导孩子掌握自我控制和节制，从而让孩子具有正确的思想认识和行为准则。在监护和引导下，孩子既要展现出自己的特长与潜力，也要有所自我调控。